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This article aims to contextualize the manifestation of the constituent power in 2020 in two particular societies: Chile and Peru. Two well differentiated socio-legal phenomena developed in the context of a pandemic, but which reflect symptoms of the same malaise of our American democracies in the neoliberal capitalist ethos: the exclusion and pauperization of increasing amounts of humanity. ; El presente artículo pretende contextualizar la manifestación del poder constituyente en el año 2020 en dos sociedades particulares: Chile y Perú. Dos fenómenos socio-jurídicos bien diferenciados desarrollados en el contexto de una pandemia, pero que reflejan síntomas del mismo malestar de las democracias nuestroamericanas en el ethos capitalista neoliberal: la exclusión y pauperización de cuantías cada vez mayores de la humanidad.

El presente articulo analiza el conjunto de tareas que es necesario enfrentar en los paises de pequeno tamano para superar sus restricciones. Se plantea que estas tareas definen el rol que la planificacion regional debe jugar, y se derivan propuestas operacionales para llevarlas a la practica en el contexto definido por las cambiantes circunstancias internacionales en que se desenvuelve el desarrollo socioeconomico de la region

El destino de la igualdad en un mundo financiarizado / Nancy Fraser -- La crítica llevada a su valor práctico : justicia, estado y desarrollo / Eduardo Rojas -- Elementos para una crítica política de la economía política / Micaela Cuesta -- Acción social, interpretación y género en la teoría crítica de Nancy Frase : aportes metodológicos para pensar las luchas políticas contemporáneas / María Stegmayer y Mario Cruz -- Crítica del lenguaje "experto puente" e interpretación de la justicia social / Cintia Cavallo y Waldemar Cubilla -- Uso público y privatizado de la política / Gisele Bilañski -- Justicia social y desenmarque del Estado nación / Julieta Del Campo Castellano y Alejandro González -- Representación, paridad participativa y racionalidad política / Anaïs Roig y Nahuel D'Angelo -- En diálogo con Nancy Fraser, para una sociología crítico-pragmatista : la justicia y la política en cuestión / Nancy Fraser et al

Este libro aborda seis grandes aspectos: i) las tendencias globales que afectan al desarrollo urbano de la region; ii) la ciudad como motor del desarrollo economico; iii) los desafios de gobernabilidad que presentan las ciudades; iv) la necesidad de reconstruir el tejido social urbano que enfrenta la agenda social de los gobiernos urbanos; v) los problemas de financiamiento de la ciudad, y vi) la problematica del medio ambiente urbano. En cada tema se incluyen documentos tecnicos encargados por el Banco, presentaciones de destacados administradores urbanos de la region, y las experiencias de gestion urbana presentadas en los talleres. En los mismos se analizaron los logros y el potencial de transferencia de mas de treinta casos tomados de mas de quince ciudades y diez experiencias nacional

This study describes the process of promoting entrepreneurship in the Higher Education Insti-tution (HEI) in Celaya, Guanajuato. Best prac-tices of the process used as stands: design the content of a subject in all Carreras to form, with emphasis on sustainable development, including supporting materials and activities throughout the curriculum, internal and external dissemina-tion, and link with industry business and local government. ; Este estudio describe el proceso de fomento al emprendedurismo en una Institución de Educación Superior (IES) de Celaya, Guanajuato. Sedestacan las buenas prácticas del proceso utilizado como: diseñar el contenido de una asignatura en todas las carreas, con énfasis en el desarrollo sostenible, incluir materias y actividades que apoyan durante el currí­culo, difusión interna y externa, y vinculación con el sector empresarial y con el gobierno local.

Education as investment in human capital is an economic growth generator, to achieve that for a country it is needed to analyze those components of a national educational system in our analysis about the Mexican educational system, we have considered information that let us to visualize the results on the application of those programs aligned with the OECD, ISCED-UNESCO standards, which let us have a perspective of the no satisfactory results shown in the text of this publication, doing the comparative analysis of national indicators vs. the OECD as a whole, considering variables as annual PIB assignation of resources, the PISA evaluation results, the salaries paid to teachers and the annual government expense by student. Our sources of information are from confident international institutions (OECD and UNESCO), therefore our analysis is also confident and for that we made it by using the qualitative focus (Hernández, 2010), defining our extent in this article as an interpretation of how some variables as application and resources allocation to educational programs and other factors have addressed to the nondesired results exposed in the text of this article ; La educación considerada como inversión en capital humano es un generador de crecimiento económico; para que en un país pueda lograrse, es necesario el análisis de los componentes que integran un sistema educativo nacional. En nuestro análisis sobre el sistema educativo mexicano, hemos considerado información que permite visualizar resultados de la aplicación de programas educativos alineados con los estándares internacionales CINE-UNESCO y OCDE básicamente, que nos ha permitido evaluar desde nuestra perspectiva los resultados no satisfactorios que mostramos, comparando los indicadores nacionales con el conjunto de países de la OCDE, en variables como la asignación anual del porcentaje del PIB a la educación, la evaluación PISA, el salario a profesores y el gasto gubernamental por alumno en base anual. Debido a que los datos son provenientes de publicaciones de organismos internacionales confiables (OCDE y UNESCO), consideramos que nuestro análisis es acertado y para ello utilizamos el enfoque cualitativo (Hernández, 2010), lo cual nos permite definir el alcance en el presente artículo como una interpretación de lo que variables como la aplicación y asignación de recursos a los programas educativos y otros factores, han generado resultados no deseados que exponemos en el contendio del presente artículo