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"In den 60er Jahren erreichte die Schrift von Ralf Dahrendorf über "Arbeiterkinder an deutschen Universitäten" eine breite Aufmerksamkeit in Öffentlichkeit und Politik. Mittlerweile scheint das Thema der sozialen Ungleichheit unter den Studierenden etwas aus der Mode. Dennoch hat sich offenbar die Ungleichheit zwischen den Studierenden nach ihrer sozialen Herkunft, d.h. dem Bildungsstand oder der beruflichen Stellung ihrer Eltern, verstärkt. Diese Entwicklung ist von wissenschaftlichem wie von politischem Interesse. Deshalb werden einige Befunde über die soziale Herkunft der Studierenden und deren Folgen für die Studienaufnahme, die Erwerbsarbeit im Studium und das Auslandsstudium dargestellt." (Autorenreferat)

Contents: Peter A. Zervakis: The Introduction of the Bachelor - intentions, support, questions: perspectives in Germany; Peter A. Zervakis: The State of Implementation of Bologna-Reforms at German Institutions of Higher Education: Successes and Recommendations for Further Development; Helmut M. Guggenberger: What is happening with the Bachelor? Expectations and acceptance - some Austrian Experiences; Josep M. Masjuan: Insights from a pilot project encouraging adjustment to the European Higher Education Reform in Spain: students experiences; Laurent Lima, Alain Fernex: Quality and inequality of study and students in France: results of the new survey in Rhone-Alpes; Andrii Gorbachyk: Bachelor Student's Evaluation of Teaching Quality and chances at the labour market in Ukraine; Piera Dell'Ambrogio, Jean-François Stassen: Early factors of success and failure in the University of Geneva; Véronique Pelt, Marie-Emmanuelle Amara, Michéle Baumann:
How universities can assess employability skills?; René Krempkow: Simply the Best? Determinants for the further study of the first Bachelor graduates; Volodymyr Sudakov: Commercialization of Higher Education in Ukraine: an analysis of the possibilities to become a Bachelor; Paul Kellermann: Higher Education Politics in Europe: A Critical Discussion; Ivana Padoan: Transition from university to the professional world: the case of the PhD.

Contents: Walter Müller: Education research in international comparison: Inequality among students in European countries; Werner Georg: Individual and Institutional Factors in the Tendency to drop out of Higher Education. A Multilevel Analysis; Alain Fernex, Charles Hadji, Laurent Lima: L'évaluation de la qualité des études: est-ce que l'inégalité importe?; Jean-Francois Stassen: Universities and inequalities. Some results from OVE 2008 surveys Helmut Guggenberger, Paul Kellermann: Research about Students - Experiences and Results; Lette Hogeling, Maarja Lühiste: Quality and Equity in the Dutch Higher Education System; Heike Behle:
Futuretrack. Careers Clarity of UK students. Diversity and Choices; Dominic Orr: A brief presentation of the EUROSTUDENT project and selected results from the third round (2005-2008); Kai Mühleck: The Higher Education Quality Survey - Contents, Design, & Perspectives; René Krempkow: Qualification, Transition and the Tasks of Quality Management; Regina Sonntag-Krupp:
Studentische Mobilität mit der Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge; Gediminas Merkys:
Design and composition of questionnaires: Techniques for response behaviour by extremely long Instruments; Andrii Gorbachyk: Testing of school knowledge as a step towards the equality of access to higher education. Analysis of the first results.

Die Mehrwellendatei des Studierendensurveys enthält Daten aus allen 13 Erhebungen von 1982 bis 2016 des Konstanzer Studierendensurveys zur Studiensituation und den studentischen Orientierungen. Es wurden alle Variablen einbezogen, die in mindestens zwei Erhebungen vorhanden waren, sodass Zeitreihen von 2 bis 13 Messzeitpunkten vorliegen (ca. 1190 Variablen). Die Variablennummern sind in allen Dateien angeglichen, sodass in jeder Erhebung immer die gleiche Nummer die gleiche Variable definiert.