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En este artículo se presenta una investigación acerca de la implantación de la enseñanza bilingüe en la Comunidad Autónoma de Andalucía mediante el análisis de casos singulares en Educación Primaria. Específicamente, la investigación persigue indagar en las concepciones de los profesionales sobre los conceptos de bilingüismo y de enseñanza bilingüe, así como en la finalidad y naturaleza de los proyectos. El estudio utiliza una metodología de carácter integrado, haciendo uso de datos tanto cualitativos como cuantitativos obtenidos a través de entrevistas y cuestionarios que se administraron a los profesionales de centros que están desarrollando los proyectos en la actualidad. Entre las conclusiones, resaltamos la utilización del término bilingüismo en un dial que oscila entre las definiciones que lo restringen al dominio perfecto de dos lenguas hasta aquellas más flexibles que permiten mayor variación competencial. En cuando a los aspectos didácticos, se pone de relieve la aceptación y difusión del enfoque de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE) entre el profesorado, si bien se detectan dificultades a la hora de equilibrar las variables de lengua y contenidos. Por otra parte, se identifica mayoritariamente la finalidad de la enseñanza bilingüe con la promoción de la competencia comunicativa en la lengua extranjera y sus potenciales beneficios en los planos cognitivo e intelectual. Asimismo, se concibe la enseñanza bilingüe como un distintivo de calidad per se y se evidencia el valor estratégico de la promoción del aprendizaje del inglés. Finalmente, en cuanto a las características de los proyectos bilingües, destaca la excesiva regulación administrativa, así como la escasa formación inicial y permanente de los profesores en los ámbitos lingüístico y metodológico. ; This study examines the bilingual programme in Andalusian public primary schools through the analysis of individual cases. Specifically, the research inquires into the different notions bilingual programme coordinators have regarding 'bilingualism' and 'bilingual teaching'. In addition, the research focuses on the aims and nature of the programme itself. The study uses an integrated approach combining both qualitative and quantitative data collected in interviews and questionnaires answered by current programme coordinators from different public schools. The results show that the term 'bilingualism' is used to cover a wide spectrum that ranges from the narrow definition of 'an equal mastery of two languages' to definitions that allow more variation in language competence. Teachers widely accept and use the AICLE (Integrated Content and Language Learning) focus, although they seem to have difficulties balancing the language and content variables. The ultimate goal of bilingual teaching is mainly identified as foreign language communicative competence plus the potential cognitive and intellectual benefits of communicative competence in a foreign language. Bilingual teaching is also identified as a mark of quality in itself, thus highlighting the strategic value of English as a foreign language. Last of all, it is found that bilingual school projects have to deal with government overregulation, and yet there seems to be very little initial and ongoing training for teachers in the foreign language itself and how best to teach it.

Las excavaciones arqueológicas en la fortaleza medieval de Mendikute (Albiztur, Guipúzcoa) permitieron recuperar una numerosa colección de materiales metálicos entre los que se cuentan un volumen considerable de restos de armamento. Este conjunto de material bélico, que incluye puntas de lanza, saetas y otros elementos no proyectiles como dagas, cuchillos y algunos útiles auxiliares de la actividad militar, ha sido documentado a lo largo de los últimos años y analizado desde una perspectiva morfológica y funcional a fin de definir una tipología precisa con base en datos morfométricos cuantificables. La colección presenta numerosos paralelos con otros ejemplares coetáneos y su interpretación con base en un registro arqueológico detallado ofrece valiosa información para el conocimiento de las prácticas militares de la Baja Edad Media.

A wide collection of metallic materials was discovered during the archaeological fieldwork at the medieval fortress of Mendikute (Albiztur, Gipuzkoa). Amongst these, there is a considerable amount of weapon fragments. This assemblage of weaponry includes spear fragments, arrows and other non-projectile elements such as daggers, knives or auxiliary tools for military activity. The collection has been documented during the last few years and approached by means of morphological and functional analyses, in order to define a precise typology based on quantifiable morphometric data. There are numerous parallels for these weapons in correlation with other contemporary specimens. Their interpretation built upon a detailed archaeological record offers valuable information for the knowledge of the military practices of the Late Middle Ages. ; Las excavaciones arqueológicas en la fortaleza medieval de Mendikute (Albiztur, Guipúzcoa) permitieron recuperar una numerosa colección de materiales metálicos entre los que se cuentan un volumen considerable de restos de armamento. Este conjunto de material bélico, que incluye puntas de lanza, saetas y otros elementos no proyectiles como dagas, cuchillos y algunos útiles auxiliares de la actividad militar, ha sido documentado a lo largo de los últimos años y analizado desde una perspectiva morfológica y funcional a fin de definir una tipología precisa con base en datos morfométricos cuantificables. La colección presenta numerosos paralelos con otros ejemplares coetáneos y su interpretación con base en un registro arqueológico detallado ofrece valiosa información para el conocimiento de las prácticas militares de la Baja Edad Media.

[spa] Las excavaciones llevadas a cabo a finales de los noventa en la fortaleza medieval de Mendikute (Gipuzkoa) permitieron recuperar un amplio conjunto de materiales arqueológicos representativos de la actividad cotidiana de un asentamiento militar de frontera. Entre ellos se documentan algunos materiales cerámicos, abundante material óseo y un amplísimo repertorio de elementos metálicos, preferentemente férricos pero también de bronce. El conjunto de metales de Mendikute permite ilustrar algunos de los elementos propios del armamento bajomedieval y de los enseres de carácter ornamental que componen la vestimenta propia de la soldadesca. Este trabajo presenta una visión de conjunto de todos ellos a fin de definir los principales rasgos de los restos de material mueble de este asentamiento fortificado y su trascendencia para el estudio de la vida cotidiana de una guarnición de frontera. ; [eus] Mendikuteko (Gipuzkoa) Erdi Aroko gotorlekuan 1990eko hamarkadaren azkenetan egindako indusketa-lanei esker, material arkeologikoen multzo eder bat berreskuratu zen, mugako asentamendu militar bateko eguneroko jardunaren berri ematen duena. Horien artean dokumentatzen dira, konparazio batera, zeramikazko materialak, hezur-material ugari eta metalezko elementuen errepertorio zabal bat -gehientsuenak urdinazkoak, baina badira brontzezkoak ere-. Mendikuteko metalen multzoak Behe Erdi Aroko armamentuan baliatutako zenbait elementuren berri ematen digu, eta garai hartako soldaduen jantzien apaingarriak ere erakusten dizkigu. Lan honen bidez, elementuon guztion ikuspegi bat aurkezten da, asentamendu gotortu horretako material higigarrien hondarren ezaugarri nagusiak definitzeko; orobat, azaltzen da material horrek zer garrantzi duen mugako garnizio baten eguneroko bizitza aztertzeko. ; [eng] During the archaeological fieldwork carried out during the latest nineties at the medieval fortress of Mendikute (Gipuzkoa, Basque Country) a vast amount of archaeological materials representative of daily activities in a military border settlement was discovered. Amongst these, some pottery, abundant bone pieces and a vast repertoire of metallic elements were included. The metal assemblage from Mendikute, preferably iron but also bronze, includes some of the characteristic elements of late medieval weaponry and some pieces for soldiers clothes embellishment. This paper introduces a summary view of these materials in order to define the main features of mobile material remains at this fortified settlement and their relevance for the study of daily life in a border fortress.

[spa] Las excavaciones arqueológicas en la fortaleza medieval de Mendikute (Albiztur, Guipúzcoa) permitieron recuperar una numerosa colección de materiales metálicos entre los que se cuentan un volumen considerable de restos de armamento. Este conjunto de material bélico, que incluye puntas de lanza, saetas y otros elementos no proyectiles como dagas, cuchillos y algunos útiles auxiliares de la actividad militar, ha sido documentado a lo largo de los últimos años y analizado desde una perspectiva morfológica y funcional a fin de definir una tipología precisa con base en datos morfométricos cuantificables. La colección presenta numerosos paralelos con otros ejemplares coetáneos y su interpretación con base en un registro arqueológico detallado ofrece valiosa información para el conocimiento de las prácticas militares de la Baja Edad Media. ; [eng] A wide collection of metallic materials was discovered during the archaeological fieldwork at the medieval fortress of Mendikute (Albiztur, Gipuzkoa). Amongst these, there is a considerable amount of weapon fragments. This assemblage of weaponry includes spear fragments, arrows and other non-projectile elements such as daggers, knives or auxiliary tools for military activity. The collection has been documented during the last few years and approached by means of morphological and functional analyses, in order to define a precise typology based on quantifiable morphometric data. There are numerous parallels for these weapons in correlation with other contem- porary specimens. Their interpretation built upon a detailed archaeological record offers valuable information for the knowledge of the military practices of the Late Middle Ages.

El presente artículo reflexiona sobre algunas dimensiones que afectan a la democratización y renovación escolar. En este caso se analizan aspectos relativos al currículum, a la organización y gestión del centro, así como otras relacionadas con el profesorado, su participación y formación.

El presente artículo reflexiona sobre algunas dimensiones que afectan a la democratización y renovación escolar. En este caso se analizan aspectos relativos al currículum, a la organización y gestión del centro, así como otras relacionadas con el profesorado, su participación y formación

El presente artículo reflexiona sobre algunas dimensiones que afectan a la democratización y renovación escolar. En este caso se analizan aspectos relativos al currículum, a la organización y gestión del centro, así como otras relacionadas con el profesorado, su participación v formación. ; The present article meditates on some dimensions that affect to the democratization and school renovation. In this case relative aspects are analyzed to the curriculum, to the organization and administration oj the center, as well as other related with the faculty, their participation and formation. ; L'article présent médite sur quelques dimensions qui affectent à la démocratisation et rénovation de l'école. Dans ce cas les aspects relatifs sont analysés au curriculum, à l'organisation et administration du centre, aussi bien qu'autre a raconté avec la faculté, leur participation et formation.