Suchergebnisse

Is associated with the development of teaching and research in higher military educational institution with the process of departments, faculties and the educational institution as a whole. The argument are given about the role of teaching and research schools, indicators of their availability, their influence on the development of the dialectical relationship of educational work and research. ; Показується зв'язок розвитку навчально-методичної та наукової роботи у вищому військовому навчальному закладі з процесом вирішування педагогічних проблем кафедр, факультетів і навчального закладу у цілому. Наводяться міркування про роль методичних та наукових шкіл, ознаки їх наявності, вплив їх діалектичного взаємозв'язку на розвиток навчально-методичної та наукової роботи.

Is associated with the development of teaching and research in higher military educational institution with the process of departments, faculties and the educational institution as a whole. The argument are given about the role of teaching and research schools, indicators of their availability, their influence on the development of the dialectical relationship of educational work and research. ; Показується зв'язок розвитку навчально-методичної та наукової роботи у вищому військовому навчальному закладі з процесом вирішування педагогічних проблем кафедр, факультетів і навчального закладу у цілому. Наводяться міркування про роль методичних та наукових шкіл, ознаки їх наявності, вплив їх діалектичного взаємозв'язку на розвиток навчально-методичної та наукової роботи.

Надається первинний аналіз зв'язку показників навчання з якістю виконання креативної частини кваліфікаційних, дипломних та магістерських робіт випускників вищих військових навчальних закладів (ВВНЗ). Розглядається вплив зазначених чинників на подальшу управлінську діяльність випускників на офіцерських посадах. ; The primary analysis of indiсes of study and quality of creative part of qualifying, diploma and master's degree papers of graduates of the higher military educational establishments is given. The influence of the above mentioned factors on subsequent administrative activity of graduates on their officer positions is examined.