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Der Autor unternimmt den Versuch einer kritischen "Bewertung des Entwicklungsansatzes für die künftige Hauptschularbeit" in Berlin, mit dem versucht werden soll, die Hauptschule für den schwächsten Teil der Schüler durch einen weiteren Bildungsgang "Übergang zur beruflichen Bildung und Tätigkeit" zu verbessern. Der Autor befürchtet erneute Ausgrenzung: "Es wird ein Bildungsgang für den Rest des Restes eingeführt und damit das Selektionsprinzip mit dem vordergründigen Argument der spezifischen Förderung noch einmal verschärft." (IAB2)