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The chilean women's movement of the 80th integrated organizations from different social and political backgrounds, that mobilized around several different aims. For the coordination of these heterogeneous groups in united and public activities coordination groups were formed, which had to cope with the challenge of uniting the different women through a collective identity. The present article studies the strategies for collective identity construction in MEMCH'83 - a coordinating organization of the women's movement. It turns out, that collective identity is not a static concept, but a constant interacting process between different social actors. That is why the present analysis of the integrating strategies in MEMCH'83 focuses especially on the interdependances between collective identities and different typs of conflicts. ; El movimiento chileno de mujeres en los años 80 integraba agrupaciones femeninas de diferentes ámbitos sociales y políticos que se movilizaron al rededor de varios objetivos. Para la coordinación de estas agrupaciones heterogéneas en actividades unidas y públicas se formaron grupos coordinadores que enfrentaron el desafío de la heterogeneidad del movimiento a través de la construcción de una identidad colectiva. El presente ensayo investiga las estrategias de la construcción de esta identidad colectiva en el MEMCH'83 - una organización coordinadora del movimiento de mujeres. Resulta que la identidad colectiva no es una entidad estática pero un proceso continuo de interacción con diferentes actores sociales. Por lo tanto, el presente análisis de las estrategias integrativas en MEMCH'83 se enfoca especialmente en la interdependencia de identidades colectivas con diferentes tipos de conflictos

El presente libro es el resultado del proyecto del Colegio Alemán de Santiago realizado en el marco del concurso de historia convocado por el Ministro de Relaciones Exteriores de la República Federal de Alemania " Recordar para el Presente". Aborda las relaciones entre el colegio y el régimen militar en los anos 1973-1990 y analisa entre otros aspectos la pregunta cómo los nuevos gobernantes implementaban sus ideias políticas de orden, despolitización, patriotismo y militarización tambíen en el Colegio Alemán de Santiago. De esta forma, el libro constituye un ejemplo ilustrativo de la relación de los Estados autoritarios con sus estabelecimientos educacionais a nivel nacional. La mirada a los anos de la dictadura militar reflejados en una institución educacional atraerá diferentes círculos de lectores.

Bei dem vorliegenden Buch handelt es sich um den Projektbeitrag der Deutschen Schule Santiago zu dem Geschichtswettbewerb des Auswärtigen Amtes der Bundesrepublik Deutschland "Erinnen für die Gegenwart". Es betrachtet die Beziehungen zwischen der Schule und dem Militärregine in den Jahren 1913-1990 und geht unter anderem der Frage nach, wie die neuen Machthaber ihre politischen Vorstellungen von Ordnung, Entpolitisierung, Patriotismus und Militarisierung auch an der Deutschen Schule Santiago umsetzten. Somit bildet das Buch ein anschauliches Beispiel für das Verhältnis von autoritären Staaten zu ihren nationalen Bildungseinrichtungen.