Political learning in the historical context
In: International studies in political socialization and political education 9
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Aufsatz(gedruckt)#22014
Nochmals: Bildung für nachhaltige Entwicklung
In: Politisches Lernen, Band 32, Heft 1-2, S. 63-64
ISSN: 0937-2946
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Aufsatz(gedruckt)#32012
Niall Ferguson: Der Westen und der Rest der Welt - Die Geschichte vom Wettstreit der Kulturen
In: Politisches Lernen, Band 30, Heft 1-2, S. 74-75
ISSN: 0937-2946
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Aufsatz(gedruckt)#42011
Werkstatt: Globalisierung, historisch gesehen und didaktisch erläutert: Der Unterricht über das Zeitalter nicht "der Entdeckungen", sondern "des Kolonialismus" sollte in unseren Schulen einen Beitrag zu einer selbstkritischen europäischen
In: Politisches Lernen, Band 29, Heft 1-2, S. 53-55
ISSN: 0937-2946
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Aufsatz(gedruckt)#52009
DIDAKTISCHE WERKSTATT: Globalisierung und Nachhaltigkeit in der politischen Bildung
In: Polis: Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, Heft 2, S. 17-19
ISSN: 1611-373X
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Aufsatz(gedruckt)#62009
Globalisierung und Nachhaltigkeit in der politischen Bildung
In: Polis: Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, Heft 2, S. 17-19
ISSN: 1611-373X
Der erste Band, den der Autor vorstellt - Bernd Overwien/Hanns-Fried Rathenow (Hrsg.): Globalisierung erfordert politische Bildung. Politisches Lernen um globalen Kontext - enthält neben einem kritischen Vorwort zur gegenwärtigen Politikdidaktik zwanzig Kurzbeiträge, die unterschiedliche fachdidaktische Zugänge zur Thematik Globalisierung beinhalten. Die zweite Veröffentlichung - Christine Schmidt: Nachhaltigkeit lernen? Der Diskurs um Bildung für eine nachhaltige Entwicklung aus der Sicht evolutionstheoretischer Anthropologie - wirft einen Blick auf die Menschheitsentwicklung, in der Prägungen eingetreten sind, die das Verhalten der Menschheit gegenüber der Umwelt heute noch bestimmen. Das dritte Buch - Michael Brodowski u.a. (Hrsg.): Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - führt in die Thematik ein, wie zufälliges, ungeplantes und/oder unbewusstes Lernen die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung unterstützen kann (teilw. Original).
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Aufsatz(gedruckt)#72008
DISKUSSION: Klimawandel und Biodiversität in der didaktischen Diskussion
In: Politisches Lernen, Band 26, Heft 3-4, S. 81-82
ISSN: 0937-2946
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Aufsatz(gedruckt)#82007
DISKUSSION: Plädoyer für eine politische Ökologiedidaktik
In: Politisches Lernen, Band 25, Heft 3-4, S. 66-67
ISSN: 0937-2946
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Aufsatz(gedruckt)#92004
Schwerpunkt: Nachhaltige Entwicklung als Projekt Politischer Bildung: Die ökologische Vergangenheit des Menschen
In: Polis: Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, Heft 1, S. 9-12
ISSN: 1611-373X
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Aufsatz(gedruckt)#102004
Diskussion: Der Mensch in seiner Umwelt - Einsichten aus der ökologischen Vergangenheit (Teil 2): Der Autor fordert eine ökologische Aufklärung als Auseinandersetzung mit der Industriegesellschaft
In: Politisches Lernen, Band 22, Heft 34, S. 25-38
ISSN: 0937-2946
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Aufsatz(elektronisch)#11Dezember 1994
The transition to democracy in Eastern Germany as a process of political socialisation
In: History of European ideas, Band 19, Heft 1-3, S. 485-494
ISSN: 0191-6599
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Aufsatz(gedruckt)#121994
The transition to democracy in Eastern Germany as a process of political socialisation
In: History of European ideas, Band 19, Heft 1-3, S. 485-494
ISSN: 0191-6599
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Sammelwerksbeitrag(elektronisch)#131989
Der zweite bundesdeutsche Historikerstreit — Lernchancen aus einer öffentlichen Debatte
In: Historikerstreit und politische Bildung, S. 184-198
Aufsatz(gedruckt)#141987
Didaktische Anmerkungen zum Historikerstreit
In: Materialien zur politischen Bildung: Analysen, Berichte, Dokumente, Heft 4, S. 40-46
ISSN: 0340-0476
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Aufsatz(gedruckt)#151984
Politische Partizipation in Vergangenheit und Zukunft: Zwischen Polisdemokratie u. Kommunikationsgesellschaft
In: Materialien zur politischen Bildung: Analysen, Berichte, Dokumente, Heft 4, S. 21-26
ISSN: 0340-0476
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