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Ziel des Buches ist es, basierend auf der Berichterstattung des Bundes und der Länder sowie repräsentativer Kinder- und Jugendstudien die strukturellen Bedingungen des Aufwachsens in Deutschland und die damit verknüpften psychischen Befindlichkeiten Heranwachsender zu beleuchten. Im Rahmen der Publikation werden demographische Wandlungsprozesse in Gesellschaft und Familie, die soziale Situation, die Schul- und Bildungs-situation diskutiert. Die strukturellen Bedingungen und Lebenslagen, mit denen Kinder und Jugendliche konfrontiert sind, spiegeln sich in den individuellen Lebensvollzügen und Einstellungen von Kindern und Jugendlichen wider, etwa in den Werten, Idealen, der Religiosität, den Ängsten und Zukunftswünschen, dem Engagement- und Freizeitverhalten, psychischen Befindlichkeiten und Krankheiten sowie dem Gesundheits- und Risikoverhalten. Ein differentieller Blick wird dabei insbesondere auf Heranwachsende in Armutslagen und mit Migrationshintergrund geworfen. Beispielsweise sind Bildungsbeteiligung, Gesundheitsverhalten und die seelischen Befindlichkeiten der Kinder stark von sozioökonomischen und kulturellen Variablen wie Schichtzugehörigkeit und Migrationshintergrund abhängig

Der Beitrag bietet einen Überblick über die wahrgenommenen sozialen Beziehungen in interethnischen Schulklassen. Ein besonderes Augenmerk wird auf die Wahrnehmung von Mobbing in Abhängigkeit mono- und interethnischer Gruppenbildungen gelegt. Sowohl Gruppenbeziehungen als auch Mobbing werden in der vorliegenden Studie aus Sicht von Schüler*innen zwischen 18 und 25 Jahren mit und ohne Migrationshintergrund auf Basis 62 vertiefender qualitativer Interviews herausgearbeitet. Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass die ethnische Herkunft nur in wenigen Fällen als Anlass- oder Ursachenfaktor für Mobbing fungiert.

Die Verfasserin stellt die strukturellen, soziokulturellen und erzieherischen Voraussetzungen einer gelingenden Werteentwicklung und Werteerziehung in Familien vor. Ihre Longitudinalstudie erhebt die Werte von Heranwachsenden zwischen 12 und 16 Jahren. Neben einer deskriptiven Beschreibung der von Jugendlichen als bedeutsam erachteten Werteorientierung nähert sie sich auch der Frage an, wie die Werte mit strukturellen Voraussetzungen in der Familie, wie etwa der familialen Lebensform und Geschwisteranzahl einerseits, der sozioökonomischen und soziokulturellen Prägung im Elternhaus andererseits sowie mit dem erlebten Erziehungsstil und -klima korreliert sind. Es lässt sich zusammenfassend feststellen, dass die Werteentwicklung und -orientierung junger Menschen hochsignifikant sowohl mit strukturellen Bedingungen als auch mit sozioökonomisch und soziokulturell erlebten erzieherischen Bedingungen in der Familie zusammenhängt. (ICE2)

Der Beitrag der Autorin bietet anhand aktueller Studien und Statistiken einen Überblick über die heutige Situation von Familien in Deutschland. Ausgehend von der Betrachtung unterschiedlicher definitorischer Fassungen des Familienbegriffs erläutert sie strukturelle Änderungen der Haushalts- und Familiengrößen, gespiegelt anhand von Phänomenen wie sinkender Heiratsneigung bei steigenden Scheidungszahlen und sinkender Kinderzahl in den Familien. Ebenso wird die familiäre (Neu-)Organisation von Rollen beleuchtet. Die Änderung der Rollenmuster bezieht sich dabei auf die Rollen zwischen den Partnern ebenso wie auf das Erziehungsverhalten und Erziehungsziele im Umgang mit den Kindern. Ebenfalls diskutiert wird die Zufriedenheit in der Familie aus Kindersicht etwa hinsichtlich der Beziehung zwischen Eltern und Kind. Alle genannten Aspekte werden dabei auch immer im Vergleich zwischen einheimisch deutschen und Migrationsfamilien diskutiert. (DIPF/Orig.).

Die Verfasserin stellt die strukturellen, soziokulturellen und erzieherischen Voraussetzungen einer gelingenden Werteentwicklung und Werteerziehung in Familien vor. Ihre Longitudinalstudie erhebt die Werte von Heranwachsenden zwischen 12 und 16 Jahren. Neben einer deskriptiven Beschreibung der von Jugendlichen als bedeutsam erachteten Werteorientierung nähert sie sich auch der Frage an, wie die Werte mit strukturellen Voraussetzungen in der Familie, wie etwa der familialen Lebensform und Geschwisteranzahl einerseits, der sozioökonomischen und soziokulturellen Prägung im Elternhaus andererseits sowie mit dem erlebten Erziehungsstil und -klima korreliert sind. Es lässt sich zusammenfassend feststellen, dass die Werteentwicklung und -orientierung junger Menschen hochsignifikant sowohl mit strukturellen Bedingungen als auch mit sozioökonomisch und soziokulturell erlebten erzieherischen Bedingungen in der Familie zusammenhängt. (ICE2).

Ziel des Buches ist es, einen umfassenden Einblick in die objektiven Lebenslagen und subjektiven Lebenswelten von Jugendlichen im ländlichen Raum in Deutschland zu geben. Dieser erfolgt anhand einer Analyse bisheriger Forschungsergebnisse und Studien im Jugendbereich, die anhand ihrer Aussagen zu Jugendlichen in ländlichen Regionen betrachtet werden. Der Fokus liegt hier auf den Bereichen Demographie, Familien- und Wohnsituation, Bildungs- und Ausbildungssituation, Mobilität, Freundeskreis, Freizeitverhalten, Medienkonsum, Internetverhalten, Wertorientierung, politische Orientierung und Engagement. Darüber hinaus bietet die Publikation eine Ergebnisdarstellung der Landjugendstudie 2010. Die Landjugend e.V. erhebt insgesamt alle zehn Jahre umfassend die Lebenslagen und Lebenswirklichkeiten ihrer Mitglieder in den Bereichen Schule, Ausbildung, Zukunftsvorstellungen, Freizeit- und Engagementverhalten, Werte und politische Orientierungen und kann somit Einblicke in die jugendliche Lebenswirklichkeit auf dem Land geben.

ZusammenfassungDer Beitrag bietet, gestützt auf eine quantitative Fragebogenbefragung, einen Überblick über die Einstellungen junger Erwachsener (n = 1090) zwischen 18 und 24 Jahren muslimischen (13 %) und christlichen (68 %) Glaubens zur gesellschaftlichen Diversität operationalisiert über die Akzeptanz anderer Personengruppen wie insbesondere Personen verschiedenen ethnischen Hintergrundes und unterschiedlicher Zuwanderungsgeschichten, diverser religiöser Zugehörigkeiten sowie sexueller Orientierungen. Die Analyse der Daten erfolgt in Abhängigkeit der soziokulturellen Herkunft (Religionszugehörigkeit, Stärke der Religiosität, Migrationshintergrund), der sozioökonomischen Lebenslagen (eigener und elterlicher Bildungshintergrund) sowie interreligiöser und interethnischer Kontakte und Freundschaften.Die Befragung zeigt, dass die Religionszugehörigkeit, die Stärke der Religiosität und die religiöse Zusammensetzung des Freundeskreises in stärkerem Maße als etwa der Migrationshintergrund oder die schulische Bildung Vorurteilsstrukturen gegenüber bestimmten Gruppen wie etwa gegenüber Homosexuellen determinieren. Interreligiöse und interethnische Begegnungen insbesondere in der Nachbarschaft und im erweiterten Freundeskreis stehen in positivem Zusammenhang mit der Diversitätsakzeptanz. Beispielweise sind Vorurteile gegenüber zugewanderten Familien bei jungen Erwachsenen christlichen Hintergrundes bei Freundschaften mit jungen Muslim:innen reduziert. Junge Muslim:innen mit Kontakten zu jungen Menschen christlicher Prägung haben wiederum geringere Ressentiments gegenüber Homosexuellen als Muslim:innen ohne interreligiöse Kontakte. In einem Fazit werden entsprechende Möglichkeiten diskutiert, Diversitätsakzeptanz als Konstrukt noch zielgenauer sozialwissenschaftlich zu erfassen und zu fördern sowie interreligiöse Begegnungskontexte im organisationalen Rahmen so zu gestalten, dass positive Beziehungen angestoßen und Vorurteile gegenüber anderen Personengruppen abgebaut werden.

Ziel des vorliegenden Sammelbandes ist es, vor dem Hintergrund der Ausdifferenzierung von Familien sowohl innerhalb der einheimisch deutschen Gruppe als auch unter Berücksichtigung der weltweiten Migrationsbewegungen aus den verschiedensten Perspektiven zu betrachten. In einem ersten Teil wird der Begriff der Familie einer Analyse unterzogen sowie die Einstellung gegenüber Familie im Wandel der Zeiten theoretisch und empirisch gefasst. Der zweite Teil widmet sich speziell der Familie als Ort gesellschaftlicher und politischer Leistungen und Handlungsansätze. Teil drei des Buches bringt einen breiten Überblick über Familie als Ort von Erziehung, Bildung und Sozialisation. Die einzelnen Beiträge werden kurz vorgestellt. Abschließend präsentieren die Verfasserinnen Selbstvorstellungen der Kongressveranstalter. (ICE2).