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La Identidad en el desarrollo del urbanismo y la planificación de la ciudad es abordada como elemento a analizar a lo largo de esta investigación, permitiendo enfocar ciertos aspectos íntimamente ligados entre el habitante, su contexto histórico cultural y el ambiente que le rodea,de manera que se puedan elaborar estrategias enfocadas en aquellas áreas categorizadas como limites parroquiales, que albergan no sólo una división político administrativa, sino una memoria comunitaria y una respuesta de sus habitantes respecto al entorno y las actividades que se desarrollan en el contexto urbano. En tal sentido, se desarrolla el tema en el marco de un proceso de investigación para la maestría en Desarrollo Urbano Local en la ciudad de Mérida, Venezuela; y se toma como objeto de estudio el Área de Valor Tradicional de la ciudad, su fundación, el crecimiento de la ciudad y las primeras parroquias que se formaron a través del tiempo para identificar aquellos elementos que desde el punto de vista histórico y cultural podrían preservar la memoria de sus habitantes y a su vez generar dinámicas y usos del suelo sin impedir el desarrollo de aquellos lugares que se conviertenen espacios de transición interna. ; Identity in the development of urbanism and city planning is approached as an element to be analyzed throughout this research, allowing us to focus on certain aspects that are intimately linked between the inhabitant, his historical and cultural context and the environment that surrounds him, so that strategies can be elaborated that focus on those areas categorized as parish boundaries, which house not only a political-administrative division, but also a community memory and a response from its inhabitants with respect to the environment and the activities that take place in the urban context. In this sense, the author develops the theme in the framework of a research process for the master's degree in Local Urban Development in the city of Mérida, Venezuela; and takes as an object of study the city's Traditional Value Area, its foundation, the growth of the city, and the first parishes that were formed through time to identify those elements that, from a historical and cultural point of view, could preserve the memory of its inhabitants and at the same time generate dynamics and land uses without impeding the development of those places that become spaces of internal transition. ; 804-823 ; fermenta@ula.ve / humanic@ula.ve ; Cuatrimestral ; www.saber.ula.ve/fermentum

Este texto pretende ofrecer una visión global de la situación actual, y de algunas de las necesidades que de ella se derivan, basadas fundamentalmente en los desajustes que han surgido de la globalización, y que cada vez generan mayores diferencias sociales. De aquí surgen varias necesidades, y como respuesta este artículo propone una alternativa que toma como pilar fundamental la educación, esta alternativa es la pedagogía crítica, cuyo objetivo fundamental es el de la transformación social. Cada vez son más los grupos que se preocupan por el cambio, y que dejan de manifiesto la necesidad de transformar la realidad. Poco a poco van apareciendo nuevas formas de hacer política, a través de la organización colectiva, principalmente se podría destacar la aparición de los nuevos movimientos sociales. Resulta fundamental resaltar el papel que la educación juega dentro de la organización y las formas de actuación de estos movimiento. ; This text tries to give a global perspective about both the present situation and some of the necessities which derive from it, they are based on the imbalances which have arisen of the globalization, and generate socials differences every times. From this perspective appears several necessities, and as answer to this problem, this article suggests an alternative which takes the education as principal mainstay. This alternative is the critical pedagogy, whose main objective is the social transformation. Every time there are more groups which are worried about the change, and they show the necessity to transform the reality. Little by little new forms to do politics are appearing, by the collective organization. Therefore the most important is the creation of the new socials movements. It is essential to emphasize the role that education has into the organization and the action forms of these movement. ; Proyecto de Innovación Docente ReiDoCrea. Departamento de Psicología Social. Universidad de Granada.

"The Image of Elizabeth I in Early Modern Spain explores the fictionalized, historical, and visual representations of Elizabeth I and their impact on the Spanish collective imagination."--Provided by publisher

La pedagogía Freinet es una propuesta educativa que da la palabra a los niños: trae sus intereses y experiencias al aula para nutrir con ellas el proceso educativo. La imprenta fue, para Célestin Freinet, el instrumento que permitió llevar a la práctica este ejercicio de democratización de la educación. Este interés por modernizar la escuela no sólo se limita al trabajo realizado dentro del aula, sino que pretende servir de ayuda para la transformación social, traspasar las fronteras de la escuela, para lo cual es necesario mencionar el uso de otra de sus técnicas más destacadas: el periódico escolar. Este artículo tiene el objetivo de profundizar en la valía de las técnicas Freinet en las escuelas de siglo XXI, mostrar su utilidad vinculada a una serie de posibilidades comunicativas. Para ello, se parte de una propuesta de adaptación del uso de la imprenta a las TIC. Además, se expone la pertinencia de la utilización del periódico escolar, asociado con el desarrollo de la creatividad y el fomento del interés por la prensa y la actualidad desde una visión crítica, como propuesta para la mejora de la práctica educativa. ; Freinet pedagogy is an educational proposal that allows children to express themselves and brings their interests and experiences into the classroom to foster the educational process. For Célestin Freinet, it was the printing press that permitted the exercise of democratization of education. This interest in modernizing the school is not only limited to the work done in the classroom, but also aims to assist in social transformation, going beyond school boundaries, which brings us to the use of another technique: the school newspaper. This article aims to look into the importance of Freinet techniques in 21st century schools, and show their usefulness when linked to a series of communicative possibilities. To do so, we start with a proposal to adapt the use of printing to ICT. In addition, we show the relevance of the use of the school newspaper, associated with the development of creativity and the promotion of interest in the press and the news from a critical perspective, as a proposal for the improvement of educational practice.

Freinet pedagogy is an educational proposal that allows children to express themselves and brings their interests and experiences into the classroom to foster the educational process. For Célestin Freinet, it was the printing press that permitted the exercise of democratization of education. This interest in modernizing the school is not only limited to the work done in the classroom, but also aims to assist in social transformation, going beyond school boundaries, which brings us to the use of another technique: the school newspaper. This article aims to look into the importance of Freinet techniques in 21st century schools, and show their usefulness when linked to a series of communicative possibilities. To do so, we start with a proposal to adapt the use of printing to ICT. In addition, we show the relevance of the use of the school newspaper, associated with the development of creativity and the promotion of interest in the press and the news from a critical perspective, as a proposal for the improvement of educational practice. ; La pedagogía Freinet es una propuesta educativa que da la palabra a los niños: trae sus intereses y experiencias al aula para nutrir con ellas el proceso educativo. La imprenta fue, para Célestin Freinet, el instrumento que permitió llevar a la práctica este ejercicio de democratización de la educación. Este interés por modernizar la escuela no sólo se limita al trabajo realizado dentro del aula, sino que pretende servir de ayuda para la transformación social, traspasar las fronteras de la escuela, para lo cual es necesario mencionar el uso de otra de sus técnicas más destacadas: el periódico escolar. Este artículo tiene el objetivo de profundizar en la valía de las técnicas Freinet en las escuelas de siglo XXI, mostrar su utilidad vinculada a una serie de posibilidades comunicativas. Para ello, se parte de una propuesta de adaptación del uso de la imprenta a las TIC. Además, se expone la pertinencia de la utilización del periódico escolar, asociado con el desarrollo de la creatividad y el fomento del interés por la prensa y la actualidad desde una visión crítica, como propuesta para la mejora de la práctica educativa.

Título, resumen y palabras clave también en inglés ; Resumen basado en el de la publicación ; La pedagogía Freinet es una propuesta educativa que da la palabra a los niños: trae sus intereses y experiencias al aula para nutrir con ellas el proceso educativo. La imprenta fue, para Célestin Freinet, el instrumento que permitió llevar a la práctica este ejercicio de democratización de la educación. Este interés por modernizar la escuela no sólo se limita al trabajo realizado dentro del aula, sino que pretende servir de ayuda para la transformación social, traspasar las fronteras de la escuela, para lo cual es necesario mencionar el uso de otra de sus técnicas más destacadas: el periódico escolar. Se pretende mostrar la utilidad de las técnicas Freinet en las escuelas de siglo XXI vinculadas a una serie de posibilidades comunicativas. Para ello, se parte de una propuesta de adaptación del uso de la imprenta a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Se expone la pertinencia de la utilización del periódico escolar, asociado con el desarrollo de la creatividad y el fomento del interés por la prensa y la actualidad desde una visión crítica, como propuesta para la mejora de la práctica educativa. Además, es una técnica que puede emplearse de forma transversal en las diferentes áreas o materias. La validez de la pedagogía Freinet reside en los principios sobre los que se sustenta, que son la libre expresión, la cooperación, la motivación y el trabajo activo. ; ESP

Activism, which has become a globalizing process, has become the front of struggle with political intentions to achieve changes and transformations in favor of diverse interests, positioning increasingly in social networks. In Cuba, social activism is part of the socialist social project, so it is the purpose of this paper to characterize it in the process of building the Cuban society and analyze its particularities in education. Qualitative research methods such as the historical-logic, analysis-synthesis as well as systematization were used. ; El activismo, devenido proceso globalizador, se ha convertido en frente de lucha con intencionalidad política para lograr cambios y transformaciones a favor de intereses diversos, posicionándose de manera creciente en las redes sociales. En Cuba el activismo social es parte del proyecto social socialista, por ello es propósito de este trabajo caracterizarlo en el proceso de construcción de la sociedad cubana y analizar sus particularidades en la educación. Se emplearon métodos de investigación cualitativa, significándose el histórico - lógico, el análisis - síntesis, y la sistematización.

Resumen: El objetivo de este estudio es analizar, desde una perspectiva crítica, la presencia de mujeres mayores en las series de televisión españolas emitidas en 2019. Se utiliza una metodología cualitativa y el análisis documental como técnica para la recolección y análisis de datos. Los resultados muestran que la mayoría de los personajes analizados son secundarios, centrados en realizar tareas de cuidado vinculadas fundamentalmente al trabajo dentro del hogar, lo que reproduce roles tradicionales de víctimas, amas de casa, mujeres objeto. No se ha encontrado una representatividad importante de mujeres mayores en las series de televisión, lo que coincide con otros estudios que confirman un escaso protagonismo de mujeres de edad en la ficción televisiva. Como conclusión, se resalta la importancia de promover una educación mediática para fomentar una relación correcta y óptima con los medios.

BACKGROUND: This study describes the characteristics of a large sample of patients hospitalised for the first time for a chronic obstructive pulmonary disease (COPD) exacerbation. METHODS: All subjects first admitted for a COPD exacerbation to nine teaching Spanish hospitals during January 2004-March 2006, were eligible. COPD diagnosis was confirmed by spirometry under stability. At admission, sociodemographic data, lifestyle, previous treatment and diagnosis of respiratory disease, lung function and Charlson index of co-morbidity were collected. A comprehensive assessment, including dyspnea, lung function, six-minute walking test, and St. George's Respiratory Questionnaire (SGRQ), was completed 3 months after admission, during a clinically stable disease period. RESULTS: Three-hundred and forty-two patients (57% of the eligible) participated in the study: 93% males, mean (SD) age 68 (9) years, 42% current smokers, 50% two or more co-morbidities, 54% mild-to-moderate dyspnea, post-bronchodilator FEV(1) 52 (16)% of predicted (54% mild-to-moderate COPD in ATS/ERS stages), 6-min walking distance 440 m, total SGRQ score 37 (18), and 36% not report respiratory disease. The absence of a previous COPD diagnosis, positive bronchodilator test, female gender, older age, higher DLco and higher BMI were independently associated with less severe COPD. CONCLUSIONS: We show that the patients admitted after presenting with their first COPD exacerbation have a wide range of severity, with a large proportion of patients in the less advanced COPD stages. ; The PAC-COPD study is funded by grants from Fondo de Investigación Sanitaria (FIS PI020541), Ministry of Health, Spain; Agència d'Avaluació de Tecnologia i Recerca Mèdiques (AATRM 035/20/02), Catalonia Government; Spanish Society of Pneumology and Thoracic Surgery (SEPAR 2002/137); Catalan Foundation of Pneumology (FUCAP 2003 Beca Marià Ravà); Red RESPIRA (RTIC C03/11); Red RCESP (RTICC03/09); Fondo de Investigación Sanitaria (PI052486); Fondo de Investigación Sanitaria (PI052302); Fundació La Marató de TV3 (num. 041110); Novartis Farmacèutica, Spain. CIBERESP and CIBERES are funded by the Instituto de Salud Carlos III, Ministry of Health, Spain. Judith Garcia Aymerich has a researcher contract from the Instituto de Salud Carlos III (CP05/00118), Ministry of Health, Spain. Jordi de Batlle had a predoctoral fellowship from the Instituto de Salud Carlos III (FI05/01022), Ministry of Health, Spain.

BACKGROUND AND OBJECTIVE: Exercise capacity decline is a predictor of mortality in patients with chronic obstructive pulmonary disease (COPD). Static pulmonary hyperinflation is a key determinant of exercise performance, but its effect on the longitudinal decline in exercise capacity remains unknown. We aimed to study the relationship between the inspiratory capacity-to-total lung capacity (IC/TLC) ratio and exercise capacity decline in COPD. METHODS: We measured IC/TLC and other relevant clinical and functional variables in 342 clinically stable patients with COPD. The 6-min walk distance (6MWD) was determined at recruitment and after a mean ± SD of 1.7 ± 0.3 years. The annual rate of change in 6MWD was calculated. Multiple imputation to account for losses during follow up was implemented, and multivariate regression was used to analyze predictive factors of 6MWD decline. RESULTS: Mean decline rate in the 6MWD was 21.9 ± 34.1 m/year. In the bivariate analysis, patients with lower levels of IC/TLC had greater 6MWD decline (-27.4 ± 42.5, -24.9 ± 36.5 and -13.4 ± 39.9 m/year in the first, second and third tertile of IC/TLC, respectively; P-for-trend = 0.018). From other potential risk factors considered, dyspnoea, health status, serum C-reactive protein and Borg dyspnoea score at the end of the exercise test were related to exercise capacity decline. In the multivariate regression model, only IC/TLC (β = 0.7 m/year per each percentage unit of IC/TLC; P = 0.007) and dyspnoea (mMRC ≥ 2) (β = -14.6 m/year; P = 0.013) were associated with the annual rate of 6MWD change. CONCLUSION: IC/TLC and dyspnoea in clinically stable patients with COPD predict their exercise capacity decline and may help to guide early therapeutic interventions. ; The PAC-COPD Study is funded by grants from Fondo de Investigación Sanitaria (FIS PI020541), Ministry of Health, Spain; Agència d'Avaluació de Tecnologia i Recerca Mèdiques (AATRM 035/20/02), Catalonia Government; Spanish Society of Pneumology and Thoracic Surgery (SEPAR 2002/137); Catalan Foundation of Pneumology (FUCAP 2003 Beca Marià Ravà); Red RESPIRA (RTIC C03/11); Red RCESP (RTIC C03/09), Fondo de Investigación Sanitaria (PI052486); Fondo de Investigación Sanitaria (PI052302); Fundació La Marató de TV3 (num. 041110); DURSI (2005SGR00392); and unrestricted educational grants from Novartis Farmacèutica, Spain, and AstraZeneca Farmacéutica, Spain. CIBERESP and CIBERES are funded by the Instituto de Salud Carlos III, Ministry of Health, Spain.