A Research Note on the Cost of Not Being White in Brazil
In: Studies in comparative international development: SCID, Band 35, Heft 2, S. 18-27
ISSN: 1936-6167
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In: Studies in comparative international development: SCID, Band 35, Heft 2, S. 18-27
ISSN: 1936-6167
In: Dados: revista de ciências sociais, Band 24, Heft 3, S. 391-409
ISSN: 0011-5258
In: Pesquisa e planejamento econômico: PPE, Band 10, Heft 1, S. 21-44
ISSN: 0100-0551
In: Dados: revista de ciências sociais, Band 23, Heft 1, S. 115-118
ISSN: 0011-5258
In: Studies in comparative international development, Band 35, Heft 2, S. 18-27
ISSN: 0039-3606
This research note revisits the evaluation of "the cost of not being white in Brazil". Based on 1996 national household survey data, the results point out to still sizeable and significant monetary disadvantages suffered by nonwhites in the Brazilian labor market. (DSE/DÜI)
World Affairs Online
In: Dados: revista de ciências sociais, Band 43, Heft 3, S. 423-445
ISSN: 0011-5258
In: Dados, Band 43, Heft 3, S. 423-445
ISSN: 0011-5258
In: Dados: revista de ciências sociais, Band 29, Heft 3, S. 345-363
ISSN: 0011-5258
In: Dados, Band 52, Heft 1, S. 7-51
ISSN: 0011-5258
In: Dados: revista de ciências sociais, Band 52, Heft 1, S. 7-51
ISSN: 0011-5258
In: Latin American research review, Band 22, Heft 2, S. 155-176
ISSN: 1542-4278
Late in 1982, elections were held in Brazil for governors, congressional representatives in both houses, state legislators, mayors, and city council members. According to many observers, they were the first truly free elections in twenty years, the first unhampered by the ominous presence of an institutional act that had overridden the Brazilian constitution.
In: Brazilian political science review: BPSR, Band 9, Heft 3, S. 21-41
ISSN: 1981-3821
In: Revista sociologia & antropologia, Band 2, Heft 4, S. 159-184
ISSN: 2238-3875
Resumo: Esse artigo analisa algumas representações dos brasileiros sobre seu processo de escolarização (avaliações e lembranças sobre escola e professores) e suas relações com a objetivação dessas representações em trajetórias escolares diferenciadas (níveis de desempenho escolar dos entrevistados). São descritas as variáveis clássicas - idade, sexo e origem social - dos chefes de família e cônjuges integrantes da nossa amostra, que é representativa da população brasileira. A escola foi caracterizada como um fator interveniente na trajetória social dos indivíduos através de três avaliações da experiência individual: a escola, o professor e a própria posição entre os colegas. Analisou-se o peso dessas experiências escolares na determinação dos diferentes níveis de sucesso escolar em relação ao peso da origem familiar ou social. No contexto brasileiro, origem social determina fortemente as trajetórias escolares. A escola não foi capaz ainda de reduzir substancialmente os impactos da origem social dos alunos sobre o seu destino.
In: Pesquisa e planejamento econômico: PPE, Band 24, S. 97-114
ISSN: 0100-0551
In: Dados: revista de ciências sociais, Band 32, Heft 1, S. 125-139
ISSN: 0011-5258
Apres avoir examine la litterature traitant de la relation entre regime politique et developpement, ou l'on rencontre frequemment la these selon laquelle les regimes autoritaires conduisent a des niveaux plus eleves de croissance economique, l'auteur en analyse la manifestation dans le cas du Bresil et d'autres pays latino-americains. Le bilan met en evidence le caractere inacceptable du raisonnement liant autoritarisme a une plus grande efficacite economique
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