Suchergebnisse

Cornelia Rüegger analysiert, wie Sozialarbeitende im Ausgangspunkt der Fallarbeit ein Wissen darüber entwickeln, was den Fall und seine Problematik ausmacht und welcher Hilfe es bedarf. Auf der Basis von Gesprächsanalysen wird deutlich, wie in der Interaktion mit der Klientel das Wissen zum Fall hervorgebracht, relationiert und in Kategorien der Profession und der Organisation überführt wird. Dabei sticht die Selektivität bezüglich der verarbeiteten Informationen ebenso hervor wie die Bedeutung organisational vorgegebener Relevanzen. Zudem zeigen sich Taktiken der Gesprächsführung, um trotz des störungsanfälligen Redens über das Problem den Aufbau der Arbeitsbeziehung zu begünstigen. Der Autor Cornelia Rüegger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Professionsforschung und Entwicklung, Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, Olten Schweiz. Sie forscht und lehrt zu den Themen Diagnostik bzw. Fallverstehen in der Sozialen Arbeit, Gestaltung von Arbeitsbeziehung, klinische Sozialarbeit, Kindes- und Erwachsenschutz.

Einleitung -- Der fall als fokus professionellen handelns in der interaction -- Fall 1: der "fall gehrig-gonzales" - eine fallkonstitution im kontext der schulsozialarbeit -- Fall 2: der "fall perrez" - eine fallkonstitution im kontext der sozialpädagogischen familienbegleitung -- Fall 3: der "fall suma"- eine fallkonstitution im kontext eines abklärungsdienstes im kindesschutzbereich -- Fallübergreifende Ergebnisse zu den Pro-zessen und Praktiken der Fallkonstitution -- Wie wird der fall zum fall? Ein fazit -- Diskussion.

When a child is diagnosed with cancer, there can be serious consequences for the entire family. The purpose of this study was to explore the relationship between social counseling based on different social diagnostic methods and parent's quality of life, psychosocial burden, and sense of coherence. Seventy-one parents of children with cancer were randomly assigned to the intervention and control groups and were interviewed at three measurement times. Analysis of covariance was used for the data analysis. With respect to the effects of social counseling based on different social diagnostic methods, the results are somewhat mixed. We found only few significant effects between the intervention and control groups but a significant influence of moderating variables like the child's health status. There were significant changes in parent's quality of life and psychosocial burden, but the findings provided no evidence that one social diagnostic method works better than the other one. Methodological reasons concerning sample size and program integrity are discussed.

Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Vorwort -- 1 Rahmung/Einleitung -- Ausgangslage und Problemstellung -- Zur Relevanz der Sozialen Arbeit für die Psychiatrie (und das Gesundheitswesen) -- Zum Stand der Professionalisierung der Sozialen Arbeit in der Psychiatrie (im Gesundheitswesen) -- Handlungswissenschaftliche Grundlagen: Was ist und wozu braucht es eine konsolidierte Wissensbasis? -- Der Weg zu einer konsolidierten Wissensbasis der Sozialen Arbeit in der Psychiatrie - zur Gliederung des Buches -- 2 Die leitende Systematik zum Aufbau eines konsolidierten Wissenskorpus der Sozialen Arbeit (in der Psychiatrie) -- 1.1 Werner Obrechts Ansatz - Die allgemeine Theorie professionellen Wissens und Handelns -- 1.2 Modell des Aufbaus eines konsolidierten professionellen Wissenskorpus -- I. Meta-Ebene -- II. Phänomen- und disziplinbezogenes Wissen -- III. Forschung und Entwicklung -- IV. Technologisch-methodologische Ebene -- V. Ebene der Wirklichkeit bzw. des faktischen professionellen Handelns -- 3 Allgemeine Theorie der Sozialen Arbeit: Integration und Lebensführung -- 2.1 Integration und Lebensführung als die zentralen Begriffe einer Theorie der Sozialen Arbeit - einige theoretische Bezugspunkte -- 2.2 Die Metatheorie: Selbstorganisation als evolutionäres Prinzip -- 2.3 Die Modellierung von Integration und Lebensführung vor dem Hintergrund der Synergetik -- 2.4 Allgemeine Funktionsbestimmung der Sozialen Arbeit -- 2.5 Der normative Zielhorizont: Soziale Gerechtigkeit und das "gute Leben" -- 4 Eine arbeitsfeldbezogene Handlungstheorie klinischer Sozialer Arbeit -- 3.1 Zur Schnittstelle zwischen Psychiatrie und Sozialer Arbeit -- 3.1.1 Das Modell der WHO - Gesundheit und Krankheit in einem bio-psycho-sozialen Verständnis.

Der Aufbau von Vertrauen wird in Theorie und Praxis Sozialer Arbeit als Voraussetzung für Hilfe diskutiert. Wenn eine sozialpädagogische Familienbegleitung (SPF) als Massnahme im zivilrechtlichen Kindesschutzbereich angeordnet ist, geht ihr Hilfeauftrag mit einem Schutzauftrag einher, manchmal auch gegen den Willen der Betroffenen. Es ist anzunehmen, dass der Aufbau einer vertrauensvollen Zusammenarbeit erschwert ist. Der Beitrag beleuchtet auf der Grundlage einer rekonstruktiven Studie den Aufbau von Vertrauen im Ausgangspunkt solcher Familienbegleitungen und fokussiert auf vertrauensrelevante Ausgangsbedingungen.

Viele pädagogische und andere Arbeitsfelder definieren sich über »Helfen« als zentralen Handlungsmodus. Aber trotz breiter sozial- und erziehungswissenschaftlicher Diskussion bleibt das Helfen als Praxis theoretisch unterbestimmt. Der interdisziplinäre Band versammelt Beiträge zu organisierten Formen der Hilfegewährung, die für den Wohlfahrtsstaat kennzeichnend sind. Qualitative empirische Studien zeichnen die Praktiken des institutionalisierten Helfens und die Verschränkungen mit ihren organisationalen Strukturen nach. Dieser Blick eröffnet Perspektiven auf die Methodizität des Helfens als widersprüchliches Phänomen: trotz aller Vorgaben und Konzepte beruht es im Kern auf konkreten Begegnungen