Suchergebnisse

O artigo pretende realizar uma leitura respeitosa e contextualizada do projeto político pedagógico da Escola Estadual Indígena Kijêtxawê Zabelê, situada em Cumuruxatiba no município de Prado na Bahia, criada por inciativa e luta do povo Pataxó. Tal leitura pretende cotejar qual é a experiência intercultural pensada e vivida por eles no cotidiano de suas práticas escolares. Para tanto, autores indígenas e não indígenas serão postos em diálogo, a saber: Daniel Munduruku (2012a; 2013b), Nestor Canclini (1983), Vera Candau (2008) e Stuart Hall (2003). Todas essas leituras apontam para a educação intercultural como meio para garantir que a diferença será reconhecida, na mesma medida em que as desigualdades que remontam há séculos serão problematizadas e solucionadas, no campo das disputas por reconhecimento e direitos.
Palavras-chave: Educação; PPP; Interculturalidade; Indí-gena; Pataxó.

This article discusses the impact of the regulation of the Brazilian wheat market on national processing capacities and the aptitude for subsidy absortion by the flour industry. Available data indicate that subsidy regulations did not cause an increment in market concentration. On the contrary, it seems that real profit decreased during the period of subsidy policy, 1970-80

RESUMO Este artigo discute o impacto da regulamentação do mercado brasileiro de trigo na estrutura industrial da farinha de trigo e a possibilidade de absorção de subsídios pela indústria. Primeiro, são observados os aspectos institucionais da indústria de farinha de trigo. Em seguida, a estrutura utilizada foi baseada em indicadores desenvolvidos na teoria da Organização Industrial, que indica que a regulamentação não é a causa do aumento da concentração do mercado nem que a indústria absorveu o subsídio. Pelo contrário, parece que o lucro real da indústria diminuiu durante o período relevante da política de subsídios (1970-80).

La irrupción de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana ha supuesto una enorme revolución a la hora de determinar tanto las relaciones entre los sujetos como de comprender e interpretar la realidad. Por ello, la alfabetización mediática se plantea hoy como una disciplina indispensable en los sistemas educativos de todo el mundo. Este artículo recoge los resultados obtenidos en un experimento con estudiantes de educación secundaria. El objetivo es observar hasta qué punto la alfabetización mediática puede resultar de utilidad a la hora de potenciar las competencias interpretativas de los estudiantes. La muestra está formada por alumnos de 14-15 años, pertenecientes al curso Décimo de tres centros escolares de Guayaquil. La variable independiente es conformada por cinco spots. Los resultados subrayan que, al margen del contexto socioeconómico, los alumnos instruidos mediáticamente muestran una capacidad interpretativa y decodificadora superior a aquellos otros que no lo fueron.

Resenha do livro 'Pensar la educación en tiempos de pandemia: entre la emergencia, el compromiso y la espera', organizado por Inés Dussel, Patricia Ferrante y Darío Pulfer, por Vera Lucia Gaspar da Silva.

Este artigo tem por objetivo refl etir sobre como certas práticas realizadas pelo grupo BDSM são apresentadas na 5ª Revisão do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. BDSM é um acrônimo que deve ser considerado em pares, uma vez que cada par se refere a práticas que se implicam, ou seja, BD signifi ca Bondage e Disciplina; DS, Dominação e Submissão; e SM, Sadomasoquismo. Neste sentido, considera-se útil perscrutar também certos elementos do processo histórico que ensejou a organiza- ção das práticas sexuais, a partir das categorias "normal" e "patológico", e a consequente estigmatização de determinados grupos sociais, entre eles, o próprio BDSM.

A história tem expandido o olhar sobre a complexidade da deficiência e sua presença no percurso da humanidade, bem como a forma de tratar as questões que envolvem as pessoas atingidas por ela. A Fraternidade Cristã de Pessoas com Deficiência (FCD) é um movimento que nasceu em meados do século XX, na Europa, de cunho essencialmente religioso. Traz em seu bojo forte impulso para a visibilidade da pessoa com deficiência à medida que vai possibilitando a ela a conquista da autoestima e autonomia e resgatando a dignidade humana inerente a todas as pessoas, com deficiência ou não. Nesse processo há um empoderamento e envolvimento em lutas por seus direitos e pelos direitos de outras pessoas marginalizadas. A conquista da autoestima e da autonomia e o resgate da dignidade humana são elementos fundamentais que sedimentam o alicerce para uma educação inclusiva.

The WHO Framework Convention on Tobacco Control (WHO FCTC) is the United Nations tobacco control treaty, fostering public health in previously neglected areas. 179 countries as well as the European Union are WHO FCTC Parties, and it comprises both the Northern and Southern hemispheres. Intergovernmental and non-governmental organizations are active observers. It is a powerful alliance for a serious problem – the huge global epidemic caused by tobacco. ; The WHO Framework Convention on Tobacco Control (WHO FCTC) is the United Nations tobacco control treaty, fostering public health in previously neglected areas. 179 countries as well as the European Union are WHO FCTC Parties, and it comprises both the Northern and Southern hemispheres. Intergovernmental and non-governmental organizations are active observers. It is a powerful alliance for a serious problem – the huge global epidemic caused by tobacco.

Ao abordar a democratização do ensino superior, com foco nas pessoas com deficiência e/ou com necessidades educacionais especiais (PCD/PNEE), este artigo expressa conhecimentos oriundos dos estudos e pesquisas realizadas em doutoramento. Para tanto, concebe que o ambiente do ensino superior possui em seu cerne um campo de disputa entre setores da sociedade que possuem distintos projetos de universidade. A narrativa destaca a apropriação de conhecimentos, de ação coletiva para uma cultura política, com o intuito de acesso, permanência e conclusão nesse nível de ensino. Os dados apresentados foram coletados na realização de estudo de caso, a partir da compilação de entrevistas com docentes, técnicos, acadêmicos que utilizam os serviços de AEE, para uma análise qualitativa articulada a uma perspectiva teórica no campo das ciências sociais. Conclui-se que a observância de mecanismos específicos assegura os condicionantes para o atendimento educacional especializado, com as adaptações curriculares e com acessibilidade.

RESUMO O objetivo deste artigo é analisar os principais aspectos do novo regulamento, a chamada "Lei de Responsabilidade na Gestão Fiscal", utilizando a estrutura do desequilíbrio orçamentário como uma falha do governo. Ressaltamos que o princípio da nova regulamentação é que, se o planejamento do governo for altamente detalhado e o déficit estiver sob controle, não observaremos inflação nem pressões de endividamento. Existem dois grandes problemas de controle: limites para despesas com salários de pessoal e o montante da dívida. O novo regulamento restringe a ação pública durante o último ano do mandato e trata da importância de divulgar informações sobre questões fiscais e a participação do público nas práticas orçamentárias. Apesar dos bons aspectos da regulamentação - especialmente no último ano dos gastos de um determinado governo, ainda há alguns problemas: a falta de discussão sobre o tamanho adequado e as funções do governo e o componente anticíclico da ação governamental que é desprezado pela lei.

The purpose of this article is to analyze the principal aspects of the new regulation, the so-called "Lei de Responsabilidade na Gestão Fiscal" using the framework of the budget imbalance as a government failure. The principle of the new regulation is that if the government planning is highly detailed and the deficit is under control, we will observe neither inflation nor debt pressures. There are two great issues of control: limits to expenditures with personnel salaries and the amount of debt. The new regulation restrains the public action during the last year of mandate and deals with the importance of spreading information on fiscal issues and the public participation on the budgetary practices. Despite the good aspects of the regulation - especially on the last year of a given government's expenditures, there are still some problems: the lack of discussion on the adequate size and functions of the government and the anti-cyclical component of the government action which is despised by the law. (Rev Econ Pol/DÜI)