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Estudiar las perspectivas en el campo del gobierno de las universidades tiene cada día mayor preeminencia, especialmente si se toma en cuenta la incuestionable necesidad de avanzar hacía organizaciones más eficientes, conectadas con las expectativas que sobre ellas tiene la sociedad. Considerando este escenario, el trabajo se ha planteado como propósito central realizar un análisis de carácter sincrónico del concepto de gobernanza y la constitución de los gobiernos universitarios. Desde el punto de vista metodológico se utilizaron fuentes secundarias: una revisión de papers publicados esencialmente en revistas de habla inglesa. El estudio comprende las décadas del sesenta y el setenta. Se centra en las raíces del concepto de gobernanza universitaria, en la delineación de los actores que participan en sus gobiernos y en las relaciones de poder que fluyen entre ellos.Entre las principales conclusiones, se pueden destacar como el estamento académico desde el principio de las universidades ha ocupado el rol casi plenipotenciario en su respectivo gobierno, producto de esto, en el correr del desarrollo y mientras la complejidad organizacional se incrementaba, es que fue necesario incorporar nuevos actores a los sistemas de gestión; todo lo anterior, teniendo en cuenta que dos elementos han sido fundamentales para la sobrevivencia de este tipo de instituciones, la legitimidad otorgada por la sociedad y los principios de estrategias del ámbito de la gestión. ; The study of the perspectives in the field of university governance has had increasing prominence, especially taking into account the unquestionable need to advance towards more efficient organizations, connected with the expectations that society has about them. Given this scenario, this work's central purpose was to conduct a synchronous analysis of the concept of governance and the constitution of university governments. As for methodology, we used secondary sources: a review of papers published mainly in English-language journals. The study focuses on the sixties and seventies and addresses the roots of the concept of university governance, delineating the actors in university governments, and the power relations between them. Among the key findings, it can be highlighted that the academic stratum, since the start of universities, has played an almost plenipotentiary role in university governments and, as a result, in the course of university development, and, as organizational complexity increased, it was necessary to incorporate new actors into management systems; all the above considering that two elements have been fundamental for the survival of these institutions: the legitimacy granted by society and the beginning of strategies in the management area.

AbstractDigital competence (DC) is one of the key aspects in citizen development in the digital age. The DC is particularly important in forming university students and future teachers. This article presents the main results of a study to evaluate DC and its relationship with the socioeconomic level of first-year students of pedagogy in three Chilean public universities, located in the north, center, and south of the country. A quantitative research methodology was used, with a sample of 817 students, the data were collected through the DIGCOMP-PED evaluation instrument, which evaluates DC development using the DIGCOMP framework. The results were analyzed at the general and socioeconomic level on the variables of the educational establishment where they attended high school and the territorial area of the university they attended. The main results indicate that the level of DC achievement is intermediate, the areas with the highest levels of achievement were "network security" and "online communication and collaboration." On the other hand, the lowest levels of achievement were reached in the areas "information and digital literacy," "digital content creation," and "problem solving." The level of DC is higher among students of private establishments and those who attend universities located in the central area.

Este artículo se centra en la Etapa de Deliberación Interna del Proceso de Consulta Indígena de las indicaciones al Proyecto de Ley que crea el Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas y el Sistema Nacional de Áreas Protegidas (Boletín N° 9.404-12), iniciado por el Gobierno de Michelle Bachelet en enero de 2016. Específicamente, se abordan las realidades y relaciones que involucran a pueblos indígenas, biodiversidad y conservación, develadas en el proceso de consulta por las propias comunidades del territorio identificado como Cuenca del Lago Ranco, con quienes los autores de este artículo trabajaron en calidad de equipo Asesor Interno durante la etapa de la consulta indígena mencionada. Se sostiene que el Proyecto de Ley sometido a consulta indígena constituye una oportunidad para implementar de manera efectiva los estándares que se han revisado en materia medioambiental y de derechos humanos, todos los cuales se encuentran contenidos en tratados internacionales que Chile ha firmado y ratificado.

El objetivo de la presente investigación es conocer los beneficios que aportan a la alimentación de los niños los productos elaborados a base de xilitol. Una de las principales causas de la aparición de caries y enfermedades bucales en los niños es la ingesta excesiva de azucares; por lo cual, se ha considerado el uso de xilitol en productos para el consumo infantil, como una inmediata solución a estos problemas. Para llevar a cabo esta investigación, se emplearon métodos de investigación teóricos como el análisis-síntesis, inductivo-deductivo e histórico-lógico, utilizando un enfoque empírico, realizando entrevistas y encuestas a fin de obtener datos relevantes sobre las percepciones de los consumidores, adoptando un enfoque no experimental de campo y de tipo descriptivo.

El Bruxismo es caracterizado por el apretamiento dental, que afecta las estructuras dentales y causa dolor. El tratamiento para que no interfiera negativamente en el crecimiento de los niños debe ser conservador y reversible. Este trabajo tiene como objetivo relatar un caso clínico de una niña con rechinamiento dental, dolor de cabeza, desgastes dentarios, ruidos en la ATM y dolor en músculos masticadores. Como tratamientos se realizaron los procedimientos odontológicos y fue instalada una placa interoclusal de acetato que luego de 30 días se observó disminución de los síntomas. Se concluye, que es necesario el diagnóstico precoz del bruxismo en niños para tratarlos anticipadamente y evitar daños ocasionados a nivel dental.

Las malformaciones esqueléticas tipo Clase III presentan generalmente un perfil cóncavo, retrusión maxilar, y protrusión. La protrusión maxilar en combinación con la expansión rápida de la maxila es un tratamiento muy bien utilizado en pacientes con deficiencia maxilar. El objetivo de este trabajo es demostrar por medio de casos clínicos, el tratamiento de esta anomalía esquelética con el uso de la Máscara de Petit visto en 3 pacientes entre 3 a 8 años que presentaron perfil cóncavo con deficiencia maxilar y mordida cruzada anterior; se coloca un disyuntor tipo Hass modificado con ganchos a nivel de los caninos y el disyuntor se inmoviliza, y se instala la Máscara de Petit; finalmente, los pacientes presentaron la corrección del problema esquelético.

El trabajo analiza el impacto de la pandemia del COVID-19 en la Odontología, reconociendo la importancia de la actualización, la capacitación y la educación profesional constante de los especialistas de esta rama, que es la encargada de llevar todo tipo de tratamientos relacionados con enfermedades bucodentales. Para el trabajo se utilizó un enfoque cualitativo en una investigación de tipo retrospectiva-explicativa para revelar el impacto del COVID-19 en la odontología como profesión.

La enfermedad provocada por el virus SARS-CoV-2 se dio a conocer en primera instancia en la ciudad de Wuhan-China, misma que en la actualidad es conocida como COVID-19. Esta terrible enfermedad ataca directamente al sistema respiratorio. A consecuencia de esta afección, se originó una pandemia que se propagó rapidamente por todo el mundo trayendo consigo un quiebre al ámbito laboral con repercusiones en el área de la odontología. Se evidenciaron aspectos a partir de los cuales emergen nuevas necesidades capacitación del odontólogo para su nuevo rol profesional, a partir de la urgencia de adoptar nuevos lineamientos de bioseguridad para preservar la salud del personal asistencial y de los pacientes.

El presente estudio se enfoca en analizar las reglas textuales de las respuestas generadas por ChatGPT y la percepción de los estudiantes universitarios hacia esta herramienta. La investigación, de tipo descriptivo de campo, empleó métodos analítico-sintéticos y empíricos. Se encuestó a 60 estudiantes de la Universidad UPO1 mediante técnicas no probabilísticas, empleando registros de actividades y entrevistas abiertas como instrumentos de recolección de datos. El análisis cualitativo categorial reveló que las respuestas del ChatGPT cumplen con requisitos sintácticos, semánticos y pragmáticos, presentando un carácter expositivo. A pesar de la valoración positiva de los estudiantes, estos tienden a utilizar la herramienta de manera superficial, priorizando la inmediatez en la resolución de tareas sin profundización suficiente, con un utilitario de bajo nivel.