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Mit der Dynamisierung von Familienformen geht eine wachsende Sensibilisierung für die alltäglichen Leistungen einher, die dem Zusammenleben zugrunde liegen. Während bisher vor allem die Interaktionsverhältnisse und die zeitlichen Voraussetzungen des Zusammenlebens als Familie fokussiert wurden, nimmt Sebastian Schinkel die 'familiären' Orts- und Raumbezüge einer Praxis des Wohnens in den Blick.In einer kulturwissenschaftlich ausgerichteten Perspektive auf die Lokalisierung und Verräumlichung des Zusammenlebens zeigt seine ethnographische Studie, wie Kontinuität im Zusammenleben abgesichert wird, indem sich die Akteure in einem 'gewohnten' Zusammenhang von Subjektverhältnissen, Alltagspraxis und Materialitäten einrichten.

Der Beitrag fokussiert auf das Feld der Familie. Untersucht wird hier die alltagspraktische Verräumlichung des familialen Zusammenlebens hinsichtlich der Orientierung gebenden Reproduktion "bio-sozialer" Differenzen. (DIPF/Orig.).

Der Verfasser zeigt am Beispiel der Doku-Soap 'Die Super Nanny', wie im Rahmen der Fernsehinszenierung von Familienleben in ihrer 'gewohnten Umgebung' pädagogische Techniken aufgeführt werden, deren Einsatz dramaturgisch auf eine Verheißung von Normalität abzielt. In wöchentlich ausgestrahlten 'dokumentarischen' Fallgeschichten werden in dieser Serie das 'problematische' Verhalten von Kindern und den überforderten Eltern sowie korrigierende Interventionen einer hinzugezogenen Pädagogin in Szene gesetzt. Es wird die These vertreten, dass in der fokussierten Fallgeschichte einer kontrollierten Praktik des Drohens als "Vorwarnung" in Verbindung mit konsequentem Durchgreifen eine zentrale Bedeutung zukommt. Die Körper von Eltern und Kindern sollen neu positioniert werden. Statt handgreiflich zu werden, sollen Eltern sich mittels bloßer Androhungen durchsetzen können. Andeutungen, Blicke und Gesten sollen genügen. Die Einführung dieser Erziehungstechnik bezweckt darüber hinaus, dass sprachliche Aufforderungen der Eltern wieder ausreichend in das Verhalten des Kindes eingreifen und für sich allein wirksam sind. Der Autor argumentiert, dass mit dieser Erziehungstechnik nicht nur ein neu eingesetztes Regelwerk gegenüber dem Kind aufgeführt und zur Geltung gebracht wird, sondern die Darstellung einer Bearbeitung von Machtverhältnissen auch dem Format entgegen kommt, das von der Realisierbarkeit eines kurzfristigen pädagogischen Erfolgs abhängt. (ICG2)

Der Verfasser zeigt am Beispiel der Doku-Soap 'Die Super Nanny', wie im Rahmen der Fernsehinszenierung von Familienleben in ihrer 'gewohnten Umgebung' pädagogische Techniken aufgeführt werden, deren Einsatz dramaturgisch auf eine Verheißung von Normalität abzielt. In wöchentlich ausgestrahlten 'dokumentarischen' Fallgeschichten werden in dieser Serie das 'problematische' Verhalten von Kindern und den überforderten Eltern sowie korrigierende Interventionen einer hinzugezogenen Pädagogin in Szene gesetzt. Es wird die These vertreten, dass in der fokussierten Fallgeschichte einer kontrollierten Praktik des Drohens als "Vorwarnung" in Verbindung mit konsequentem Durchgreifen eine zentrale Bedeutung zukommt. Die Körper von Eltern und Kindern sollen neu positioniert werden. Statt handgreiflich zu werden, sollen Eltern sich mittels bloßer Androhungen durchsetzen können. Andeutungen, Blicke und Gesten sollen genügen. Die Einführung dieser Erziehungstechnik bezweckt darüber hinaus, dass sprachliche Aufforderungen der Eltern wieder ausreichend in das Verhalten des Kindes eingreifen und für sich allein wirksam sind. Der Autor argumentiert, dass mit dieser Erziehungstechnik nicht nur ein neu eingesetztes Regelwerk gegenüber dem Kind aufgeführt und zur Geltung gebracht wird, sondern die Darstellung einer Bearbeitung von Machtverhältnissen auch dem Format entgegen kommt, das von der Realisierbarkeit eines kurzfristigen pädagogischen Erfolgs abhängt. (ICG2).

In Kindheit und Jugend ist eine Auseinandersetzung mit ästhetischen Darstellungs- und Wahrnehmungsweisen hochgradig relevant. Die Bedeutsamkeit ästhetischer Positionierungen - etwa durch die Wahl der Kleidung oder Accessoires, durch Make-up oder technische Geräte - kann einerseits als Anzeichen einer sehr erfolgreichen Kommerzialisierung von Kindheit und Jugend gedeutet werden. Andererseits zeugt sie aber auch von einem Gespür, mit dem sich Kinder und Jugendliche die Alltagswelt, in der sie leben, zu eigen machen. Um die sozialen Verhältnisse von Ästhetiken, Ökonomien und Generationenbeziehungen in den Blick zu nehmen, versammelt dieser interdisziplinäre Band Forschungsperspektiven zu Alltagsästhetiken in Kindheit und Jugend.

In Kindheit und Jugend ist eine Auseinandersetzung mit ästhetischen Darstellungs- und Wahrnehmungsweisen hochgradig relevant. Die Bedeutsamkeit ästhetischer Positionierungen - etwa durch die Wahl der Kleidung oder Accessoires, durch Make-up oder technische Geräte - kann einerseits als Anzeichen einer sehr erfolgreichen Kommerzialisierung von Kindheit und Jugend gedeutet werden. Andererseits zeugt sie aber auch von einem Gespür, mit dem sich Kinder und Jugendliche die Alltagswelt, in der sie leben, zu eigen machen. Um die sozialen Verhältnisse von Ästhetiken, Ökonomien und Generationenbeziehungen in den Blick zu nehmen, versammelt dieser interdisziplinäre Band Forschungsperspektiven zu Alltagsästhetiken in Kindheit und Jugend.

In Kindheit und Jugend ist eine Auseinandersetzung mit ästhetischen Darstellungs- und Wahrnehmungsweisen hochgradig relevant. Die Bedeutsamkeit ästhetischer Positionierungen - etwa durch die Wahl der Kleidung oder Accessoires, durch Make-up oder technische Geräte - kann einerseits als Anzeichen einer sehr erfolgreichen Kommerzialisierung von Kindheit und Jugend gedeutet werden. Andererseits zeugt sie aber auch von einem Gespür, mit dem sich Kinder und Jugendliche die Alltagswelt, in der sie leben, zu eigen machen. Um die sozialen Verhältnisse von Ästhetiken, Ökonomien und Generationenbeziehungen in den Blick zu nehmen, versammelt dieser interdisziplinäre Band Forschungsperspektiven zu Alltagsästhetiken in Kindheit und Jugend.

Wie lassen sich aktuelle gesellschaftliche Wandlungsprozesse aus erziehungswissenschaftlicher Sicht erfassen und interdisziplinär diskutieren? Der Sammelband hinterfragt etablierte Forschungszugänge kritisch und erprobt methodische Wagnisse. In vier Sichtachsen zu Transformation, Relationierung, Partizipation und Repräsentation werden gegenwärtige Fragen durch innovative, qualitativ-methodische Zugangsweisen bearbeitet. In order to grasp the social present, established research approaches must be critically questioned – not least through methodological ventures. The volume explores research approaches in four axes of vision on transformation, relation, participation and representation, on the basis of which current socio-critical questions are dealt with.