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Das Spektrum jugendlichen Risikoverhaltens konzeptionell zu fassen und zu systematisieren ist Anliegen des Buches. Schwerpunkte bilden hierbei die Konzeption des Risikoverhaltens und verschiedene Erklärungsansätze für jugendliches Risikoverhalten, die dann in einem integrativen Ansatz weitestgehend aufeinander bezogen werden. Weiterhin werden in einem methodisch orientierten Kapitel Erhebungsinstrumente vorgestellt. Abschliessend steht die Thematik der Prävention riskanter Verhaltensweisen im Mittelpunkt

Das Spektrum jugendlichen Risikoverhaltens konzeptionell zu fassen und zu systematisieren ist Anliegen des Buches. Schwerpunkte bilden hierbei die Konzeption des Risikoverhaltens und verschiedene Erklärungsansätze für jugendliches Risikoverhalten, die dann in einem integrativen Ansatz weitestgehend aufeinander bezogen werden. Weiterhin werden in einem methodisch orientierten Kapitel Erhebungsinstrumente vorgestellt. Abschließend steht die Thematik der Prävention riskanter Verhaltensweisen im Mittelpunkt. Dr. Dr. habil. Jürgen Raithel ist Dozent für Psychologie an der HG Berlin sowie freiberuflicher Psychotherapeut und psychologischer Gutachter.

Alle angehenden Sozialwissenschaftlerinnen und Sozialwissenschaftler benötigen grundlegende Kenntnisse und praxisorientierte Übung in den Methoden quantitativer Sozialforschung. Dieses anwendungsorientierte Lehrbuch führt in den erforderlichen Schritten in die Grundfragen empirischer Sozialforschung ein und erläutert den Forschungsprozess in allen Phasen seiner Entwicklung. Im Zentrum stehen vielfältige Beispiele aus der sozialwissenschaftlichen Praxis und die Analyse und Übersetzung von Daten mit SPSS. Dr. Dr. Jürgen Raithel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am ISS (Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik) in Frankfurt am Main.

Alle angehenden Sozialwissenschaftlerinnen und Sozialwissenschaftler benötigen grundlegende Kenntnisse und praxisorientierte Übung in den Methoden quantitativer Sozialforschung. Dieses anwendungsorientierte Lehrbuch führt in den erforderlichen Schritten in die Grundfragen empirischer Sozialforschung ein und erläutert den Forschungsprozess in allen Phasen seiner Entwicklung. Im Zentrum steht die sozialwissenschaftliche Praxis, die Analyse und Übersetzung von Daten mit SPSS. - Grundprobleme empirische Sozialforschung - Phasen des Forschungsprozesses - Von der Forschungsfrage zur Datenerhebung - Die Befragung als dominantes Erhebungsverfahren - Datenaufbereitung mit SPSS - Datenauswertung mit SPSS

Alle angehenden Sozialwissenschaftlerinnen und Sozialwissenschaftler benötigen grundlegende Kenntnisse und praxisorientierte Übung in den Methoden quantitativer Sozialforschung. Dieses anwendungsorientierte Lehrbuch führt in den erforderlichen Schritten in die Grundfragen empirischer Sozialforschung ein und erläutert den Forschungsprozess in allen Phasen seiner Entwicklung. Im Zentrum stehen vielfältige Beispiele aus der sozialwissenschaftlichen Praxis und die Analyse und Übersetzung von Daten mit SPSS.

Zusammenfassung
Der Sportbeteiligung werden vielfach gesundheitsförderliche Potenziale zugesprochen. Im Mittelpunkt dieses Beitrags steht die Analyse des Substanzkonsums und des Ernährungsverhaltens. Vor dem Hintergrund eines stresstheoretischen Sozialisationsmodells werden gleichfalls personale und soziale Ressourcen berücksichtigt. Datengrundlage bilden Aussagen von 602 Jugendlichen zwischen 15 und 18 Jahren, die anhand eines standardisierten Erhebungsinstruments schriftlich befragt wurden. Die Datenauswertung erfolgte über Mittelwert-Vergleiche, multiple Regressionsanalysen und ein Strukturgleichungsmodell. Die Befunde spiegeln ein insgesamt eher ernüchterndes Ergebnis bezüglich der vermeintlichen Potenzialität des Sports wider. Lediglich für den Zigarettenkonsum und eine hochwertige Ernährung lassen sich positive Zusammenhänge mit der Sportbeteiligung bestätigen.

Die zweite Lebensdekade ist Einstiegspunkt und oft auch Höhepunkt für die Ausübung gesundheitsriskanter Verhal-tensweisen. Die Beleuchtung dieser Altersphase ist besonders wichtig, da im Jugendalter individuelle Verhaltenswei-sen habitualisiert werden und dies eine Weichenstellung für das weitere Leben darstellt. Doch verhalten sich keines-wegs alle Jugendlichen gleichermaßen riskant oder förderlich, sondern es bestehen vielmehr gravierende gesundheitli-che Differenzen. Diesen Ungleichheiten wird sich in der Untersuchung mit einem Lebensstilmodell genähert, wobei ein breites Spektrum gesundheitsrelevanter Verhaltensweisen im Zentrum der Analyse steht

Zusammenfassung. Gegenstand des Beitrags ist die Affinität zu waghalsigen und Risk-Fashion Aktivitäten Jugendlicher. Im Mittelpunkt steht die Frage nach dem Zusammenhang zwischen dieser spezifischen Risikoaffinität und der Geschlechtsrollenorientierung unter Jugendlichen. Datengrundlage bildet eine Stichprobe von 2.203 Mädchen und Jungen im Alter zwischen 12 und 16 Jahren, die mittels standardisierter Erhebungsinstrumente schriftlich befragt wurden. Es ist festzustellen, dass maskuline Jungen die größte und feminine Mädchen die geringste Affinität zu risikobezogenen Verhaltensweisen zeigen. Regressionsanalytisch erweist sich, dass die Geschlechtsrollenorientierung ein relevanterer Prädiktor ist als die Geschlechtszugehörigkeit oder das Lebensalter.

"Im Mittelpunkt dieses Beitrags steht die Frage, inwiefern einerseits eine empatische, unterstützende Erziehung und andererseits sanktionierende und gewaltsame Erziehungssweisen mit der Jugendgewalt und Jugendkriminalität zusammenhängen. Dazu werden aktuelle Forschungsbefunde präsentiert. Datengrundlage bildet die Münsteraner Jugendkriminalitätsstudie 2000, bei der Schülerinnen und Schüler nach Erziehungsstilen, Viktimisierungs- und Gewalterfahrungen befragt und diese mit der selbstberichteten Delinquenz verglichen wurden." (Autorenreferat)