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Frontmatter --Inhalt --Vorwort --1. Einleitung --2. Die Schulen der Spätmoderne, sprachliche Diversität und Legitimität --3. Legitimität, interaktional --4. Multimodale Interaktionsanalysen im Anschluss an Goffman: Methodologische Überlegungen --5. Die Klassen und ihre Mitglieder --6. Daten, Datenerhebung und Transkription --7. Legitimes Handeln vor der Kamera --8. Französisch und Deutsch im »Deutsch als Fremdsprache«-Unterricht --9. Englisch und andere Sprachen im »Deutsch als Fremdsprache«-Unterricht --10. Legitime und illegitime kulturelle Identitäten im transnationalen Fremdsprachenklassenzimmer --11. Schlussüberlegungen: Legitimität und Fremdsprachenunterricht --Literatur --Verzeichnisse

Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Interaktionsverständnisses Interaktionen in "Deutsch als Fremdsprache"-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identitäten und Normen re- und dekonstruieren.

"War, migration, and refugeehood are inextricably linked and the complex nature of all three phenomena offers profound opportunities for representation and misrepresentation. This volume brings together international contributors and practitioners from a wide range of fields, practices, and backgrounds to explore and problematize textual and visual inscriptions of war and migration in the arts, the media, and in academic, public, and political discourses.The essays in this collection address the academic and political interest in representations of the migrant and the refugee, and examine the constructed nature of categories and concepts such as 'war,' 'refuge(e),' 'victim,' 'border,' 'home,' 'non-place,' and 'dis/location.' Contributing authors engage with some of the most pressing questions surrounding war, migration, and refugeehood as well as with our own responses to the ways in which war and its multifarious effects and repercussions in society are being framed, propagated, glorified, or contested.This volume initiates an interdisciplinary debate which re-evaluates the relationship between war, migration, and refugeehood and their representations"--