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Summary This article presents a study aimed at comparing the perceptions of a group of students about their ICT competences with those of their teachers. The students taking part belong to the online degree at the Faculty of Contaduría and Administration of the Autonomous University of Chihuahua. The measuring instrument comprised six types of competences: basic, implementation, deepening, teamwork, lifelong learning and ethics. Methodological, it was raised as a quantitative case study; it was developed by analytical, synthetic and theoretical deductive procedures. The results include the disparity between student and teacher assessments, with the tendency of the former to assign higher assessments than those assigned by teachers, even in complex competences. The survey shows that learners, while having basic digital skills, need to be strengthened in terms of implementation and deepening, which refer to the use of scientific information bases, analysis, collective work and ethical awareness. ; Resumen Este artículo expone un estudio cuyo objetivo fue cotejar las percepciones de un grupo de estudiantes sobre las competencias que tienen en tecnologías de información y comunicación con las de sus docentes. Los alumnos participantes pertenecen a la licenciatura en línea de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua. El instrumento de medición comprendió seis tipos de competencias: básicas, de aplicación, profundización, trabajo en equipo, aprendizaje permanente y éticas. Metodológicamente, se planteó como un estudio de caso, cuantitativo; se desarrolló por procedimientos analítico-sintético y teórico-deductivo. Entre los resultados destaca la disparidad entre las valoraciones de estudiantes y docentes, con la tendencia de los primeros a asignarse evaluaciones superiores a las asignadas por los maestros, aun en competencias complejas. La indagación muestra que los alumnos, aunque tienen competencias digitales básicas, requieren reforzar las de aplicación y profundización, que ...