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Cover -- Heterogenität in Bildung und Sozialisation -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung: Heterogenität in Bildung und Sozialisation -- 1 Schlaglichter: Theoretische Bezüge, auf Heterogenitätbezogene Forschung, heterogenitätssensible Pädagogik -- 2 Die Beiträge des Bandes -- Schule als Bildungs- und Sozialisationskontext -- Pädagogische Professionalität im Zeichen kultureller Vielfalt -- 1 Einleitung: Grundlegende Perspektiven -- 2 (Begriffs-)Klärungen: Heterogenität, Individualität und Disparitäten -- 3 Pädagogische Professionalität -- 3.1 Konzeptionen pädagogischer Professionalität -- 3.2 Modellierung professioneller Kompetenzen von Lehrkräften -- 3.3 Wissensentwicklung und das Entstehen professionellen Handelns -- 4 Heterogenitätsbedingte Herausforderungen an pädagogische Professionalität -- 4.1 Stereotype und Urteilsbildung -- 4.2 Angemessene Beurteilung und Förderung -- 4.3 Adäquates (kulturelles) Wissen als Grundlage angemessener Förderung -- 4.4 Umgang mit Konflikten -- 5 Lösungen oder die Suche nach professionellen Kompetenzen im Umgang mit Heterogenität -- 5.1 Interkulturelle Kompetenz -- 5.2 Beratungskompetenz -- 5.3 Der Einsatz von Lehrkräften mit Migrationshintergrund -- 5.4 Kooperation in heterogenen Settings -- 6 Fazit -- Berufliche Übergänge bei Lehrerinnen und Lehrern -- 1 Einleitung -- 2 Strukturelle Herausforderungen -- 2.1 Handeln unter Unsicherheit -- 2.2 Theorie-Praxis-Dissonanz -- 2.3 Erwartungs- und Beziehungsstrukturen -- 2.4 Leistung unter Belastungen -- 2.5 Zeitlicher Aufwand unter Zeitknappheit -- 2.6 Umgang mit Heterogenität -- 3 Wahrgenommene strukturelle Herausforderungen und individuelle Lösungsstrategien -- 3.1 Unsicherheit -- 3.2 Theorie-Praxis-Dissonanz -- 3.3 Erwartungen und Beziehungen -- 3.4 Belastungen -- 3.5 Zeitknappheit -- 3.6 Umgang mit Heterogenität -- 4 Fazit