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His thesis provides a sociological analysis of the gender and social class practices underpinning school-based surfing and light sailing in France and California. In this school-based water sport context, these two international school systems reproduce different conceptions and practices of equality due to the specific historical, political and social characteristics of each context. These differences exist despite both locations having similar laws and concerns when it comes to ensuring equality for all students in terms of access to nautical culture, and then more fundamentally in regard to students' integration and social success. The qualitative analysis, combining interviews and ethnographic observations, highlights the socialization experiences of youth, parents, and school program supervisors, which crucially reflect the impact of gender and social class as these factors determine the production and/or maintenance of inequalities. Furthermore, these stakeholder involvements also indicate the complex interaction of certain social dispositions. Masculine domination characterizes the gendered social relationships between young people in the distribution of surfing waves and tasks within the sailing boat's crew, and this domination also fits with the competitive and performative objectives pursued by supervisors and parents. However certain actors resist this domination, and even redefine these gendered social relationships in some cases, giving the perception of a more egalitarian practice of water sports. ; Ce travail de thèse propose une analyse sociologique des rapports sociaux de sexes et de classes dans les pratiques scolaires du surf et de la voile légère en France et en Californie. Si, dans le cadre de la pratique scolaire des sports nautiques, ces deux systèmes scolaires témoignent d'une conception de l'égalité et d'une politique éducative à bien des égards différentes, car fondamentalement liées aux caractéristiques historiques, politiques et sociales de chaque contexte, ils expriment dans les textes une même préoccupation et font face dans les faits à une même difficulté, assurer l'égalité pour tou.te.s dans l'accès à la culture, nautique notamment, puis plus foncièrement à l'intégration et la réussite sociale de leurs élèves. L'analyse qualitative, mêlant des entretiens et des observations ethnographiques a permis de mettre en lumière au fur et à mesure des expériences croisées de socialisation des jeunes pratiquant.e.s, des parents et des encadrants, le poids des déterminismes sociaux de sexes et de classes dans la fabrication et/ou le maintien des inégalités, mais également le jeu complexe des dispositions sociales par lequel il est possible de les infléchir. Si la domination masculine caractérise les rapports sociaux de sexes entre jeunes dans la répartition des vagues en surf et des tâches au sein de l'équipage du bateau, si elle s'accommode parfaitement des objectifs compétitifs et performatifs poursuivis par les encadrant.e.s et les parents, certain.e.s acteur.trice.s résistent, voire redéfinissent par moments ces rapports sociaux de sexes laissant percevoir une pratique des sports nautiques plus égalitaire.

His thesis provides a sociological analysis of the gender and social class practices underpinning school-based surfing and light sailing in France and California. In this school-based water sport context, these two international school systems reproduce different conceptions and practices of equality due to the specific historical, political and social characteristics of each context. These differences exist despite both locations having similar laws and concerns when it comes to ensuring equality for all students in terms of access to nautical culture, and then more fundamentally in regard to students' integration and social success. The qualitative analysis, combining interviews and ethnographic observations, highlights the socialization experiences of youth, parents, and school program supervisors, which crucially reflect the impact of gender and social class as these factors determine the production and/or maintenance of inequalities. Furthermore, these stakeholder involvements also indicate the complex interaction of certain social dispositions. Masculine domination characterizes the gendered social relationships between young people in the distribution of surfing waves and tasks within the sailing boat's crew, and this domination also fits with the competitive and performative objectives pursued by supervisors and parents. However certain actors resist this domination, and even redefine these gendered social relationships in some cases, giving the perception of a more egalitarian practice of water sports. ; Ce travail de thèse propose une analyse sociologique des rapports sociaux de sexes et de classes dans les pratiques scolaires du surf et de la voile légère en France et en Californie. Si, dans le cadre de la pratique scolaire des sports nautiques, ces deux systèmes scolaires témoignent d'une conception de l'égalité et d'une politique éducative à bien des égards différentes, car fondamentalement liées aux caractéristiques historiques, politiques et sociales de chaque contexte, ils expriment dans les ...

His thesis provides a sociological analysis of the gender and social class practices underpinning school-based surfing and light sailing in France and California. In this school-based water sport context, these two international school systems reproduce different conceptions and practices of equality due to the specific historical, political and social characteristics of each context. These differences exist despite both locations having similar laws and concerns when it comes to ensuring equality for all students in terms of access to nautical culture, and then more fundamentally in regard to students' integration and social success. The qualitative analysis, combining interviews and ethnographic observations, highlights the socialization experiences of youth, parents, and school program supervisors, which crucially reflect the impact of gender and social class as these factors determine the production and/or maintenance of inequalities. Furthermore, these stakeholder involvements also indicate the complex interaction of certain social dispositions. Masculine domination characterizes the gendered social relationships between young people in the distribution of surfing waves and tasks within the sailing boat's crew, and this domination also fits with the competitive and performative objectives pursued by supervisors and parents. However certain actors resist this domination, and even redefine these gendered social relationships in some cases, giving the perception of a more egalitarian practice of water sports. ; Ce travail de thèse propose une analyse sociologique des rapports sociaux de sexes et de classes dans les pratiques scolaires du surf et de la voile légère en France et en Californie. Si, dans le cadre de la pratique scolaire des sports nautiques, ces deux systèmes scolaires témoignent d'une conception de l'égalité et d'une politique éducative à bien des égards différentes, car fondamentalement liées aux caractéristiques historiques, politiques et sociales de chaque contexte, ils expriment dans les ...

Lors de l'hiver 2020, alors que la course au record de la plus grosse vague jamais surfée fait rage, Maya Gabeira et Justine Dupont surpassent les hommes. Pourtant, l'accès des femmes aux compétitions de grosses vagues est récent et résulte d'une bataille menée par les pionnières de cette discipline. Cet article retrace d'abord le parcours des pionnières du surf XXL et dévoile les fondements de la construction institutionnelle des catégories de sexe dans le surf. En effet, les difficultés rencontrées par ces surfeuses à leur entrée dans les compétitions classiques illustrent les injonctions à la féminité faites aux corps des surfeuses. Plutôt que d'encourager les surfeuses à exceller sur les vagues, le sponsoring – la source de rémunération principale de ces sportives – impose à leur corps des normes idéalement conventionnelles de la féminité entrant en contradiction avec un corps performant, musclé, (sur)entraîné et puissant. De ce fait, les différences supposées « naturelles » sont alors érigées comme preuve et justification d'une bi-catégorisation sexuée qui est, en définitive, construite et réifiée. Cet article montre ensuite de quelle manière le surf XXL fonctionne pour ces surfeuses comme une échappatoire où les performances sportives l'emportent sur les performances de genre. Pourtant, alors que l'égalisation des performances féminines et masculines vient bousculer la bi-catégorisation sexuée, l'interprétation genrée des exploits et des échecs et le maintien des catégories de sexe continuent d'entretenir une séparation sportive entre hommes et femmes.

Cet article propose une étude des rapports sociaux de sexe et de classe dans la voile légère scolaire. Reposant sur une enquête qualitative menée en France et en Californie, il met en lumière une répartition sexuée des tâches sur le bateau, fondée sur une hiérarchie entre les postes de barreur et d'équipier. Les garçons sont ainsi plus souvent barreurs et les filles équipières. Toutefois, en étudiant les trajectoires et les modes de socialisation de certain·e·s acteur·trice·s, leurs portraits sociologiques font émerger, dans les (re)plis de leurs expériences et dans le jeu de leurs dispositions, des individus pluriels parfois susceptibles de contester cette domination en faisant basculer la hiérarchie entre barreur et équipier.

Work carried out in 1966 in the field of Military Manutention, Saint Vincent quay, revealed an oven and witnesses of the production of mortars and amphores associated with glass furnace residues. The study of the equipment makes it possible to place this production between 50 and 100 after J.-C. ; International audience In 1966, a building site in the plot of la Manutention, on Saint-Vincent quay close to the site of la Muette, gave evidence of a kiln and production of mortarias and amphoras, with remains of a glassworker kiln. The study of the material shows that the production must be dated in the second part of the 1 st century. ; Work carried out in 1966 in the field of Military Manutention, Saint Vincent quay, revealed an oven and witnesses of the production of mortars and amphores associated with glass furnace residues. The study of the equipment makes it possible to place this production between 50 and 100 after J.-C. ; Des travaux réalisés en 1966 dans le terrain de la Manutention militaire, quai Saint-Vincent, ont révélé un four et des témoins de la production de mortiers et d'amphores associés à des résidus de four de verrier. L'étude du matériel permet de situer cette production entre 50 et 100 après J.-C.

Gendered divisions and representations can be especially problematic issues underpinning participation in water-based lifestyle and sporting activities. Sailing has particularly been found to be dominated by male participants who tend to dictate everyday codes of practice and symbolic representation. Female sailors are therefore regularly portrayed as inauthentic members of this activity and their participation also typically reflects much lower rates than males. In this paper, we develop these critical ideas about gendered sailing in the context of an 18 months comparative qualitative study involving 24 interviews and 113 hours of ethnographic field observations with five coaches, three physical education teachers, and 16 sailors. This study examined school sailing programmes in Western France and California in terms of the gendered practices and relationships that developed amongst young sailors and supporting adults. Bourdieu's theory of embodied power reproduction and masculine domination is used to analyse how school sport sailing programmes often benefited male participants. Within both Western French and Californian sailing contexts, young men were viewed as being more legitimate participants and regularly took up the lead role of skipper – young women were considered secondary participants and were typically positioned as crew members. Notions of embodied agency are subsequently developed to illustrate how young women sometimes contested the male-dominated gender order found within Franco-American school-based sailing programmes.

Representatives of applied science (e.g. governmental organizations, academia, and industry) met to discuss the progress towards a harmonized human health risk assessment in developmental toxicology of plant protection products, biocidal products, and other environmental chemicals at the 9(th) Berlin Workshop on Developmental Toxicity held in September 2018. Within the focus of the scientific discussion were the future of in-vitro methods for developmental and reproductive toxicology, the potential relevance of alternative species in testing of developmental effects, and risk and hazard assessment of developmental and endocrine effects. Furthermore, the need for a harmonized terminology for classification of anomalies in laboratory animals in developmental toxicity studies aiming for human health risk assessment was determined. Here, the DevTox database was identified as an extremely valuable tool. Overall, the participants agreed that still one of the biggest challenges for testing developmental toxicity in the 21(st) century is the development of animal-free test strategies and alternatives to animal testing that could provide human-relevant information in a rapid, efficient, and mechanistically informative manner.