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Das Arbeitsfeld der Logopädin in der Schweiz hat sich in den letzten zehn Jahren grundsätzlich verändert. Ausgehend von der bisher eher isolierten Arbeit im Therapiezimmer fordern schulpolitische Entwicklungen ein vernetztes Handeln in den Bereichen Prävention, Beratung und Coaching bis hin zur integrierten respektive integrativen Arbeit der Logopädin im Schulzimmer. En Suisse, au cours des dix dernières années, le champ d'activité des logopédistes s'est considérablement transformé. Partant d'un travail plutôt isolé en salle de thérapie, les développements dans le domaine de la politique scolaire exigent un agissement en réseau dans les domaines de la prévention, du conseil, du coaching, jusqu'au travail intégré voire même intégratif des logopédistes dans la salle de classe.