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The article analyses the problem of employment and unemployment at global, regional and national levels. Discussion elements are raised around the historically high figures of youth unemployment on a global scale, specifically following the economic crisis of 2008. The main programmatic strategies developed by different governments and international organizations to combat the phenomenon of youth unemployment are described. These strategies are based on a rhetoric that promotes an 'employable subject', according to which young people must be trained to self-manage and hold themselves accountable for their inclusion in the world of work. ; El artículo presenta la problemática del empleo-desempleo desde niveles globales, regionales y nacionales. Se plantean elementos de discusión en torno a cifras nunca antes vistas en materia de desempleo juvenil a escala global, específicamente a partir de la crisis económica del año 2008. De igual forma se describen las principales estrategias programáticas desarrolladas por distintos gobiernos y organizaciones internacionales para hacer frente al fenómeno del desempleo juvenil. Éstas se basan en una retórica que promueve un 'sujeto empleable', según la cual los jóvenes deben ser capacitados para autogestionarse y responsabilizarse a sí mismos en cuanto a su inclusión al mundo del trabajo.

The article analyses the problem of employment and unemployment at global, regional and national levels. Discussion elements are raised around the historically high figures of youth unemployment on a global scale, specifically following the economic crisis of 2008. The main programmatic strategies developed by different governments and international organizations to combat the phenomenon of youth unemployment are described. These strategies are based on a rhetoric that promotes an 'employable subject', according to which young people must be trained to self-manage and hold themselves accountable for their inclusion in the world of work. ; El artículo presenta la problemática del empleo-desempleo desde niveles globales, regionales y nacionales. Se plantean elementos de discusión en torno a cifras nunca antes vistas en materia de desempleo juvenil a escala global, específicamente a partir de la crisis económica del año 2008. De igual forma se describen las principales estrategias programáticas desarrolladas por distintos gobiernos y organizaciones internacionales para hacer frente al fenómeno del desempleo juvenil. Éstas se basan en una retórica que promueve un 'sujeto empleable', según la cual los jóvenes deben ser capacitados para autogestionarse y responsabilizarse a sí mismos en cuanto a su inclusión al mundo del trabajo.

This article aims to describe the way in which the employment policies construct the working youth in Chile. Based on a discourse analysis on public documents of youth employment policies between 2008-2015; the results show that from the guidelines from the Advisory Council for Labour and Equality (2008), the emphasis is placed on a series of normative requirements focused on the social regulation of youth employment. From a Governmentality Studies-oriented perspective, it is discussed the way in which the 'vulnerable youth' is ruled from a discourse based on Management, employability and selfesteem. ; El presente artículo describe cómo las políticas de empleo construyen al joven trabajador en Chile. Para esto se realiza un análisis de discurso que toma como referencia documentos públicos de políticas de empleo juvenil elaboradas entre los años 2008-2015. Los resultados dan cuenta que a partir de los lineamientos del Consejo Asesor para el Trabajo y la Equidad(2008), los énfasis están puestos en una serie de prescripciones normativas centradas en la regulación social del empleo juvenil. Desde la perspectiva de los Estudios de la Gubernamentalidad se discute cómo se gobierna a la 'juventud vulnerable' desde un discurso centrado en el Management, la empleabilidad y la autoestima. ; O presente artigo descreve a maneira na qual as políticas de emprego constroem o jovem trabalhador no Chile. Para isto, é realizada uma análise de discurso que tem como referência documentos públicos de políticas de emprego juvenil elaboradas entre os anos 2008-2015. Os resultados mostram que a partir das orientações do Conselho Assessor para o Trabalho e a Equidade (2008), a ênfase está em uma série de prescrições normativas centradas na regulação social do emprego juvenil. Desde a perspectiva dos Estudos da Governamentalidade é discutido como é governada a "juventude vulnerável" a partir de um discurso centrado na Administração, a empregabilidade e a autoestima.

This article aims to describe the ways in which the International LabourOrganization (ILO) discursively constructs the youth as workers. To dothis, a discourse analysis of the Global Empoyment Trends for Youth(GET) reports, published by the ILO from 2004 to 2014, was conducted.The results show six figures of subjectivity that construct the young workers in the TEM reports: a) the poor youth, b) the idle youth, c) the lost generation, d) the happy youth, e) the unfortunate youth, f) the distrust youth. According to the Governmentality approach, it can be seen how these ways of conceptualizing young workers correspond to neoliberal values. Its discussed how these figures of subjectivity correspond to Technologies of the Self, that allow conduct the conduct of youth in order to prescribe way of including young people into the labor market. ; El presente artículo se propone como objetivo describir las formas en que la Organización Internacional del Trabajo (OIT) construye discursivamente al joven trabajador. Para esto se realiza un análisis de discurso de los informes Tendencias Mundiales de Empleo (TEM) publicados por la OIT entre 2004-2014. Los resultados obtenidos dan cuenta que en los informes TEM aparecen seis figuras de la subjetividad que construyen al joven trabajador: a) el joven pobre, b) el joven ocioso, c) la generación perdida, d) el joven feliz, e) los desafortunados jóvenes; f) los jóvenes desconfiados. De acuerdo al análisis basado en el enfoque de la Gubernamentalidad, se puede constatar que estas formas de conceptualizar a la juventud se fundamentan desde una lógica economicista, basada en valores neoliberales. Se discute en torno a cómo estas figuras de la subjetividad corresponden a Tecnologías del Yo, que permiten prescribir formas de conducir la conducta de los jóvenes para su inclusión al mercado del trabajo.

This article aims to describe the ways in which the International LabourOrganization (ILO) discursively constructs the youth as workers. To dothis, a discourse analysis of the Global Empoyment Trends for Youth(GET) reports, published by the ILO from 2004 to 2014, was conducted.The results show six figures of subjectivity that construct the young workers in the TEM reports: a) the poor youth, b) the idle youth, c) the lost generation, d) the happy youth, e) the unfortunate youth, f) the distrust youth. According to the Governmentality approach, it can be seen how these ways of conceptualizing young workers correspond to neoliberal values. Its discussed how these figures of subjectivity correspond to Technologies of the Self, that allow conduct the conduct of youth in order to prescribe way of including young people into the labor market. ; El presente artículo se propone como objetivo describir las formas en que la Organización Internacional del Trabajo (OIT) construye discursivamente al joven trabajador. Para esto se realiza un análisis de discurso de los informes Tendencias Mundiales de Empleo (TEM) publicados por la OIT entre 2004-2014. Los resultados obtenidos dan cuenta que en los informes TEM aparecen seis figuras de la subjetividad que construyen al joven trabajador: a) el joven pobre, b) el joven ocioso, c) la generación perdida, d) el joven feliz, e) los desafortunados jóvenes; f) los jóvenes desconfiados. De acuerdo al análisis basado en el enfoque de la Gubernamentalidad, se puede constatar que estas formas de conceptualizar a la juventud se fundamentan desde una lógica economicista, basada en valores neoliberales. Se discute en torno a cómo estas figuras de la subjetividad corresponden a Tecnologías del Yo, que permiten prescribir formas de conducir la conducta de los jóvenes para su inclusión al mercado del trabajo.

El presente artículo se pregunta cómo se gobierna la juventud vulnerable desde los discursos de las políticas de empleo juvenil en Chile. Para esto se realiza un análisis de discurso que toma como referencia documentos públicos elaborados entre los años de 2008 a 2015. Los resultados dan cuenta de cuatro hilos discursivos que emergen de las políticas de empleo juvenil: a) el discurso de la equidad-inequidad; b) el discurso del capital humano; c) la figura del joven vulnerable; d) la figura del joven productivo. De acuerdo con el análisis basado en el enfoque de la gubernamentalidad se discute en torno a elementos de la política que prescriben formas de "conducir la conducta" de los jóvenes vulnerables para su inclusión al mercado del trabajo.

El presente artículo describe cómo el sector empresarial influye en las
políticas de empleo juvenil en Chile. Para esto se realiza un análisis de medios (Fairclough, 1995; Alonso, McCabe, Chornet-Roses, 2010) que toma como referencia prensa escrita entre 2014-2018. Los resultados dan cuenta que en los últimos años los discursos del sector empresarial promueven un discurso basado en el capital humano, la educación dual, la flexibilización laboral, así como un nuevo rol de las empresas en la problemática de desempleo juvenil. Desde una perspectiva del análisis crítico del discurso (Fairclough, 2010), que incorpora herramientas analíticas de políticas públicas (Rivera-Aguilera, 2017), se analiza cómo estos discursos empresariales generan prescripciones normativas, basadas en un binomio empresa-educación, cuyos efectos psicologizantes permiten estrategias de regulación social del empleo juvenil. En estos nuevos ordenes laborales, se discute respecto a las formas que tienen los discursos que emergen del corpus textual, en producción de sujetos laborales, los cuales promueven la habilitación de un 'joven analfabeto' en una serie de competencias que definen los mercados del trabajo. Si bien este artículo toma como referencia el caso chileno, este estudio puede contribuir a un entendimiento de la influencia del sector empresarial en las políticas de empleo juvenil en distintas realidades de Iberoamérica. Esto, en un contexto político marcado por una sincronía entre un modelo económico influido por la neoliberaización de las políticas del trabajo y un modo específico de promover subjetividades laborales en la juventud más vulnerable.

(analítico)El 18 de octubre de 2019, miles de jóvenes chilenos salieron a las calles para exigir una sociedad más justa, iniciando un proceso de cambio constitucional y de ciudadanía. Este artículo analiza ese proceso centrándose en las estrategias disruptivas de los y las jóvenes para impugnar los espacios públicos en los primeros meses de protesta. Con esta finalidad se realizó una etnografía durante diez semanas —octubre a diciembre del 2019—-, en las ciudades de Santiago y Valparaíso. Los resultados muestran que estos jóvenes se identifican como parte de una multitud que ha experimentado un despertar ciudadano, exigiendo mayor participación social. Se concluye que este despertar refleja las tendencias sociales de las juventudes de otras partes del mundo, que igualmente disputan y exigen transformaciones sociales en las democracias liberales.
Palabras clave: Conflicto social, movimiento de protesta, movimiento juvenil.

Summary (analytical) On 18 October 2019, thousands of Chilean young people went to the streets to demand a fairer society, starting a process of constitutional change and citizenship. This article analyses this process by focusing on disruptive strategies by young people to challenge public spaces in the first months of protest. To this end, an ethnography was carried out over ten weeks — October to December 2019 — in the cities of Santiago and Valparaíso. The results show that these young people are identified as part of a multitude of people who have experienced citizens, demanding greater social participation. It is concluded that this awakening reflects the social trends of young people in other parts of the world, which also challenge and demand social transformations in liberal democracies. ; Resumen (analítico) El 18 de octubre de 2019, miles de jóvenes chilenos salieron a las calles para exigir una sociedad más justa, iniciando un proceso de cambio constitucional y de ciudadanía. Este artículo analiza ese proceso centrándose en las estrategias disruptivas de los y las jóvenes para impugnar los espacios públicos en los primeros meses de protesta. Con esta finalidad, se realizó una etnografía durante diez semanas -octubre a diciembre del 2019--, en las ciudades de Santiago y Valparaíso. Los resultados muestran que estos jóvenes se identifican como parte de una multitud que ha experimentado un despertar ciudadano, exigiendo mayor participación social. Se concluye que este despertar refleja las tendencias sociales de las juventudes de otras partes del mundo, que igualmente disputan y exigen transformaciones sociales en las democracias liberales.

La universidad y el trabajo académico han sido interpeladas a hacerse más eficientes bajo los criterios del Nuevo Management Público, promoviendo privatización y modelos de gestión y financiamiento por desempeño. Chile, considerado caso emblemático, ha realizado nuevas reformas respondiendo a las movilizaciones estudiantiles que han cuestionado dicho modelo desde 2011. Este artículo aborda el debate en torno a estas reformas, desplegado en columnas de opinión, editoriales y cartas al director en los principales medios. Los resultados evidencian la disputa entre dos versiones de universidad y trabajo académico: la managerialista, orientada a competencia, estándares e indicadores, y la humboldtiana basada en constantes apelaciones a un "pasado mejor" que fue truncado. Entre estas, emergen otras híbridas que dan cuenta de la variabilidad en el uso de estos repertorios. Las versiones desplegadas muestran los límites del debate, y de la posibilidad de imaginar un futuro de la universidad más allá del managerialismo. ; The university and academic work have been challenged to become more efficient under the criteria of the New Public Management, promoting privatization and performance management and financing models. Chile, considered an emblematic case, has carried out new reforms in response to student mobilizations that have questioned this model since 2011. This article addresses the debate around these reforms, displayed in opinion columns, editorials and letters to the editor in the main media. The results show the dispute between two versions of university and academic work: the managerialist, oriented to competence, standards and indicators, and the Humboldtian based on constant appeals to a "better past" that was truncated. These versions show the limits of the debate and of the possibility of imagining a future of the university beyond managerialism.