Suchergebnisse

In diesem Buch werden Forschungsergebnisse über den Stellenwert von Kinderinteressen im Kinderschutz vorgestellt. Leitmotivisch wird der Frage nachgegangen, wie die Handlungsfähigkeit, Mitgestaltungsmöglichkeiten, Beteiligung am "Austarieren" von Bedarfen, Anpassungsstrategien und Mechanismen der Selbstselektion von Kindern berücksichtigt werden. Die Darstellung der Befunde zu den Positionierungen der Fachkräfte des Allgemeinen Sozialen Dienstes und der Kindertagesbetreuung im Kinderschutz ermöglichen eine Diskussion über die konkreten professionellen Handlungsmöglichkeiten bei der Wahrnehmung von Kinderinteressen. Which institutional structural settings and societal contexts influence professional actions of pedagogical specialists in child protection? The cooperation of the various professionals is based on different knowledge systems. This volume critically examines conflicting interests and models of child protection and – with regard to the tense relationship between law and protection – discusses perspectives for a "good" child protection standard.

Since the 1990s, the emerging field of childhood studies has been catalyst for empirical research, for policy analysis, and for the development of professional practice. Which concepts and theories are the most helpful in analyzing phenomena relevant to children's lives? The book reflects on this debate and discusses current challenges of major disciplines within the social studies of childhood.

Einführung in die Methoden und Konzepte der Sozialen ArbeitDiese grundlegende Einführung bietet einen Überblick über Handlungsmethoden Sozialer Arbeit und arbeitet vor dem Hintergrund historischer und gesellschaftlicher Entwicklungen zentrale Begriffe und Rahmenbedingungen für sozialpädagogisches Handeln heraus. Die Autorin stellt die Strukturen, Prinzipien und Probleme methodischen Denkens und Handelns komprimiert vor und stellt Bezüge zu aktuellem Methodendiskussionen in der Sozialen Arbeit her. Neben den Grundstrukturen der unterschiedlichen Methoden werden auch strukturelle Gemeinsamkeiten vorgestellt. Ziel ist es, eine systematische Einführung in die professionellen Handlungsformen bzw. -möglichkeiten in der Sozialpädagogik/Sozialen Arbeit zu geben. Der Band hilft dabei, Methoden, Konzepte und Handlungsformen Sozialer Arbeit zu verstehen und bietet damit eine unverzichtbare Grundlage für Studium und Praxis Sozialer Arbeit.

Inhalt -- 1 Soziale Arbeit in gesellschaftlichen Konflikten und Kämpfen -- Zu den Beiträgen -- Literatur -- 2 Politische Produktivität Sozialer Arbeit und demokratische gesellschaftspolitische Perspektiven im 21. Jahrhundert -- 1 Einleitung -- 2 Die Rhetorik der Reaktion - Der Fall "Sloterdijk" -- 3 Gesellschaftliche und gesellschaftspolitische Alternativen zum Kapitalismus -- Literatur -- 3 Not such politics, please! Verstreute Überlegungen -- 1 Eine kurze Geschichte der Politisierung Sozialer Arbeit - die knapp vor der Gegenwart endet

Welche Funktion und theoretische Basis hat die Sozialpädagogik bzw. die Soziale Arbeit? Wie wirkt sich die Differenz zwischen Profession und Disziplin auf konkrete sozialpädagogische bzw. sozialarbeiterische Handlungsansätze aus? FachexpertInnen diskutieren im Kontext neuerer disziplinärer Überlegungen das Verhältnis von Erziehung und Bildung, Theorie, Praxis und Politik in der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik.

Rita Braches-Chyrek vergleicht die historischen Prozesse und den Einfluss der drei Grandes Dames auf die Herausbildung der Sozialen Arbeit als Theorie und Disziplin: Jane Addams, Mary Richmond und Alice Salomon. Wie Partizipations- und Gestaltungsmöglichkeiten an nationalen und kommunalen Sozialpolitiken eingefordert und durchgesetzt wurden, wie Ideen um Demokratie, Soziale Gerechtigkeit und Diskurse um Gender und Klassen in Theorie und Praxis einflossen, ist hier nachzulesen. - Dr. Rita Braches-Chyrek, Bergische Universität Wuppertal, Vertretungsprofessur Universität Bamberg.

Das Buch zeichnet die Lebenslagen von Kindern in Ein-Eltern-Familien nach, welche weitgehend bestimmt werden durch die die familialen Verfügbarkeiten über sozio-ökonomische Ressourcen und der sich daraus für sie ergebenden Stellung im sozialen und gesellschaftlichen Raum. Drei typische Handlungsorientierungen der subjektiv erlebten und ausgestalteten Lebenslagen kennzeichnen die Herausbildung kindlicher Bewältigungsstrategien und Handlungskompetenzen in dieser Familienform: Autonomie, Ambiguität und Heteronomie, die im Hinblick auf die sozio-strukturellen Unterschiede von Ein-Eltern-Familien, also die Entstehungsbedingungen der Familie, das Familieneinkommen, die Wohnsituation, Stadt-Land-Unterschiede, Geschlechtsspezifische Unterschiede, Geschwisterbeziehungen, Vaterkontakte, soziale Netzwerke, Mediennutzung, Schul- und Freizeitsituation, untersucht wurden. Die Lebensform von "Mutter und Kinder/er" oder "Vater und Kind/er" wird gesellschaftlich wahrgenommen und diskutiert als defizitär, unvollständig oder hilfsbedürftig, demgegenüber steht die immer noch familien- und sozialpolitisch ausgestaltete Form der Kernfamilie. Da das Verteilungssysten Familie neue Ungleichheiten innerhalb der jungen Generation schafft, sind sozialpolitische Forderungen nach einer eigenständigen Grundsicherung für Kinder, ausreichenden Betreuungs- und Bildungsangeboten für Kinder sowie Beteiligungsrechten von Kindern an allen Entscheidungen, die eine Veränderung ihrer Lebenslage bedeuten, wesentliche Ergebnissen der Analyse

Gegenstand [dieses] Beitrags ist die widersprüchliche Normierung von weiblichen Lebensformen. [Die Autorin] zeigt am Beispiel der Analyse von Mütterlichkeitsvorstellungen, wie individuelle Wahlfreiheit und gleichberechtigte Teilhabe als politisch wünschenswerte und ökonomisch notwendige gesellschaftliche Ziele propagiert werden, aber zugleich wie die Geschlechterverhältnisse nach wie vor entlang traditioneller Vorstellungen organisiert sind. (DIPF/Orig.)

Gegenstand [dieses] Beitrags ist die widersprüchliche Normierung von weiblichen Lebensformen. [Die Autorin] zeigt am Beispiel der Analyse von Mütterlichkeitsvorstellungen, wie individuelle Wahlfreiheit und gleichberechtigte Teilhabe als politisch wünschenswerte und ökonomisch notwendige gesellschaftliche Ziele propagiert werden, aber zugleich wie die Geschlechterverhältnisse nach wie vor entlang traditioneller Vorstellungen organisiert sind. (DIPF/Orig.).

Der rekonstruktive Blick auf die Entwicklung von Sozialer Arbeit als Profession zeigt, dass die Erzeugung der fundamentalen klassifizierenden Unterscheidung von Normalität und Nicht-Normalität in der Sozialen Arbeit eine lange Tradition seit ihren Anfangen im frühen 20. Jahrhundert hat und sich in praktische Wahrnehmungs- und Bewertungsschemata als Akt der intellektuellen Erkenntnis inkorporieren konnte. Das systematische Zusammendenken, die Orientierung sozialarbeiterischen Handelns an bürgerlicher Normalität wurde durch die Einführung von Diagnoseinstrumenten und Sozialtechniken eingeleitet und bestimmt bis heute die Prinzipien der Wahrnehmung und die Gliederung individueller Unterschiede. Die Entdeckung der Regulierung und die Entdeckung der Disziplin beförderte die Etablierung von Hierarchien, die dazu führten, dass der Beherrschte die Herrschenden mittels der Kategorien wahrnimmt, die durch die Herrschaftsbeziehung hervorgebracht wurden. Das Normale konnte sich als Zwangsprinzip in der Sozialen Arbeit etablieren. Durch Klassifizierung, und Sanktionierung nicht-bürgerlicher Verhaltensweisen sollte eine Einpassung und Selbsteinpassung in die "normalen", an marktökonomischen Prinzipien orientierten gesellschaftlichen Bedingungen, erreicht werden. Die darin enthaltene Nicht-Thematisierung gesellschaftlicher Machtverhältnisse hat auf das strategische Urteilsvermögen von Akteuren in der Sozialen Arbeit einen entscheidenden Einfluss. Das "Normale" wirkt als zwingender Imperativ auf die Einzelnen, jede Abweichung erscheint als gefährlich und wird durch Disziplinierungsmaßnahmen einzuebnen versucht, jede Nicht-Abweichung erscheint als ungefährlich und bedarf keiner Intervention. (ICF2)

Soziale Arbeit in Guter Gesellschaft: Soziale Arbeit und Gute Gesellschaft -- Disziplin- und Professionsentwicklung in der Sozialen Arbeit: Transformationen -- Wissenschaft und politische Aktion: radikale und reformistische feministische Avantgarden in der Sozialen Arbeit zu Beginn des 20. Jahrhunderts -- Politische Produktivität Sozialer Arbeit und demokratische gesellschaftspolitische Perspektiven im 21. Jahrhundert -- Soziale Arbeit und Gesellschaftsveränderung -- Politik, Sozialpolitik und Soziale Arbeit -- Gelingende Sozialität als Ziel Sozialer Arbeit -- Gesellschaftliche Perspektiven Sozialer Arbeit heute.