Buch(gedruckt)#11990
Minorities in Germany after 1945
In: Working materials of the research project Comparative Cultural Research 14
In: Diskussionsbeiträge 141
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Sammelwerksbeitrag(gedruckt)#22015
Die Schule der Freundschaft: Vom Scheitern eines Projekts der Bildungsentwicklungshilfe zwischen der DDR und der VR Mosambik.
In: Impulse für die Migrationsgesellschaft. Bildung, Politik und Religion., S. 95-104
Normative Grundlagen des politischen Unterrichts: Dokumentation und Analyse
In: Schriften zur politischen Didaktik 9
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Buch(elektronisch)#42006
Zur Verfassungsentwicklung in Deutschland und zum Stellenwert der europäischen Integration
In: Beiträge aus dem Fachbereich Pädagogik der Universität der Bundeswehr Hamburg 1992,4
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Buch(elektronisch)#52005
Aliens, refugees, migrants: how to define a refugee?
In: Beiträge aus dem Fachbereich Pädagogik 92,3
It is generally accepted by the community that nations have obligations to protect refugees. The origins of the legal and moral obligations towards refugees is beyond the scope of this paper. It suffices to point out that helping refugees is a valance issue. Like promoting peace and cleaning up the environment, helping refugees has primarily advocates. However, there is frequent and at times bitter disagreement as to how one should approach this issue in practice. Among the most disputed issues are (1) hammering out a definition of a 'refugee', (2) determining who defines and implements this definition, (3) halting the flow of refugees, and (4) creating an international regime to effectively deal with refugees. The purpose of this paper is to present and discuss various definitions of what is a refugee as a precondition of both, political analysis and political action. The controversy of defining a refugee is deeply entangled with the sovereignty of individual nations. The paper concludes by offering an alternative perspective for analyzing the current international refugee crisis.
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Schulsystem und Minderheitenpolitik in Mecklenburg-Vorpommern und Sachsen-Anhalt
In: Beiträge aus dem Fachbereich Pädagogik der Universität der Bundeswehr Hamburg 1997,9
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Buch(gedruckt)#72001
Privatization of education and democratic empowerment of school leaders
In: Hamburger Beiträge zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft 2
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Buch(gedruckt)#82000
Zur bildungspolitischen Arbeit der UNESCO
In: Arbeitspapiere Internationale Beziehungen im Bildungswesen 5
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Bildung und Streitkräfte
In: Beiträge aus dem Fachbereich Pädagogik der Universität der Bundeswehr Hamburg 1994,2
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One year after the revolution: politics and policies of education in the eastern German states ; revised version of a paper presented at the 15th annual conference of the German Studies Association in Los Angeles, CA [Session 66: The challenges of unification]
In: Beiträge aus dem Fachbereich Pädagogik der Universität der Bundeswehr Hamburg 1991,3
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Constitutional developments in Germany since 1945
In: Beiträge aus dem Fachbereich Pädagogik der Universität der Bundewehr Hamburg 1994,7
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Buch(gedruckt)#121991
German constitutions after 1945 and the current constitution debate: extended and revised version of a lecture given at the German Summer Institute of Northwestern University in Chicago and Evanston, IL on July 1st, 1991
In: Beiträge aus dem Fachbereich Pädagogik der Universität der Bundeswehr Hamburg [19]91,4
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Buch(gedruckt)#131991
German constitutions after 1945 and the current constitution debate
In: Beiträge aus dem Fachbereich Pädagogik der Universität der Bundeswehr Hamburg 1991,4
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Buch(gedruckt)#141989
The German occupation of Belgium during the First World War and the Flemish Movement
In: Beiträge aus dem Fachbereich Pädagogik der Universität der Bundeswehr Hamburg, 1989,2
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World Affairs Online
Buch(gedruckt)#151988
West German social democrats in transition: shifts in agendas and their effects upon party ideology and strategy
In: Beiträge aus dem Fachbereich Pädagogik der Universität der Bundeswehr Hamburg 1988,1
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