A partir do reconhecimento de que as teorias não-representacionais (TNR) são dotadas de uma epistemologia densa e que existe uma barreira linguística para a sua consideração no Brasil, este artigo propõe expor seus pressupostos. Usa-se a estratégia de abordar os principais contribuintes teóricos das TNR, seus conceitos-chave e formas de aplicação dos seus pressupostos em trabalhos publicados na geografia anglófona. Destaca-se que o vocabulário das TNR é composto por palavras que não são familiarizadas à maioria dos geógrafos, o que também pode se constituir como um obstáculo à popularização da abordagem. Dentre as palavras utilizadas estão conceitos densos como assemblages, afeto, performance e affordances que são úteis por serem capazes de sintetizar processos e fenômenos complexos. O artigo ressalta virtudes das TNR, que estão centradas na capacidade de transcender dicotomias tais como mente e matéria, indivíduo e coletividade e homem e natureza. Por meio desta transcendência, as TNR rejeitam a abordagem de categorias como ontologias e prefere apostar na instabilidade permanente do imaginário e das relações envolvendo as dimensões humana e não-humana. O artigo alerta em sua conclusão que enveredar pelo campo de pesquisa aqui abordado pode ser frustrante para o pesquisador que deseja recorrer às formas tradicionais de pesquisa científica.
Com base em um levantamento bibliográfico, neste artigo analiso a trajetória assumida pela política macroeconômica brasileira entre 2003 e 2017. Argumento que no final do primeiro governo Lula ocorreu uma hibridização do paradigma macroeconômico neoliberal então dominante. Apesar de conservar o tripé neoliberal instituído por FHC, esse paradigma "liberal-desenvolvimentista" apresentava medidas distributivas e redistributivas e medidas de incentivo aos setores produtivos. Esse paradigma híbrido manteve-se até 2016 quando Temer ascendeu à presidência. Orientando-se pelas diretrizes neoliberais, Temer tem eliminado os componentes desenvolvimentistas do paradigma macroeconômico fato que tem, por sua vez, conduzido o país de volta ao "fundamentalismo de mercado" dominante nos governos Collor e FHC.
A obra de que trata esta resenha, de autoria de Ricardo Musse, é uma apresentação didática, clara e densa do percurso do marxismo na Europa. Ao invés de uma exposição da relação dos movimentos sociais com o marxismo, a obra expõe o que seriam os fundamentos das principais correntes teóricas da tradição intelectual marxista, sem perder de vista que mudanças históricas pedem mudanças teóricas, atualizações na teoria. O autor é livre-docente em sociologia da USP, universidade na qual obteve seu título de doutor em filosofia.
Based on the premise that teaching is a political act and that it is thus necessary to engage additional language students in the process of both linguistic and critical development (Crookes, 2013), this study aims at investigating the role of the teacher during the implementation of a cycle of tasks designed from the perspectives of the Task-based Approach (Ellis, 2003) and of Critical Pedagogy (Freire, 1996). According to Breen (2009), a task can be understood as a workplan which is modified and reinterpreted during its implementation. Samuda (2009) argues that one of the central roles of the teacher in task-based language teaching is to guide students in language processing so as to cater for linguistic development. In this sense, it is important to investigate the task as a process, that is, the strategies adopted by the teacher while implementing the task as a workplan. In order to do so, this study focuses on the reflexive diaries of the teacher-researcher, in which he describes and reflects upon the implementation of a critical cycle of tasks designed for a group of high school students in a Brazilian context. From the thematic analysis of the diaries, the theme 'strategies' could be identified, which demonstrates decisions that were taken by the teacher-researcher during implementation so as to: a) guarantee that the critical objective of the task would be met, b) guide the students' attention to a specific topic (such as focus on form or the critical topic at hand), c) overcome technical and material difficulties and d) facilitate students' learning process. The complexity involved in the implementation process of tasks designed from a critical perspective suggests the need for teachers to develop their critical reflexive skills in order to be able to make decisions that will be adequate for each specific educational context. ; Com base na premissa de que o ensino é um ato político e, portanto, é necessário envolver mais estudantes de línguas no processo de desenvolvimento tanto linguístico quanto crítico (Crookes, 2013), este estudo tem como objetivo investigar o papel do professor durante a implementação do um ciclo de tarefas desenhadas a partir das perspectivas da Abordagem Baseada em Tarefas (Ellis, 2003) e da Pedagogia Crítica (Freire, 1996). Segundo Breen (2009), uma tarefa pode ser entendida como um plano de trabalho que é modificado e reinterpretado durante sua implementação. Samuda (2009) argumenta que um dos papéis centrais do professor no ensino de idiomas baseado em tarefas é orientar os alunos no processamento da linguagem, de modo a atender ao desenvolvimento linguístico. Nesse sentido, é importante investigar a tarefa como um processo, ou seja, as estratégias adotadas pelo professor na implementação da tarefa como um plano de trabalho. Para tanto, este estudo se concentra nos diários reflexivos do professor-pesquisador, nos quais ele descreve e reflete sobre a implementação de um ciclo crítico de tarefas destinadas a um grupo de estudantes do ensino médio no contexto brasileiro. A partir da análise temática dos diários, foi possível identificar o tema 'estratégias', o que demonstra as decisões tomadas pelo professor-pesquisador durante a implementação, de modo a: a) garantir que o objetivo crítico da tarefa seja atingido; b) orientar a atenção dos alunos para um tópico específico (como foco no formulário ou no tópico crítico em questão); c) superar dificuldades técnicas e materiais; e d) facilitar o processo de aprendizado dos alunos. A complexidade envolvida no processo de implementação de tarefas projetadas de uma perspectiva crítica sugere a necessidade de os professores desenvolverem suas habilidades reflexivas críticas para poder tomar decisões que serão adequadas para cada contexto educacional específico.
Abstract: The present research tests the emotional contagion theory of an attendant´s smiling face on consumer behavior. Five experiments composed of 294 customers were performed in different food retail stores. The results show that the attendant´s smiling face has a significant effect on customer judgment about the attendant's disposition to serve customers, and more interestingly, on the price attributed to the products.Keywords: Smiling face. Food and beverage. Retail.Quanto vale um sorriso? O efeito de rostos sorridentes em lojas de varejo de alimentosResumo: A presente pesquisa testa a teoria do contágio emocional considerando o rosto sorridente de um atendente sobre o comportamento do consumidor. Cinco experimentos compostos por 294 clientes foram realizados em diferentes lojas de varejo de alimentos. Os resultados mostram que o rosto sorridente do atendente tem um efeito significativo no julgamento do cliente sobre a disposição do atendente para atender, e, mais interessante, sobre o preço atribuído aos produtos.Palavras-chave: Rosto sorridente. Alimentos e bebidas. Varejo.
O principal objetivo desse estudo foi analisar o efeito da marca do evento no comportamento do consumidor de eventos musicais. Para isso foi realizado um experimento com 217 indivíduos, e constatado que uma marca reconhecida aumenta a intenção de compra do ingresso e a percepção de qualidade do evento. A marca reconhecida foi mais bem avaliada quando contou com artista-celebridade de alta congruência com o evento, tanto para intenção de compra do ingresso como percepção de qualidade. A marca não reconhecida foi mais bem avaliada apenas em relação à percepção de qualidade do evento quando contou com artista-celebridade de alta congruência com o evento.
A proposta deste trabalho é a análise da relação entre o discurso desenvolvimentista com o de democracia racial. Para tanto nosso recorte espacial é a região de Barra Mansa e Volta Redonda (região localizada no sulfluminense do Estado do Rio de Janeiro) e o recorte cronológico vai de 1946 (ano da primeira corrida do aço em Volta Redonda), a 1987 (ano de divulgação da primeira pesquisa sobre discriminação e racismo que teve Volta Redonda como uma das cidades base). Na construção de nossos argumentos nos pautamos na experiência dos trabalhadores da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) o que captamos através do cruzamento analítico de fotos originárias da própria empresa (mais de 900), entrevistas realizadas pelo autor e por outros grupos de pesquisadores, registros de atas da Câmaras Municipais e de periódico da própria CSN (O lingote). Destes cruzamentos podemos destacar a evidente contradição entre a estrutura de trabalho, claramente desigual, encontrada pelos trabalhadores negros e o forte discurso desenvolvimentista e trabalhista, no qual os trabalhadores não tinham cor ou eram de todas as cores.
<p><strong><em>RESUMEN:</em></strong></p><p><em>La siguiente investigación en Psicología del Deporte aborda la preparación mental y física de los nadadores a través de la propuesta técnico-psicológica de incluir ejercicios y estrategias de carácter hipóxico dentro de los entrenamientos regulares de los braceadores élite de media y larga distancia, con el objetivo específico de acrecentar los umbrales de su capacidad anaeróbica junto con la resistencia a los efectos de la producción de elementos metabólicos como el </em><em>ácido láctico estableciendo mecanismos adaptativos homeostáticos a estos estados, lo cual conlleva a la directa estimulación para la formación de hemoglobina y glóbulos rojos en la sangre, aumentando la capacidad de oxígeno. </em><em>Mientras </em><em>transcurren estos procesos bioquímicos internos, a nivel de las funciones cerebrales se concreta una reestructuración cognitiva, volitiva, motivacional y conductual frente al agotamiento e introducción de ejercicios adicionales a las cargas de entrenamiento que experimenta el deportista de esta disciplina; habituándolo de tal forma que logre superar las barreras sensoriales y perceptivas de sus propias limitaciones mentales intrínsecas y físicas, logrando incrementar la tolerancia al cansancio como consecuencia final durante la etapa de competición, facultándolo para alcanzar resultados de mayor envergadura al momento de encarar la agonística y llevar su cuerpo a los límites de su funcionamiento.</em></p><p><em> </em></p><p><strong><em>ABSTRACT</em></strong></p><p>The following research in Sport Psychology deals with the mental and physical preparation of swimmers through the technical proposal to include psychological exercises and strategies hypoxic character within the regular training of the elite middle and long distance bronzers, aiming specific thresholds increase their anaerobic capacity along with resistance to the effects of metabolic production of elements such as lactic acid establishing adaptive homeostatic mechanisms to these states, which leads to direct stimulation for the formation of red blood cells and hemoglobin blood, increasing the oxygen capacity. While pass these internal biochemical processes at the level of brain function cognitive, volitional, motivational and behavioral restructuring from depletion and introduction of additional exercises to training loads experienced by the athletes of this discipline is concrete; accustoming so that will overcome the sensory and perceptual barriers of their own intrinsic physical and mental limitations, thereby increasing tolerance to fatigue as the final result during the competition stage, empowering it to achieve larger results when addressing the agonistic and take your body to the limits of their functioning.</p><p> </p>
<div><table width="636" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center"><tbody><tr><td align="left" valign="top"><div><p class="StyleStyleAbstractLeft15cmFirstline0cmRight155"><em>El siguiente trabajo en Psicología del Deporte se orienta a identificar los efectos psicológicos que causa el entrenamiento de 21 días en altura con atletas élite que practican las disciplinas de natación, ciclismo de montaña, judo, boxeo y triatlón; a la par se evalúa subjetivamente el grado de impacto de la intervención psicológica con un programa de preparación mental durante este lapso de tiempo. La investigación se realiza durante los campamentos de preparación deportiva en condiciones de altura en la ciudad de Cuenca, con una muestra mixta total de 45 sujetos (20 varones y 25 mujeres) de distintos países; durante los años 2007 a 2012, a quienes se les aplican la Escala de Estrés Percibido de Borg, POMS (test de estados de ánimo) y Ways of Coping Check List (adaptado al deporte) para obtener los resultados en cuanto a estrés y agotamiento proyectado entre el octavo y día veintiuno de aclimatación. Los resultados finales indican una adaptación psicológica en las escalas de estrés y adaptación entre la primera evaluación (día 8) y el día 20 (retest); llegando a la conclusión que el programa de entrenamiento mental aplicado afectó positiva y directamente a los deportistas, mejorando los procesos psíquicos de aclimatación y rendimiento.</em></p></div></td></tr></tbody></table></div>
Resenha da obra:
JANNUZZI, Paulo de Martino. Monitoramento e avaliação de programas sociais: uma introdução aos conceitos e técnicas. 1. ed. Campinas: Editora Alínea, 2016.
O presente artigo tem como objetivo analisar a emergência da publicação de autores relacionados à Nova Direita no Brasil tendo como foco principal a trajetória da editora Record. A editora, fundada em 1940, passou por um processo de expansão nos anos 1990 com a aquisição de editoras historicamente ligadas ao campo intelectual da esquerda como a Civilização Brasileira e a Paz e Terra. Em meados dos anos 2000, a Record deu uma nova guinada que ficou marcada sobretudo pela contratação do editor Carlos Andreazza, que passou a coordenar o catálogo de não ficção da editora, vindo a ser reconhecido como um dos maiores propulsores da nova leva de intelectuais de direita. Argumenta-se que o surgimento da nova direita como um gênero editorial consolida um processo que já vinha se desdobrando nas redes sociais e em âmbitos culturais mais restritos, passando a dar nova e mais ampla configuração a este universo.
