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The concept of anticipatory socialization has been under-utilized in communication research. Combining the Uses and Gratifications approach with the theories of Bourdieu and Passeron it is argued that, during adolescence, media use is related to the anticipated future as well as to the past. A theoretical model postulating school achievement, school satisfaction and anticipated school future as significant mediating factors in adolescents' tastes in music is tested by means of ANOVA and LISREL analyses of data from a survey of 1334 Swedish adolescents. The results provide qualified support for the model. The implications for theoretical development are discussed.

"Der Begriff von 'vorwegnehmender Sozialisation' (anticipatory socialization) wurde in der Kommunikationsforschung zu wenig verwendet. Durch die Verbindung vom 'Uses-and-Gratifications'-Ansatz mit den Theorien von Bourdieu und Passeron wird in diesem Beitrag argumentiert, daß die Verwendung der Medien während der Adoleszenz mit der Vorwegnahme der Zukunft als auch mit der Vergangenheit in Zusammenhang steht. Ein theoretisches Modell, das die Schulleistungen, das Zufriedenheitsniveau in der Schule sowie die vorweggenommene weitere Schullaufbahn als bedeutende vermittelnde Faktoren des musikalischen Geschmacks von Heranwachsenden postuliert, wird mittels ANOVA- und LISREL-Analysen von Daten aus einer Umfrage unter 1.334 schwedischen Jugendlichen getestet. Die Ergebnisse liefern bedingte Belege für das Modell. Die Implikationen für theoretische Entwicklungen werden erörtert." (Autorenreferat)