Suchergebnisse

This book psychoanalyzes a small Mexican city to figure out how the city makes sense of both herself and her many Others in the face of constant change. It puts the city on the couch and works through her past and present relationships, analyzing issues surrounding sexuality, the compulsion to repeat, transferences and desires."In this fascinating case study, Karen Rodríguez places the provincial city of Guanajuato on the couch and leads us though a fascinating tour of the town's back alleys, repressed drives, destructive impulses, and tales of love. Along the way, the author engages in a fascinating discussion of Julia Kristeva's work and its relation to Mexican culture. A must read for those interested in contemporary Mexico."Rubén Gallo, Princeton University"In the heart of Mexico lies the small city of Guanajuato. The city is unruly, constantly thwarting attempts to impose order upon her. In part, this has to do with the physical form of the city and with its awkward topography. In part, it has to do with a painful colonial past and a difficult economic present. Yet, by putting the city on the couch, Karen Rodríguez discovers how Guanajuato's desires, joys and anxieties are experienced and expressed. On the couch, Guanajuato offers Rodríguez a vast array of fascinating material to interpret: from saints to the Virgin Mary, from posters to painters, from novels to t-shirts, from local legend to opera. Against the common trend to see the global city as "the place to be", Rodríguez argues that it is very far from misplaced to take another look at small cities. This book is by turns, surprising, thought-provoking, funny, inventive and deeply serious. A real treat that will last long in the mind."Steve Pile, Open University, UK.

PurposeThe purpose of this paper is to study the short‐term macroeconomic effects of the fiscal policy in Colombia for the 1980‐2007 period using a structural vector autoregression (SVAR) model.Design/methodology/approachThe authors' benchmark is a five‐variable SVAR model which includes government spending, output, tax revenues, inflation and short‐term interest rates. In addition, the authors specified six‐variable VAR models, adding in turn private consumption, private investment, the unemployment rate and the real minimum wage to the last set of variables. Two alternative identification techniques are used in the VARs to check the robustness of the results.FindingsThe following effects of a positive government spending shock are found. First, the GDP responds positively and significantly during the first six quarters. The cumulative output multiplier fluctuates between 1.12 and 1.19. Second, both inflation and nominal interest rates respond positively and significantly. Third, the authors find a significant positive response by both private consumption and private investment. Finally, the unemployment rate reacts negatively and significantly.Research limitations/implicationsThe most surprising result comes from the response of output to a positive shock in taxes. Nonetheless, the positive respond of the GDP is short lived and has little significance.Practical implicationsThe authors' results support the smoothing role of fiscal policy on output fluctuations, which implies its capacity to restore real activity effectively in critical times like the ones currently being forecast.Originality/valueThe negligible results found previously for Colombia could be related to the fiscal data used, which are not keep coherence with national accounting. To solve these obstacles, a quarterly fiscal database is assembled on an approximately accrual basis for the general government.

Este documento presenta la medición de los beneficios en el impuesto de renta otorgados a las empresas que operan en las zonas francas, los cuales están representados por una tarifa diferencial del 15% y, hasta el año 2010, por una deducción especial por inversión en activos fijos. Así mismo, el documento incluye el cálculo del aporte de estas empresas al recaudo de renta, la evolución reciente de las zonas francas y la revisión de su régimen legal. Los resultados del estudio indican que dichos beneficios no han generado un costo fiscal importante y que el aporte de las zonas francas al impuesto de renta no es significativo. Se llama la atención sobre la inequidad tributaria y los problemas de asignación de recursos que genera el actual régimen de zonas francas.

The focus of this paper is on the short-term macroeconomic effects of fiscal policy in Colombia in a structural vector autoregression context. Government spending shocks are found to have positive and significant effects on output, private consumption, em

El presente artículo se constituye en una aproximación reflexiva sobre la educación remota de emergencia y sobre los desafíos que se presentan para la comunidad educativa frente a la pandemia por la enfermedad COVID-19. Con el objetivo de problematizar este desafío, se parte de una revisión de los conceptos en torno a la educación a distancia, la educación virtual y la educación remota de emergencia para brindar una diferenciación de estos tipos de educación. Del mismo modo, se aborda el rol del profesor en estos escenarios y se hacen algunas recomendaciones sobre educación remota para tener en cuenta en el ejercicio docente. Posteriormente, se tocan temas que permiten la reflexión sobre las dificultades, los retos y las oportunidades que se han presentado durante la pandemia. Así, en primer lugar, se habla de redes de conocimiento y la capacitación que el docente requiere en el uso de las TIC y cómo nos adaptamos al uso de estas en tiempos de crisis. En segundo lugar, se destaca la importancia del docente en la comunidad y su papel en la educación remota. En tercer lugar, se discute el tipo de evaluación en educación remota, el qué y cómo evaluarla. Finalmente, se recalca que cada contexto debe adaptarse según sus necesidades; sin embargo, podemos tener en cuenta recomendaciones de buenas prácticas docentes que se podrían aplicar a la mayoría de las clases remotas para facilitar nuestra labor.

Background: Executive functions and attention play a key role to achieve academic goals in scholars. However, research have shown multiple social factors that might impact educational outcomes in typically developed children. Colombia faces one major issue in its border with Venezuela due to historical, social, cultural and economic conditions that have contributed to low quality of education - among others problems. This situation is far worse in rural areas where government assistance programs are limited, and teaching methodologies vary considerably. The aim of this study was to explore children's performances in attention and executive functions tasks according to teaching methodology used in urban (regular) and rural (multigrade) areas in the northeast of Colombia and close to the border with Venezuela. Methods: data were collected in two types of settings: 26 children from one local school (in Cucuta- Norte de Santander) and 29 children from three rural schools. All of them were 6 years old and enrolled in the first grade of primary school. Participants were tested using attentional (visual and auditory) and executive function tasks (planning, inhibitory control, and working memory). Results: lower performance was found in visual attention tasks for both groups in comparison with the reference group (children from other regions in Colombia). Moreover, there was a significant difference between the two conditions according to the teaching methodology: children from multigrade methodologies showed better performance in inhibitory control tasks, meanwhile children from regular methodologies showed better results in planning and attentional tasks. Conclusions: this study has identified differences in executive functions and attention of children depending on social contexts (urban-rural) and teaching methodologies. Findings are discussed in order to highlight social variables such as physical environment, limited cognitive stimulation, parenting, and some habits that impact Latin American contexts and have a strong relationship with children's scholar outcomes. ; Introducción: La frontera colombo-venezolana enfrenta dinámicas sociales particulares que han contribuido en los bajos indicadores de calidad educativa, presente también en contextos rurales donde problemas como la migración y la violencia, dificultan la calidad y cobertura. Este estudio tuvo como objetivo analizar las diferencias en el desarrollo de habilidades de atención y funciones ejecutivas según el contexto (urbano -rural) y la metodología escolar recibida (urbana regular y rural multigrado). Métodos: Se empleó un diseño no experimental, de alcance comparativo y corte transversal, evaluando una muestra intencional de 55 niños emparejados por edad, sin dificultades académicas y matriculados en diferentes instituciones de Norte de Santander- Colombia, en zona de frontera con Venezuela. Los estudiantes fueron evaluados con tareas neuropsicológicas de atención visual, planificación, inhibición y memoria de trabajo de la Evaluación neuropsicológica Infantil (ENI y Neuro psi). Los resultados fueron analizados mediante estadística no-paramétrica dadas las características de los datos recolectados. Resultados: Se encontraron desempeños inferiores en tareas de atencional visual en los participantes de ambas metodologías en comparación con el grupo de referencia. Así mismo, se encontraron diferencias según el tipo de metodología escolar recibida, siendo destacados en control inhibitorio los participantes de metodología multigrado, mientras que los niños escolarizados en metodología regular mostraron mejores resultados en capacidad de atención visual, atención auditiva y planeación. Conclusiones: Se encontraron diferencias en funciones ejecutivas de control inhibitorio, atención y planeación de acuerdo con el contexto escolar urbano-rural. Los hallazgos se discuten con el fin de argumentar la importancia de variables intervinientes asociadas a contextos rurales latinoamericanos, donde se destaca el entorno físico, la limitada estimulación cognitiva, prácticas particulares de crianza y cuidado y algunos hábitos que han mostrado una relación con el desempeño cognitivo.