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Das Lehrbuch führt systematisch und verständlich in Theorie, Methodik und Gegenstandsbereiche der international vergleichenden Mediensystemforschung ein.Es macht mit deren Fragestellungen vertraut und arbeitet die für den Vergleich relevanten Strukturelemente heraus. Der Forschungsbereich wird einerseits inhaltlich (durch ausgewählte Themenstellungen) und andererseits räumlich (durch bedeutende Länder und Weltregionen) erschlossen. Mit zahlreichen weiterführenden Literaturhinweisen, Übungsfragen und Lösungen sowie einem Glossar.

Das Lehrbuch führt systematisch und verständlich in Theorie, Methodik und Gegenstandsbereiche der international vergleichenden Mediensystemforschung ein.Es macht mit deren Fragestellungen vertraut und arbeitet die für den Vergleich relevanten Strukturelemente heraus. Der Forschungsbereich wird einerseits inhaltlich (durch ausgewählte Themenstellungen) und andererseits räumlich (durch bedeutende Länder und Weltregionen) erschlossen. Mit zahlreichen weiterführenden Literaturhinweisen, Übungsfragen und Lösungen sowie einem Glossar.

1 Einführung -- 1.1 Fragestellung und Begründung -- 1.2 Begriffsklärung: Journalistische Ethik -- 1.3 Auswahl und Begründung der untersuchten Länder -- 1.4 Forschungsstand -- 1.5 Aufbau der Arbeit -- 2 Ethik und journalistische Ethik: Die philosophische Disziplin und ihre (berufs-)praktische Anwendung -- 2.1 Ethik: Die Frage des moralisch guten Handelns in der Philosophie -- 2.2 Ethik, Medienethik und journalistische Ethik -- 2.3 Diskursethik als Grundlage und Modell für die Beschäftigung mit -- journalistischer Ethik -- 2.4 Das Verhältnis von Gesetzen und Kodizes als normativen Grundlagen des Journalismus -- 2.5 Journalistische Ethik: Ursprung und Entwicklung in den USA -- 2.6 Berufliche Sozialisation und die Rolle von Ausbildungsinstitutionen und Berufsverbänden -- 2.7 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen -- 3 Anlage und Durchführung der Untersuchung -- 3.1 Erkenntnisinteresse -- 3.2 Methodische Überlegungen und Entscheidungen -- 3.3 Erläuterung der Analyseeinheiten -- 4 Journalistische Ethik in Frankreich -- 4.1 Medien und Journalismus in Frankreich -- 4.2 Gesetzliche Rahmenbedingungen und Kodizes -- 4.3 Journalistische Ethik im wissenschaftlichen Diskurs -- 4.4 Ethik im Selbstverständnis der Journalistinnen und Journalisten -- 4.5 Journalistische Ethik im beruflichen Diskurs der Ausbildung -- 4.6 Journalistische Ethik im beruflichen Diskurs der Journalistengewerkschaften und-verbände -- 4.7 Journalistische Ethik in Frankreich: Ein Vergleich der Diskurse -- 5 Journalistische Ethik in Großbritannien -- 5.1 Medien und Journalismus in Großbritannien -- 5.2 Gesetzliche Rahmenbedingungen und Kodizes -- 5.3 Journalistische Ethik im wissenschaftlichen Diskurs -- 5.4 Ethik im Selbstverständnis der Journalistinnen und Journalisten -- 5.5 Journalistische Ethik im beruflichen Diskurs der Ausbildung -- 5.7 Journalistische Ethik in Großbritannien: Ein Vergleich der Diskurse -- 6 Journalistische Ethik in Deutschland -- 6.1 Medien und Journalismus in Deutschland -- 6.2 Gesetzliche Rahmenbedingungen und Kodizes -- 6.3 Journalistische Ethik im wissenschaftlichen Diskurs -- 6.4 Ethik im Selbstverständnis der Journalistinnen und Journalisten -- 6.5 Journalistische Ethik im beruflichen Diskurs der Ausbildung -- 6.6 Journalistische Ethik im beruflichen Diskurs der Journalistengewerkschaften und -verbände -- 6.7 Journalistische Ethik in Deutschland: Ein Vergleich der Diskurse -- 7 Journalistische Ethik im Vergleich -- 7.1 Die wissenschaftlichen Diskurse zu journalistischer Ethik in Frankreich, Großbritannien und Deutschland -- 7.2 Ethik in der Journalistenausbildung. Ein Vergleich französischer, britischer und deutscher Ausbildungsgänge -- 7.3 Ethik in den Berufsorganisationen. Ein Vergleich französischer, britischer und deutscher Journalistengewerkschaften und -verbände -- 7.4 Ethik-Diskurse, Diskursethik und die Perspektive der Selbstregulierung -- 7.5 Diskurse zur journalistischen Ethik - Abschließende Betrachtung und Ausblick.

Making sensitive or even secret information public was hitherto the domain of investigative journalism. WikiLeaks has made it possible for whistle-blowers to shed light on anything they think the general public should know about. This has given birth to a new breed of journalism. The new way of bringing sensitive information to the public is much less responsible in many respects, even though it can by some measures fulfil the norm of fairness. Who are the affected parties and what are the pros and cons? These are the questions this article seeks to answer by comparing WikiLeaks with classic journalism.