Еntrepreneurial сompetence of the new ukrainian school teacher: theoretical aspects ; Підприємницька компетентність сучасного вчителя нової української школи: теоретичні аспекти
The article reveals some aspects of the essential characteristics of the concept of «entrepreneurial competence» and theoretically substantiates the foundations of the formation of entrepreneurial competence in the educational environment of higher education. It is noted that modern world trends target the national economy on an innovative path of development and, as a consequence, the orientation of vocational education to train future professionals to be initiative, independent, enterprising and creative. These qualities define entrepreneurial competence as a key one, that contributes to personal success, allows you to solve various problems in everyday, professional, social life. In the Concept of the New Ukrainian School, taking into account the Recommendations of the European Parliament and the Council of Europe on the formation of key competencies of lifelong learning, initiative and entrepreneurship is one of the key life competencies. Therefore, the problem of forming entrepreneurial competence in synergy with the development of professional skills of students – future teachers is quite significant. In this context, the issue of formation of intrepreneurial competence in the process of professional training of future teachers is outlined, which will contribute to the improvement of the educational process, required for successful self-realization in society. ; У статті розкрито деякі аспекти сутнісної характеристики поняття «підприємницька компетентність» та теоретично обґрунтувано підвалини формування підприємницької компетентності в освітньому середовищі закладу вищої освіти. Відзначено, що сучасні світові тенденції націлюють національне господарство на інноваційний шлях розвитку та, як наслідок, орієнтацію професійної освіти на підготовку майбутніх фахівців, ініціативних, самостійних, підприємливих та креативних. Саме ці якості й визначають підприємницьку компетентність як ключову, таку, що сприяє особистісному успіху, дає змогу вирішувати різноманітні проблеми в повсякденному, професійному, соціальному житті. Відтак досить вагомою постає проблема формування підприємницької компетентності у синергії з розвитком професійної майстерності студентів – майбутніх учителів. У цьому контексті окреслено питання формування підприємницької компетентності у процесі фахової підготовки майбутніх учителів, що сприятиме вдосконаленню освітнього процесу, дозволить розкрити усі потенційні можливості сучасного педагога, здатного впроваджувати Концепцію Нової української школи, одним із ключових компонентів якої є новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, потрібних для успішної самореалізації в суспільстві.