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Der Autor studiert den Alltag in Douala in einem Umfeld von zunehmender Armut. Sein besonderes Interesse gilt der individuellen Wahrnehmung unabhängig von kulturellen und sozialen Unterschieden. Besondere Bedeutung haben Phänomene wie Hexerei und die große Bedeutung des sozialen Status. Dagegen wird der Begriff "Armut" von der Bevölkerung selbst kaum benutzt. Vor diesem Hintergrund wird den Fragen nachgegangen, wie die Menschen leben, was sie sich wünschen sowie welche Strategien sie zum Leben und zur Umsetzung ihrer Wünsche einsetzen. Es werden in einem ersten Teil Fragen wie soziale Bedingungen, Bildung, ethnische Zusammensetzung usw. behandelt, während der zweite Teil sich den angewandten Strategien zur Wahrung oder Erlangung eines bestimmten Status zuwendet. (DÜI-Wgm)

Un projet de recherche Erasmus+ portant sur l'interprofessionnalité, lui-même intégré à un programme de recherche plus vaste concernant les « Enfants protégés confiés à un proche » (EPCP), étudie dans le département français de La Réunion, situé dans l'océan Indien, les façons dont les acteurs et actrices font alliance. L'objectif est d'analyser les fondements des relations interprofessionnelles, interinstitutionnelles et les liens entre des institutions, des enfants, des proches et des parents, dans l'élaboration et la mise en œuvre d'un nouveau dispositif de protection d'enfants en situation de vulnérabilité psycho-sociale, plus spécifiquement d'enfants en danger protégés par les autorités publiques. Dans ce contexte, l'article étudie les enjeux, ressources et limites en ce qui concerne chacun des axes de l'interprofessionnalité repéré dans le cadre de ce projet : communiquer avec d'autres, clarifier les rôles et identités professionnelles, résoudre des conflits, travailler en collaboration/en équipe, exercer un leadership collaboratif, instaurer des pratiques centrées sur la personne par l'implication des bénéficiaires. Il apparaît que pour dessiner un « climat » favorable à l'interprofessionnalité, le préalable indispensable repose sur une organisation clairement établie, exposée et partagée entre institutions, acteurs professionnels et bénéficiaires.

La présente publication développe et actualise l'article « La recherche sur la protection de l'enfance en France : État des lieux et enjeux » paru dans Kwartalnik Pedagogiczny/The Pedagogical Quarterly (Séraphin, 2019). Se fondant sur les recherches les plus récentes (livres, articles, thèses… publiés entre 2018-2020) portant sur l'enfance en danger et sa protection en France, elle analyse les thèmes émergents ou toujours d'actualité en les regroupant en plusieurs sujets : mieux appréhender le phénomène de maltraitance et mieux identifier les victimes ; les besoins, le bien-être, le respect des droits et la prise en compte du contexte de vie de l'enfant ; le système de protection et son pilotage ; des dispositifs de protection diversifiés, analyser le parcours de l'enfant ; de la participation à la co-construction ; la question du statut et de l'identité ; une évolution qui suit les évolutions de la société : l'exemple des écrans et du numérique ; un renouvellement de la recherche par des études comparatives et des préoccupations éthiques.

Dans le cadre d'un programme de recherche portant sur les enfants confiés à un proche ( epcp ) dans un département d'outre-mer, cet article se fonde sur une recherche menée à Saint-Martin fin 2020. Ces dispositifs d'aide éducative en protection de l'enfance semblent généralement répondre aux besoins de la population, enfants, tiers comme parents. La mise en œuvre dans cette petite île est très spécifique, avec des particularités que l'on retrouve dans la plupart des territoires d'outre-mer (l'insularité comme ressource, l'héritage du confiage traditionnel, les migrations comme élément déclencheur, la prégnance de la matrifocalité…) ou qui sont propres à Saint-Martin (un territoire insulaire et divisé, une organisation territoriale originale qui créent des synergies, la création d'une aide spécifique comme « appel d'air », le facteur communautaire, la permanence des tiers et des référents, l'engagement des élus…).

Depuis le début du xxi e siècle, en France, aucune politique publique véritablement spécifique aux très jeunes enfants n'a été élaborée. Pour autant, ces derniers ne sont jamais absents desdites politiques. Pour le législateur comme pour les décideurs, il s'agit d'adapter les différentes politiques publiques universelles, notamment celles de protection de l'enfant, à ce public spécifique, en édictant des dispositions ciblées. La nouvelle loi du 14 mars 2016 relative à la protection de l'enfant et ses décrets d'application stipulent ainsi dans plusieurs articles qu'il est nécessaire de tenir compte de l'âge de l'enfant ; parfois, sur des points extrêmement précis, ces textes détaillent en outre des mesures spécifiques propres aux très jeunes enfants.

L'idée d'une « loi famille » globale, abordant les questions des droits de l'enfant, de l'adoption ou du statut du tiers, a été abandonnée par le gouvernement. Pourtant, de nombreuses idées présentes dans les rapports produits gagneraient à être défendues et portées politiquement.