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Tesis de Maestría (Magíster en Educación). Universidad Católica de Manizales. Facultad de educación ; La cimentación de este proceso de investigación sobre la educación militar está configurada desde una mirada compleja, ampliada y tejida de forma sistémica entre los modelos educativos militares de tres naciones: Israel, Colombia y el Perú, a través de la observación de características generales de cada una de ellas, desde las cifras de su ingreso PIB (Producto Interno bruto) per cápita, datos establecidos como referencia del modelo de desarrollo económico, -y sustentados de forma precisa en este trabajo-, hasta el gasto comparativo en relación al PIB de inversión en educación, investigación y desarrollo.

Este escrito pretende contribuir al debate en torno a la política antinarcóticos del país, partiendo del análisis histórico, sociopolítico y político criminal de algunos episodios relevantes de la lucha mundial contra las drogas; se busca develar algunos intereses no declarados en la política antinarcóticos norteamericana aplicada en Colombia, así como algunos de los efectos que esa lucha ha producido en el sistema penal colombiano y en algunos aspectos sociales y culturales del país. ; This article pretends contribute to the debate around to the anti- narcotic politic of the country, beginning for the historic analysis, sociopolitical and criminal politic of some episodes relevant of the world fight against the drugs; its look for reveal some interests that haven`t been declared in the north american anti- narcotics politic applied in Colombia, how like that some of the effects that this fight has produced in the colombian penal system and in some social aspects and cultural of the country.

El objeto de este artículo radica, en primer lugar, en develar e interpretar la utilización del tiempo en la construcción de la categoría de "desplazado", como una vindicación del lugar de la estrategia política en la concepción/ manejo de la alteridad. Esto conduce al plano retórico donde es construido un Otro instalado a una distancia ficcional (espacial y temporal) de problemas existentes; un Otro impensado más allá de las tipologías que hacen operativas normas jurídicas donde el "desplazamiento" resulta un fenómeno "novedoso" y coyuntural, mediante el que la realidad nacional se aproxima a las falsas y pretenciosas ideas de orden y control. Por otra parte, busca esclarecer la forma como el Estado y las ONG, prescriben marcos normativos para alteridades que transitan por escenarios impuestos de socialización, donde además se ponen en juego estrategias inscritas en las lógicas de una cotidianidad continuamente fracturada, hecho que, no obstante, no garantiza una prolongada ausencia de cosmos, como lo demuestra la densidad de la vida social en estos contextos y los discursos taxonómicos del antropólogo sobre esa realidad. ; The object of this article is, in first place, revealing and interpreting the use of time in the construction of the category of "displaced person", as a vindication of place of the political strategy in the conception/management of alterity. This leads to the rhetorical plane where an installed Other is constructed at a fictional distance (space and temporal) from the existing problems. An Other unthinkable beyond the typologies that make functional the legal norms where "displacement" is a novel "and cojunctural phenomenon", by means of which the national reality nears the false and pretentious ideas of order and control. On the other hand, it wishes to clarify the way in which the State and the NGO's, prescribe normative marks for alterities that journey through imposed sceneries of socialization. Within this, the strategies enrolled in the logics of a continuously fractured every day life are put into play, a fact that, nevertheless, does not guarantee a prolonged absence of cosmos. As the density of social life in these contexts and the taxonomic speeches of the anthropologist on that reality demonstrate.

El presente trabajo de investigación pretende evidenciar como en los últimos años, el sistema penitenciario en el Ecuador ha registrado un aumento sin precedentes en la población carcelaria; a través de una investigación descriptiva-explicativa se determinará que este problema social es consecuencia inmediata de la inexistencia de políticas criminológicas que hayan tratado adecuadamente el tema; así como la inoperancia del sistema legislativo en la creación de leyes que lejos de tutelar los derechos de las personas privadas de la libertad, han expedido un cuerpo normativo denominado "Código Orgánico Integral Penal" de cuyo contenido se advierte la expansión del poder punitivo del Estado, endureciendo las penas privativas de libertad para los delitos sin tener en cuenta el principio de proporcionalidad, la modificación del sistema de aplicación de atenuantes y agravantes, la eliminación en consideración con el Código de Procedimiento Penal de otros medios alternativos de solución de conflictos diferentes a la sentencia condenatoria. ; Magíster en Derecho Penal

This article intends to establish a relationship between two development models (MDG and SDG) with a gender perspective; this relationship will be traversed by educational policies and the role of the public university in society. To carry out this intention, it will be started from the declaration of Incheon (2017), which the project to eliminate gender inequality is enunciated with, approximately by the year 2030. In this way, this new paradigm, which is stated in this declaration would lead to the strengthening of democracy and all its institutions. ; La intención de este artículo es establecer una relación entre dos modelos de desarrollo (ODM y ODS) con la perspectiva de género; esta relación estará atravesada por las políticas educativas y el papel que cumple la universidad pública en la sociedad. Para llevar a cabo esta intención, se partirá de la declaración de Incheon (2017), con la cual se enuncia el proyecto de eliminar la desigualdad de género, aproximadamente para el año 2030. De esta forma, este nuevo paradigma, que se enuncia en esta declaración, llevaría a fortalecer la democracia y todas sus instituciones. ; A intenção deste artigo é estabelecer uma relação entre dois modelos de desenvolvimento (ODM e ODS) com a perspectiva de género; Esta relação será atravessada pelas políticas educacionais e pelo papel da universidade pública na sociedade. Para concretizar essa intenção, terá-se como base a declaração de Incheon (2017), que enuncia o projeto de eliminação da desigualdade de género, aproximadamente para o ano de 2030. Desta forma, este novo paradigma, que se afirma em esta declaração levaria ao fortalecimento da democracia e de todas as suas instituições.

RESUMEN: El presente trabajo permite conocer los usos dados a las fotografías en la Asociación de Familiares de Detenidos Desaparecidos ASFADDES - Seccional Medellín. Para ello, se estudiaron referentes nacionales e internacionales, donde han tratado el tema de la desaparición forzada, con el fin de obtener un panorama más amplio de la temática e identificar la forma como ha sido utilizada la fotografía en dichos contextos. Igualmente, se caracterizaron los usos simbólicos, políticos y documentales de las fotografías, que en conjunto con las integrantes de la Asociación se lograron identificar mediante entrevistas individuales y encuentros colectivos. Finalmente, se establece como estrategia de difusión un guión para exposición fotográfica, con el fin de presentar los hallazgos del trabajo realizado con ASFADDES - Seccional Medellín. ; ABSTRACT: The following research study allows acknowledging the uses given to the photographs in the Asociación de Familiares de Detenidos Desaparecidos ASFADDES - Seccional Medellín. For it, national and international referents were studied in places were the forced disappearance has been treated, in order to get a wider panorama of the thematic and identify the way photography has been used in such contexts. Likewise, the symbolic, political and documentary uses of the photographs were characterized, in conjunction with the members of the association who were able to identify them through individual interviews and collective meetings. Finally, as a dissemination strategy, is established a script for photographic exhibition, with the intention of presenting the findings of the work done with ASFADDES - Seccional Medellín

RESUMEN: El objeto de investigación es diseñar y probar una estrategia didáctica basada en el proceso de resolución de problemas referidos al consumo de productos de uso diario, en los que se encuentran presentes diversas sustancias bencénicas, usando Cuestiones Socio-Científicas (CSC) y proponiendo además, la realización de acciones sociopolíticas. Esta estrategia se enmarca en la perspectiva Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente (CTSA), y sus propósitos son mejorar en los estudiantes el aprendizaje conceptual en Química Orgánica y aumentar sus niveles de participación ciudadana con el fin de mejorar la calidad de vida en sus comunidades a partir de un cambio de hábitos de consumo. ; ABSTRACT: The purpose of research is to design and test a teaching strategy based on the process of resolution of problems related to consumer products for daily use, which are present various benzene compounds, using Socioscientific Issues and further proposing the realization of social and political actions. This strategy is part of the perspective Science-Technology-Society-Environment and its aims are to improve in students their conceptual learning in Organic Chemistry and increase their levels of citizen participation in order to improve the quality of life in their communities from a change in consumer habits.

Objetivo: identificar las motivaciones de orden cultural, a partir de la representación de territorios distantes, de las migraciones internas e internacionales en el Área Metropolitana del Centro Occidente (AMCO), del departamento de Risaralda (Colombia).Metodología: investigación cualitativa de tipo etnográfico, centrada en el análisis del discurso. Se analiza el hecho migratorio en el nivel de la emigración internacional y de la inmigración interna.Resultados: se revela la influencia de las representaciones sobre el territorio en la decisión de emigrar, al tiempo que se evidencian algunos de los mecanismos de difusión y trasmisión de los discursos que incorporan las presentaciones influyentes en la migración hacia el AMCO y desde este territorio, al extranjero.Conclusiones: en el caso de AMCO, la migración interna, aunque obedece a múltiples factores como el conflicto y sus efectos, o al desarrollo económico territorial, también obedece a un sistema cultural a través del cual un potencial migrante se hace una idea favorable o desfavorable de un territorio adónde dirigirse.

La sociedad del siglo XXI se encuentra inmersa en una intensa carrera hacia el mundo de las nuevas tecnologías a través de las cuales la innovación y el desarrollo se instalan aceleradamente en escenarios diversos para transformarlos, y proporcionarles oportunidades de acceso al progreso. En el recorrido es posible identificar variables que afectan el acceso equitativo y democratizador a los medios y que entorpecen la posibilidad de generar una transformación en los ámbitos sociales, económicos y políticos de los contextos reales. Esta creciente dinámica de acceso, uso e interacción en torno a la incorporación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en procesos cada vez más cotidianos, exige la formación de personas con una mentalidad diferente; esto quiere decir que el paradigma de la formación industrial ha venido siendo transformado de manera que los patrones de producción y manufactura se ubiquen en un panorama donde los procesos estén mediados por la información, la capacidad de analizarla, procesarla y usarla en múltiples contextos. En un panorama así, la formación de mano de obra es desplazada por la preparación de trabajadores del conocimiento, personas más creativas, con una mentalidad científica, con capacidad de innovar y con un espíritu competitivo que les permite alcanzar mejores niveles de desarrollo y mejorar la calidad de vida.

This paper develops the ethical and political proposal created by the American philosopher Judith Butler from the critical concept livable world. The implicit question into this writing is: who cannot fully inhabit the social world? The first section explains what Butler does mean as a livable life, and also what unlivable life means. In the second, the last problem is studied in terms of language livability. After an ethical exam of the performative theory of language it is shown how, after the failure of repeated linguistic norms, agency appears, and unlivable lives get the capacity for action and can signify in a different way the terms that oppress them. The conclusion shows how Butler's critical ethics radicalize democracy doing the necessary questions to make the world a more livable place. ; El artículo desarrolla la propuesta ética y política creada por la filósofa norteamericana Judith Butler a partir del concepto crítico habitar el mundo ¿Quiénes no pueden habitar a plenitud el mundo social? es la pregunta que recorre todo el escrito. En la primera parte se explica qué entiende Butler por habitar el mundo y, a su vez, qué significa inhabitarlo. En la segunda parte se estudia el problema en términos de habitabilidad en el lenguaje. Tras un examen ético de la teoría de la performatividad del lenguaje se expone cómo, tras el fracaso de la repetición de las normas lingüísticas emerge la agencia, por la cual las vidas inhabitadas pueden ejercitar su acción y resignificar los términos que las oprimen. En la conclusión se muestra la manera en la que la ética crítica butleriana radicaliza la democracia al plantear preguntas indispensables para hacer del mundo un lugar más habitable.

El facilitar, permitir y sobre todo regular los grandes desplazamientos de personas al interior de la ciudad se convirtió en una preocupación determinante para el aparato estatal lo que fue configurando políticas específicas de seguridad vial. A lo largo del tiempo que abarca esta investigación ha sido el Departamento Administrativo de Tránsito y Transporte - DATT la entidad que debían regular los asuntos de circulación, tránsito y transporte en Bogotá. En este trabajo se establece una imagen de la Bogotá de los años 70 y 80, de sus centros y periferias, los ritmos de desplazamiento de sus gentes y las transformaciones en el uso del suelo urbano, la necesidad del aparato de gobierno de regular estos desplazamientos masivos por medio del diseño y construcción de una infraestructura vial, el control de las empresas privadas de transporte de pasajeros; finalmente se habla del establecimiento de dispositivos de regulación del tránsito como los semáforos, las señales de tránsito verticales, las marcas sobre el pavimento como medidas para reducir la accidentalidad en la ciudad. ; Abstract. To facilitate, enable and regulate especially large movements of people within the city became a crucial concern for the state which was setting specific road safety policies. Throughout the period covered by this research has been the Administrative Department of Traffic and Transportation - DATT the entity should regulate circulation issues, transit and transportation in Bogotá. In this paper an image of Bogota 70 and 80 decades of its centers and peripheries, the rates of displacement of the people and changes in urban land use is established, the steering gear need to regulate these movements mass through the design and construction of a road infrastructure, control of private passenger transport companies; finally speaks of the establishment of traffic control devices such as traffic lights, traffic signs vertical, marks on the pavement as measures to reduce road accidents in the city. ; Maestría

ABSTARCT: This paper is based on results of the research project: Guidelines for an Antioquia professorship and it aims to demonstrate the possibilities of curriculum integration that territory, as a matter of education, provides by taking the educational process of social sciences and in particular, seeking to educate knowledgeable citizens of the living space. It is a pedagogical approach where territory as a conceptual resource, is defined as the located area, consisting of a nation, socially produced, always in process and where political, economic, cultural and natural dimensions are identified; these are all conceptual systems that explain it and demand interdependence and complementarity between them when being taught. As a pedagogical approach is conceptual and methodologically based on classical thinkers like John Dewey and contemporary authors such as Milton Santos, Gimeno Sacristán, María Laura Silveira, Raquel Gurevich, Lawrence Stenhouse, Carlos Álvarez de Zayas among others.

72 páginas. ; Trabajo Fin de Máster en Dirección y Gestión de Personas (2019-2020). Tutora: Dra. Dña. Yolanda Navarro Abal. En el presente trabajo hablamos de educación y las condiciones laborales para el ejercicio de la docencia. Analizamos la situación del profesorado, como elemento determinante dentro de la calidad de los sistemas educativos. Partiendo de su papel en la formación de los futuros ciudadanos y que para mejorar en su calidad se ha de incidir en el capital humano responsable de su puesta en práctica, es necesario impulsar el rol docente en cuanto a motivación, preparación y actualización profesional. Existen dos ideas en principio contrapuestas cuando hablamos de las condiciones de trabajo del profesorado. Por una parte, vemos la fuerte presencia de insatisfacción laboral, determinada por factores en su mayoría externos y poco controlables por ellos. En el otro lado, se constatan estereotipos relativos a que la enseñanza es un puesto laboral con ventajas salariales y profesionales. Interesa, conocer qué factores influyen verdaderamente, y cuáles son las conclusiones de los estudios realizados tanto a nivel internacional como en España y en Andalucía sobre la veracidad o falsedad de los arquetipos expuestos. A través de una revisión bibliográfica circunscrita al de los docentes de enseñanza pública en las etapas educativas que se determinan como obligatorias por la legislación educativa: Educación Primaria y Secundaria, valoramos la situación actual de la profesión docente, extraemos las conclusiones comunes y proponemos diversas estrategias e ideas que buscan superar la discrepancia inicial existente, junto a crear un modelo de puesto de trabajo valorado, con un margen de mejora en sus condiciones laborales, sin que por ello haya que hablar de malestar docente, sino de mejoras en los logros laborales y profesionales obtenidos por los docentes. ; In this paper we talk about education and working conditions for the exercise of teaching. We analyze the situation of teachers, as a determining element within the quality of educational systems. Based on its role in the training of future citizens and that in order to improve its quality, the human capital responsible for its implementation must be influenced, it is necessary to promote the teaching role in terms of motivation, preparation and professional updating. There are two opposing ideas in principle when we talk about the working conditions of teachers. On the one hand, we see the strong presence of job dissatisfaction, determined by mostly external factors and little controllable by them. On the other hand, there are stereotypes that teaching is a job with salary and professional advantages. It is interesting to know what factors really influence, and what are the conclusions of studies carried out both internationally and in Spain and Andalusia on the veracity or falsity of the archetypes exposed. Through a bibliographic review circumscribed to that of public education teachers in the educational stages that are determined as mandatory by educational legislation: Primary and Secondary Education, we assess the current situation of the teaching profession, draw common conclusions and propose various strategies and ideas that seek to overcome the initial existing discrepancy, together with creating a valued job model, with a margin of improvement in their working conditions, without talking about teacher discomfort, but about improvements in work achievements and professionals obtained by teachers.