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Introducción: La desinformación se ha convertido en un problema clave para las sociedades democráticas contemporáneas. Para contrarrestar esta amenaza, las autoridades públicas de numerosos países han puesto en marcha diversas iniciativas legales, tecnológicas y educativas. Este artículo aporta una revisión bibliográfica y de textos legales, que evidencia la importancia creciente otorgada por la Unión Europea a la alfabetización mediática. Metodología: Mediante revisión documental, se examinan informes y textos legales europeos y de países de la UE, con el fin de evaluar el grado de relevancia que se asigna a la alfabetización mediática para luchar contra la desinformación. Resultados: El análisis comprueba una presencia recurrente de la alfabetización mediática como una de las medidas necesarias para combatir la desinformación en el territorio europeo. Discusión y conclusiones: Más allá de simples soluciones tecnológicas y legales para combatir la desinformación, se comprueba que la Unión Europea apuesta por co-responsabilizar a la ciudadanía, mediante políticas de promoción de la alfabetización mediática. Se consolida, en definitiva, un modelo de lucha contra la desinformación basado en un conjunto de soluciones multinivel.

It has been traditionally estimated that children begin to understand the persuasive intent of advertising at about the age of 8 which is when they acquire the skills of adult consumers. The ability to identify and interpret the persuasive content that minors are exposed to via mobile phones was analyzed through semi-structured interviews of children aged 10 to 14 years along with their parents in 20 households. Although minors seem to be able to recognize the persuasive intent of advertising, this does not necessarily mean that they have a deep understanding of the new digital formats that combine persuasion and entertainment. Data analysis of the interviews shows low recognition of the persuasive intent of commercial messages that are not explicitly identified as such, particularly on social networks. Data collected after minors viewing of different examples allowed researchers to conclude that standardized advertising is mainly identified by its format. Three levels of advertising processing were detected in minors: the liking of the advertisement, the affinity for the advertised product, and the ability to contrast the claims with searches for comments, forums or opinions of influencers. Recent research verified that conceptual knowledge of the persuasive intention of the advertising does not suffice for minors to interpret the message, a fact that must be taken into account when developing advertising literacy. For parents, the amount of time spent on these devices and the type of use minors make of their cellphones or the relationships they establish on them are more relevant than exposure to advertising itself.

This experimental study analyzes the effect of media literacy on the ability of Spanish seniors over 50 years of age to identify fake news. The experiment measures the improvement achieved by older adults in the detection of political disinformation thanks to a digital competence course offered through WhatsApp. The study comprises a total sample of 1,029 individuals, subdivided into a control group (n = 531) and an experimental group (n = 498), from which a qualified experimental subsample (n = 87) was extracted. Results reveal that participants' political beliefs, ranging from left to right positions, influence their ability to detect misinformation. A progressive political position is associated with higher accuracy in identifying right-biased news headlines and lower accuracy for left-biased headlines. A conservative position is associated with higher accuracy when the news headline has a progressive bias, but lower accuracy when the headline is right-wing. Users are more critical when the headline has a bias against theirs, while they are more likely to believe news that confirms their own beliefs. The study adds evidence on the relevance of cognitive biases in disinformation and supports the convenience of designing specific media literacy actions aimed at older adults.

This study investigates teenagers' skepticism toward influencer trust and its implications for their perceptions of and receptiveness to social media advertising. Employing a mixed-methods approach, we surveyed 1055 teenagers to gauge their perceptions of influencers' advertising intensity. Additionally, qualitative focus groups involving 55 participants explored a range of perceptions, addressing their distrust toward influencers and the breakdown of parasocial relationships with these profiles. Findings suggest that teenagers perceive influencers as mannequins aimed at entertainment and attention capture, lacking humanity and credibility as advertising vessels. This perception influences consumption habits, favoring advertising intensity over authenticity. The emergence of influencers as vacuous entities underscores the tangible repercussions associated with monetizing their image over human value.

El papel de las familias en el uso que los menores hacen de los medios ha sido tradicionalmente analizado a través de distintas estrategias de mediación parental. La investigación más reciente presta atención al impacto que tiene en estas prácticas la generalización de los medios digitales y, en particular, de los dispositivos móviles y los medios sociales. En el presente artículo se busca analizar la percepción de menores españoles entre 11 y 17 años del papel de sus padres y madres en la gestión y manejo de contenido que ellos hacen de las redes sociales (challenges, publicaciones y seguimiento a influencers, desinformación, bulos). Para ello, se planteó un estudio cualitativo mediante la celebración de 12 grupos de discusión en los que las alusiones a la familia se centraron en dos dimensiones: como fuente de información a nivel general o como fuente de restricciones ante un uso que se cree excesivo. Asimismo, los menores perciben que los grupos familiares de WhatsApp son la vía por la cual reciben más bulos. Además, explicitan la tendencia a disponer de dos perfiles en una misma red social: una cuenta pública, más abierta en la que aceptan a sus padres, y una privada, que reservan sólo para las amistades cercanas.

Abstract
This research aims to gain insight on the perception that minors have of viral challenges as an entertainment format and the motivations behind their participation in this digital entertainment phenomenon. A qualitative study was performed by way of twelve focus groups with sixty-two minors aged between eleven and seventeen years from Spain. For minors, viral challenges represent a form of entertainment in an interactive context, perceived as innocuous, ephemeral content from which nothing more is required than for the user to have a good time. This appears to lead the minors interviewed to ignore the meaning and origin of the viral challenges they visualise and share, neither do they regard this to be necessary. It is also important to underline the relativisation of risk and danger in favour of spectacularisation and virality.

(analítico)El uso de las redes sociales entre los menores ha modificado las necesidades de mediación parental. El carácter personal del móvil requiere de estrategias con mayor protagonismo de la confianza y el acompañamiento, como propone la mediación centrada en el menor. En un contexto en el que las familias están preocupadas por los riesgos que sus hijos afrontan en línea, esta investigación cualitativa reúne 40 entrevistas en díadas de padres/madres-hijos/hijas, residentes en España, a quienes se pregunta por mediación, percepción de riesgos y su capacidad para afrontarlos. Los hallazgos confirman la incidencia del nivel socioeconómico: los padres y madres de nivel socioeconómico alto manifiestan más sintonía en los riesgos posibles que los de nivel socioeconómico bajos. Los menores de familiasmás acomodadas creen estar en mejores condiciones de lidiar con estos riesgos.
Palabras clave: Redes sociales; padres e hijos; adolescencia; educación; riesgo; alfabetización digital. Tesauro Digital Complutense.