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The professionalization of educators within adult education has been the focus of educational research for a few years. This publication presents a critical systematisation, differentiation and innovative continuation of the current specialist discourse. Thereby, there is a particular focus on the change of organisation and vocation within the pedagogical sector and the resulting options of professionalization.

Organization and profession - although they seem to contradict each other again and again in theory, in practice they are interlocked. For this reason, the author develops the theoretical construct of "organization-bound professionalism" in her work and relates it to the field of lifelong learning. The author proposes to grasp the social capacity to work in the pedagogical field in the social form of reflexively individualized professionalism and to focus on the structuring power of organization as a constitutional context of professionalism. It examined a four-year process of employee development in an educational institution for institutionalising competence-based forms of learning in continuing vocational education and training. Counselling and research were integrated, thus opening up the developmental process for a theory-generating reconstruction. Thus, it is assumed that organisation and professionalism are contingent within a socio-historical space of opportunity. Accordingly, plural concepts of what is understood by professionalism and organisation in theory and lived as the social reality of the educational institution are unfolded.

Validierung wird als eine intermittierend angelegte Selbstvergewisserung im Verlauf lebenslanger Bildung verstanden, die jetzt schon im Kontext informeller Anerkennung praktiziert wird. Der anerkennungstheoretische Diskurs bietet wichtige Anregungen, in welchem pädagogischen Aufgabenverständnis sich Erwachsenenbildung für dieses Erfordernis zuständig erklären sollte. Perspektivisch kann Validierung zu einer intermediären Struktur in einem integrierten Gesamtbildungssystems entwickelt werden.

(1.) Reiseführer / mit Beitr. von Fritz Gleiß ... - 478 S. : zahlr. Ill., 2 graph. Darst., zahlr. Kt., 7 Tab. - ISBN 3-87322-021-0.; (2.) Gesellschaft, Politik, Wirtschaft / mit Beitr. von Okot p'Bitek ... - 505 S. : zahlr. Ill., 8 graph. Darst., 21 Kt., 8 Tab., Lit. S. 492-495. - ISBN 3-87322-040-7

Frontmatter --Inhalt --Vorwort --Achtsamkeit --Alltag --Alter --Altern --Arbeit --Ausbildung --Berufsorientierung --Berufswechsel --Beschleunigung --Bildung --Biografie --Biografiearbeit --Biografizität --Dating --Depression --Digitale Kommunikation --Erinnern --Familie --Familiengründung --Flexibilisierung --Freizeit --(Für-)Sorge --Gegenwart --Geschlecht --Kontinuität --Krankheit --Langeweile --Lebenslanges Lernen --Lebenslauf --Lebensphasen --Lernen --Medien --Migration --Mobilität --Muße --Nachhaltigkeit --Optimierung --Organisation --Privathaushalt --Reisen --Rituale --Schwangerschaft --Soziale Ungleichheit --Sterben --Studium --Transformation --Unsicherheit --Unterricht --Vergangenheit --Vergessen --Verrentung --Weiterbildung --Work-Life-Balance --Zeiterleben --Zeitgefühl --Zeitmanagement --Zeitperspektive --Zeitwahrnehmung --Zukunft --Verzeichnis der Autor*innen