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SummarySomeofthemaincontributionsoftheCubanphilosopherPabloGuadarramaGonzález to the studyofLatinAmericanphilosophyareanalyzed.Apanoramicviewofhisacademicand personalities intellectualtrainingispresentedinhisresearch and dissemination ofthemainmoments and ofphilosophicalideasinLatinAmerica.Histheoreticalcontributionstothefunctionsofphilosophy, the research methods of Latin American philosophy, practical humanism, the alienation, the authenticity of marxism, the usefulness of Latin American epistemology and politicalthinkingstandout.Someofhisphilosophicalreflectionson the concepts ofideology, culture, authenticity, education, humancondition,peace, power andintegrationistculture are also analyzedthroughhismanifestationsin Latin Americanphilosophicalandpoliticalthinking. ; Se analizan algunos de los principales aportes del filósofo cubano Pablo Guadarrama González al estudio de la filosofía latinoamericana. Se presenta una visión panorámica de su formación académica e intelectual en su labor investigativa y de divulgación de los más importantes momentos y personalidades de las ideas filosóficas en América Latina. Se destacan sus contribuciones teóricas en relación con las funciones de la filosofía, los métodos de investigación de la filosofía latinoamericana, el humanismo práctico, la enajenación, la autenticidad del marxismo, la utilidad de la epistemología y el pensamiento político latinoamericano. También se analizan algunas de sus reflexiones filosóficas sobre los conceptos de ideología, cultura, autenticidad, educación, condición humana, paz, poder y cultura integracionista, a través de sus manifestaciones en el pensamiento filosófico y político latinoamericano.

The last stage of Michel Foucault's thought, makes a rereading of the Greek world - what has been called a hermeneutic of the subject - and there he discovers the importance of telling the truth (parrhesia) as an ethical condition of the individual, but whose effects on the political are undeniable. From that perspective, an opposition to rhetoric emerged (as a deception), but what Foucault also does is take up rhetoric as a discursive form that has a double meaning: as seduction or as a canon of beautiful letters. The first is the one that has generated more conflicts in Western thought and that even rethink the status of the truth of all discourse. ; La última etapa del pensamiento de Michel Foucault, hace una relectura del mundo griego –lo que se ha llamado una hermeneútica del sujeto– y allí descubre la importancia del decir verdad (parresía) como condición ética del individuo, pero cuyos efectos en lo político son innegables. Desde esa perspectiva emergió una oposición a la retórica (en cuanto engaño), pero también lo que hace Foucault es retomar la retórica como forma discursiva que tiene una doble acepción: como seducción o como canon de las bellas letras. La primera es la que más conflictos ha generado en el pensamiento occidental y que incluso replantearan el estatuto de la verdad de todo discurso. ; A última etapa do pensamento de Michel Foucault, faz uma releitura do mundo grego - o que se convencionou chamar de hermenêutica do sujeito - e aí ele descobre a importância de dizer a verdade (parrhesia) como condição ética do indivíduo, mas cujos efeitos no político são inegável. Nessa perspectiva, surgiu uma oposição à retórica (como engano), mas o que Foucault também faz é assumir a retórica como forma discursiva de duplo sentido: como sedução ou como cânone de belas letras. A primeira é a que mais conflitos gerou no pensamento ocidental e que até reconsiderou o estatuto de verdade de todo discurso.

Se analizan algunos de los principales aportes del filósofo cubano Pablo Guadarrama González al estudio de la filosofía latinoamericana. Se presenta una visión panorámica de su formación académica e intelectual en su labor investigativa y de divulgación de los más importantes momentos y personalidades de las ideas filosóficas en América Latina. Se destacan sus contribuciones teóricas en relación con las funciones de la filosofía, los métodos de investigación de la filosofía latinoamericana, el humanismo práctico, la enajenación, la autenticidad del marxismo, la utilidad de la epistemología y el pensamiento político latinoamericano. También se analizan algunas de sus reflexiones filosóficas sobre los conceptos de ideología, cultura, autenticidad, educación, condición humana, paz, poder y cultura integracionista, a través de sus manifestaciones en el pensamiento filosófico y político latinoamericano. ; Summary Some of the main contributions of the Cuban philosopher Pablo Guadarrama González to the study of Latin American philosophy are analyzed. A panoramic view of his academic and personalities intellectual training is presented in his research and dissemination of the main moments and of philosophical ideas in Latin America. His theoretical contributions to the functions of philosophy, the research methods of Latin American philosophy, practical humanism, the alienation, the authenticity of marxism, the usefulness of Latin American epistemology and political thinking stand out. Some of his philosophical reflections on the concepts of ideology, culture, authenticity, education, human condition, peace, power and integrationist culture are also analyzed through his manifestations in Latin American philosophical and political thinking.

Education in a democratic society implies a formation of public responsibilities. We usually encounter two mayor obstacles in a democratic education. First, doctrinaire education; second, we see constant indifference of neoliberal societies to public participation on political issues and different concerns. The article analyzes these obstacles and points out attitudes and skills that are fundamental for an education of public responsibility. ; La Educación para una sociedad democrática implica la formación en responsabilidades ciudadanas. Existen dos grandes obstáculos al desarrollo de una educación auténticamente democrática. Una es la educación doctrinaria, y la otra es la indiferencia que en lassociedades neoliberales hay hacia la responsabilidad y participación ciudadana. El articulo analiza ambos obstáculos y destaca las actitudes y habilidades necesarias para una educación en la responsabilidad ciudadana.

This article examines Condorcet's Memoirs, a basic document for understanding the installation of the predominance of a scientific and technological bend in modern education, an influence which prevails until today. Nicholas Condorcet's addresses to the Revolutionary French Government (1792) in order to introduce a reform in public instruction initiate the ascendence of a scientific and technological approach to education which coincide with the decline of humanistic schooling. ; El artículo analiza un documento básico para la constitución del predominio científico y técnico de la educación moderna, predominio que llega hasta la actualidad. Los discursos de Nicolás de Condorcet al gobierno revolucionario francés (1792) con el fin de reformar la instrucción pública inauguran esta hegemonía con la cual comienza también el declive de la formación humanística.

In the context of the crisis of socialism and the often-conservative emergence of postmodernist positions, this text questions the presumptions that guarantee the end of utopia. For this, it elaborates a historical review and discusses the positions of those authors (philosophers, theoreticians and novelists) who have approached, from different perspectives, this political and social phenomenon. Understood as a search and improvement, this essay bets on a sense of utopia marked by an opening of nascent bluntness. ; En el contexto de la crisis del socialismo y la emergencia -muchas veces conservadora- de los posicionamientos postmodernistas, este texto cuestiona las presunciones que, en la actualidad, garantizan el final de la utopía. Para ello elabora un recorrido histórico y discute las posturas de aquellos autores (filósofos, teóricos y novelistas) que han abordado, desde distintas perspectivas, este fenómeno político y social. Entendida como búsqueda y superación, este ensayo apuesta por un sentido de utopía marcado por una apertura de despunte auroral.

El propósito del artículo es exponer ciertas correlaciones entre teorías del cambio conceptual en la ciencia y teorías del cambio sociopolítico.

El artículo presenta las ideas básicas de Gadamer en relación con el giro lingüístico de la hermenéutica filosófica al mismo tiempo que correlaciona dicha temática con algunos aspectos de la estética actual. Partiendo de su obra principal –Verdad y método– retoma la temática de la estética en sus obras posteriores. La estética –especialmente literaria– resulta muy pertinente para el arte de la interpretación o hermenéutica.

En este ensayo, con base en las obras : La era del vacío y El crepúsculo del deber, se analiza el papel de la educación y de la ética en una sociedad posmoderna. Analiza la vaciedad de esta sociedad, la pérdida de valores y el endiosamiento de la publicidad. Más allá del bien y del mal, la sociedad vive la era del posmoralismo. Al final el autor critica algunas posiciones de Lipovetsky, como el humanismo individualista, la cuestión de la verdad devaluada, el ocaso de la moral ilustrada y la educación sometida a los medios y a las fuerzas del mercado.

La filosofía de Alfred Stern / Carlos Rojas Osorio -- Jorge Enjunto Bernal : la filosofía de Whitehead / Carlos Rojas Osorio -- Ángel Jorge Casares : sobre la esencia del hombre / Carlos Rojas Osorio -- Ramón Castilla Lázaro : sobre filosofía del lenguaje / Carlos Rojas Osorio -- La kairología de Manfred Kerkhoff / Carlos Rojas Osorio -- Roberto Torretti : filosofía de la ciencia / Carlos Rojas Osorio -- Carla Cordua : ética y estética / Carlos Rojas Osorio -- Argimiro Ruano : biografía de Hostos / Carlos Rojas Osorio -- Halley D. Sánchez : el pitagorismo en la ciencia / Carlos Rojas Osorio -- José Maldonado Beltrán : libertad y creatividad / Carlos Rojas Osorio -- Georges Delacre : sobre el tiempo / Carlos Rojas Osorio -- José Lopes da Silva : sobre Gil Vicente / Carlos Rojas Osorio -- Aporte de Antonio Mansilla al estudio de Ortega y Gasset / Carlos Rojas Osorio -- Andrés Rodríguez Rubio : tres estudios de ética / Carlos Rojas Osorio -- Juan Nadal Seib : sobre Boecio / Carlos Rojas Osorio -- José Ramón Villalón : el pensamiento mítico / Carlos Rojas Osorio -- Juan José Sánchez : la dinámica humana / Carlos Rojas Osorio -- Mario Casañas : una crítica de la razón / Carlos Rojas Osorio -- Juan Quintana : la ética y problemas actuales / Carlos Rojas Osorio -- Guisseppe Zaffaroni : la ética de Zubiri / Carlos Rojas Osorio -- Sobre José Echeverría / Manfred Kerkhoff -- Sobre Ludwig Schowicz / Manfred Kerkhoff -- Sobre Marcelino de Cisneros / Juan José Sánchez -- Sobre María Bertelloni / Juan José Sánchez -- Sobre Alejandro Apesteguía / Luis Ramírez -- Primitivo Martínez : la religión como estructura de poder / Antonio Mansilla -- Del Kairós de Kerkhoff al Manfredo del Kairós / Rubén Soto Rivera -- La inteligibilidad en Carlos Rojas Osorio / José Rivera.