Suchergebnisse

Los gabinetes escolares de Historia Natural eran considerados claves para la enseñanza de las ciencias naturales, de acuerdo a diversas propuestas educativas implementadas durante los siglos XIX y XX en Iberoamérica. Hoy en día, estos antiguos gabinetes se han transformado en espacios histórico-patrimoniales que nos permiten indagar sobre las relaciones entre la ciencia y la educación y las aproximaciones a esta naturaleza reinterpretada desde un enfoque científico-pedagógico. En este estudio, enfatizamos en los gabinetes de Historia Natural y sus transformaciones, de espacios científicos a espacios patrimoniales, destacando la importancia que tuvieron las colecciones de taxidermia como parte de los gabinetes de Historia Natural existentes tanto en Chile como en el contexto iberoamericano. A su vez, identificamos cuáles han sido algunos de los esfuerzos de preservación que se han llevado a cabo, reflexionando sobre sus proyecciones como patrimonio.

This paper presents an analysis of the process of introduction and diffusion of the sanitary hygienic paradigm in Chile in the transition from the 19th to the 20th Century The sources under the study include the official legislation documents and the press to identify the discourse introduction, its public reproduction and the main difficulties of its realization We are interested in the relationship between the higienism and the social issues In order to do so, we will focus on the working press, considered to be the leading voice of the workers and marginal sectors. ; Presentamos un análisis del proceso de introducción y difusión del paradigma higiénico sanitario en Chile en la transición del siglo XIX al XX Las fuentes principales son legislación y prensa, con el fin de detectar la introducción del discurso, su reproducción y las principales resistencias que encuentra en el proceso de puesta en práctica Para rescatar la relación entre higienismo y cuestión social, dedicaremos mayor atención a la prensa obrera, considerada portavoz de los trabajadores y de los sectores marginales.