Suchergebnisse

Die Verfasserin untersucht, wie sich die Repräsentation von Frauen im britischen Parlament seit Einführung des Frauenwahlrechts 1918 bis zum Jahr 2005 entwickelt hat. Sie fragt nach den Faktoren, die die politische Teilhabe von Frauen beeinflussen, und untersucht in diesem Zusammenhang sozialstrukturelle und institutionelle Gegebenheiten sowie die politische Kultur, wobei sich vor allem die beiden letztgenannten Faktoren aus wichtig erweisen. Anhand von Interviews mit britischen Parlamentarierinnen wird gezeigt, welche Bedeutung Fragen der Selbstwahrnehmung für Politikerinnen haben und wie diese mit der politischen Kultur Großbritanniens umgehen. Hier geht es um von den Politikerinnen antizipierte Vorbehalte über die Eignung von Frauen für die Politik, die Selbstwahrnehmung als eine von der Mehrheit dominierte Minderheit sowie das Gruppenbewusstsein der weiblichen Abgeordneten im Parlament. (ICE2)

'In Großbritannien war die erste Frauenbewegung bekanntlich sehr stark, und der Kampf der Suffragetten um die Erlangung des Wahlrechts für Frauen hat über die Grenzen Großbritanniens hinaus Beachtung gefunden. Daher wäre eigentlich durchaus zu erwarten gewesen, dass Frauen auch eine hohe Repräsentanz im britischen Parlament erzielen. Großbritannien nimmt jedoch in Bezug auf die politische Partizipation von Frauen im europäischen Vergleich bis heute eine nachgeordnete Rolle ein. In der vorliegenden Studie erfolgt daher eine eingehende Analyse der Unterrepräsentation von Frauen in der britischen Politik. Die Autorin setzt sich eingehend mit gängigen Erklärungsansätzen auseinander und erweitert das Drei-Determinanten-Modell um einen vierten Faktor, nämlich Identität. Während Fragen der Identität bisher nur in qualitativen Untersuchungen Beachtung gefunden haben, wird dieser Faktor in dieser Studie integriert. Anhand einer Reihe identitätstheoretischer Ansätze begründet die Autorin das Verhältnis von Identität und politischer Partizipation und leitet zudem aus dem theoretischen Korpus Analysewerkzeuge für ihre qualitative Untersuchung ab. Durch die Interviews mit britischen Labour-Politikerinnen werden abschließend Politikerinnentypen gebildet, welche das Verhältnis von Identität und politischer Partizipation widerspiegeln und zudem Rückschlüsse auf die politische Praxis zulassen.' (Autorenreferat)

Das von Renate Kroll herausgegebene Lexikon ist das erste im deutschsprachigen Raum aus dem Bereich der Gender Studies. Über 90 AutorInnen aus unterschiedlichen kulturwissenschaftlichen Disziplinen bieten darin Informationen zu unterschiedlichen Aspekten des Themenkomplexes, beschreibt Entwicklungslinien der Geschlechterforschung, beleuchtet Epochen und wissenschaftliche Disziplinen aus einer feministischen Perspektive, beachtet nationale Spezifika feministischer Strömungen und gibt einen Überblick über die von der Frauenbewegung und der Geschlechterforschung bewirkten sozialen, politischen und kulturellen Errungenschaften.

Das von Beate Hoecker und Gesine Fuchs herausgegebene Handbuch befasst sich mit der politischen Partizipation von Frauen in den zehn neuen Mitgliedsstaaten der Europäischen Union sowie in Bulgarien, Rumänien und der Türkei. Es gibt Aufschluss über die Repräsentation von Frauen in den nationalen Parteien, Parlamenten und Regierungen, benennt Determinanten für den Status Quo und mögliche Perspektiven für die Gleichstellung von Männern und Frauen, die sich durch die EU-Mitgliedschaft ergeben.

This textbook, edited by Jane Ritchie and Jane Lewis, is meant for both students and researchers, but because it primarily presents basic knowledge it is more suitable
for students. It is intended to lead practitioners through
the process of qualitative research, i.e. from the design of a
study, conducting of in-depth interviews and analysis of data
to the presentation of results. The authors impart in a professional
way both broad theoretical knowledge and practice-
oriented information. They do not provide the reader
with an overview of qualitative methods, but focus on indepth
interviews and so-called focus groups.

Das von Jane RITCHIE und Jane LEWIS herausgegebene Lehrbuch richtet sich an Studierende und ForscherInnen zugleich. Es ist jedoch anzumerken, dass es für die Gruppe der Studierenden besser geeignet ist, da Grundwissen vermittelt wird. Das Lehrbuch soll die Untersuchenden durch den Prozess der qualitativen Datenerhebung begleiten, d.h. von der Entwicklung einer Konzeption, über die Durchführung von Tiefeninterviews und der Analyse der Daten hin zur Präsentation der Ergebnisse. Dabei werden kompetent sowohl theoretisches Überblicks- als auch konkretes Anwendungswissen vermittelt. Die AutorInnen geben jedoch keine umfassende Übersicht über qualitative Methoden, sondern legen den Fokus auf Tiefeninterviews und Gruppendiskussionen.

Das Buch gibt einen Überblick über Konventionen und Abläufe des professionellen wissenschaftlichen Schreibens und Publizierens und soll bei der Vorbereitung der ersten Veröffentlichungen unterstützen. Es richtet sich insbesondere an Promovierende, die bereits während ihrer Promotionsphase erste Texte publizieren oder die sich über Publikationswege und -strategien für ihre Doktorarbeit informieren möchten. In einzelnen Artikeln werden verschiedene Textsorten vorgestellt und die spezifischen Regeln und Konventionen unterschiedlicher Fachgebiete erläutert. Grundsätzliche Informationen zum wissenschaftlichen Schreiben und nützliche Tipps zu organisatorischen und finanziellen Aspekten des Publizierens runden den Band ab.