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In: Politisches Lernen, Band 41, Heft 3+4, S. 73-73
ISSN: 2750-1965
In: Politisches Lernen, Band 41, Heft 1+2-2023, S. 72-72
ISSN: 2750-1965
In: Politisches Lernen: Zeitschrift der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung NW, Band 41, Heft 1-2
ISSN: 2750-1965
In: Politisches Lernen: Zeitschrift der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung NW, Band 41, Heft 3-4
ISSN: 2750-1965
In: Politisches Lernen, Band 40, Heft 1+2-2022, S. 56-64
ISSN: 2750-1965
Im Beitrag wird am Beispiel der strukturierten Rollensimulation eine Möglichkeit entwickelt, den aktuellen Diskurs über die Instrumente zur bundesweiten Schaffung bezahlbaren Wohnens in der schulischen und außerschulischen politischen und sozioökonomischen Bildung aufzugreifen. Die thematische Fokussierung erfolgt auf den Lerngegenstand "Mietendeckel" mit der Frage "Sollte bundesweit ein 'Mietendeckel' eingeführt werden?" Die fachdidaktische Perspektive ist der exemplarische Bezug auf das Prinzip der Kontroversität und die Förderung der Urteilsbildung in Lehr-Lern-Prozessen – vor allem für die Sekundarstufe II.
In: Politisches Lernen, Band 40, Heft 1+2-2022, S. 1-13
ISSN: 2750-1965
In: Politisches Lernen: Zeitschrift der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung NW, Band 40, Heft 1-2, S. 56-64
ISSN: 2750-1965
Im Beitrag wird am Beispiel der strukturierten Rollensimulation eine Möglichkeit entwickelt, den aktuellen Diskurs über die Instrumente zur bundesweiten Schaffung bezahlbaren Wohnens in der schulischen und außerschulischen politischen und sozioökonomischen Bildung aufzugreifen. Die thematische Fokussierung erfolgt auf den Lerngegenstand "Mietendeckel" mit der Frage "Sollte bundesweit ein 'Mietendeckel' eingeführt werden?" Die fachdidaktische Perspektive ist der exemplarische Bezug auf das Prinzip der Kontroversität und die Förderung der Urteilsbildung in Lehr-Lern-Prozessen - vor allem für die Sekundarstufe II.
In: Politisches Lernen, Band 30, Heft 1-2, S. 62-72
ISSN: 0937-2946
In: Politisches Lernen, Band 29, Heft 1-2, S. 59-60
ISSN: 0937-2946
In: Politisches Lernen, Band 29, Heft 1-2, S. 72-73
ISSN: 0937-2946
In: Politisches Lernen, Band 29, Heft 1-2, S. 74
ISSN: 0937-2946
In: Politisches Lernen, Band 29, Heft 3-4, S. 54-56
ISSN: 0937-2946
In: Politisches Lernen, Band 29, Heft 3-4, S. 57
ISSN: 0937-2946
In: Politisches Lernen, Band 29, Heft 1-2, S. 68-70
ISSN: 0937-2946
In: Politisches Lernen, Band 29, Heft 1-2, S. 71
ISSN: 0937-2946