Suchergebnisse

One of the most relevant (and fascinating) issues in feminist theories and political practices in the last decades has been the shifts of the political subject (the Woman), characteristic – and necessary for mobilization– in the seventies and eighties, to the positions that defend women's agency. The later ones emerge, in the Spanish context, at the end of the eighties and beginning of the following decade. Some works have already analyzed the queer feminist theoretical contributions in relation to these displacements in other contexts. Nevertheless, its impact in the configuration of collective identity(ies) in the Spanish feminist movement –made possible, to a great extent, through the contagion of ideas between movements– has not yet been analyzed in depth from a movement internal perspective. This is my objective in this article. ; Una de las cuestiones más relevantes (y apasionantes) en las teorías y prácticas políticas feministas de las últimas décadas son los desplazamientos del sujeto político la Mujer, característico –y necesario para la movilización feminista– de las décadas de los años setenta y ochenta, a las posiciones que defienden la agencia de las mujeres. Estas últimas despuntan, en el contexto del Estado español, a finales de los años ochenta y principios de la década siguiente. Algunos trabajos ya se han ocupado del análisis de las aportaciones de las teorías feministas queer en relación con estos descentramientos en otros contextos. Sin embargo, su impacto en la configuración de la(s) identidad(es) colectiva(s) en el movimiento feminista del Estado español –propiciado, en gran parte, a través del contagio de ideas entre movimientos– no ha sido analizado en profundidad desde una perspectiva de análisis interna al movimiento. Este es mi objetivo en este artículo.

Intro -- Contents -- List of Contributors -- List of Figures -- Chapter 1: Introduction -- Dialogues Around Queer/Cuir Epistemologies in Our (Non) Region -- Luso-Hispanic Queer/Cuir Perspectives on Education: Themes and Debates -- The Contents of This Volume -- Looking Forward: Limitations, Challenges and Potentialities -- References -- Chapter 2: Prologue: On the Importance of Queer Perspectives on Education in and from the Ibero-American Context -- References -- Chapter 3: Perspectivizing and Imagining Queer Pedagogies Through Collaborative Interventionist Research in a Brazilian School -- Introduction1 -- Totalitarian Scales in Contemporary Politics -- Queer Scales in Pedagogy -- Scaling School Life as Suffering: The First Stage of Research -- Scaling School Life as Action: The Interventionist Stage of Research -- Toward a New Scalar Imagination -- References -- Chapter 4: Queering Freire's Pedagogies: Resistance, Empowerment, and Transgression in Teacher Training -- Introduction -- Freire's Pedagogies -- Queering Freire's Pedagogies -- Pedagogías críticas del Sur and Queer Pedagogy -- Teaching Freire Queerly -- The Praxis of Queering -- Conclusions -- References -- Chapter 5: Queer, Crip and Social Pedagogy. A Critical Hermeneutic Perspective -- Introduction -- Queer Pedagogy: (Re)Signifying a Symbolic Universe -- Queer-Crip Intersection -- The Postanthropocentric Approach of Crip Theory and Social Pedagogy -- Final Notes on Crip-Queer Pedagogy -- References -- Chapter 6: The Pedagogy of/in Images. Notes on Lesbian Desire and Knowing How to Fuck -- Eroticisms, CSE and Lesbian Imagery. First Points of Friction: Why Even Say You're a Lesbian?1 -- Queer Theory and the Possible Eroticies of Images -- On El Buen Coger and Repressive Contexts -- Toward Possible Images of Pedagogies of (Lesbian) Erotic Justice -- References.

Esta investigación analiza cómo las mujeres lesbianas, que acceden a la maternidad a través de las técnicas de reproducción asistida (TRA), la redefinen o inventan en una serie de aspectos. En la primera parte analizamos el impacto de los avances legales (la modificación del Código civil, que posibilitó el matrimonio a parejas del mismo sexo en 2005, y la Ley de Reproducción Asistida de 2006), y de los impases y retrocesos en la aplicación de las mismas. A continuación, mostramos el cuestionamiento de la biología como el lazo fundamental para establecer el parentesco en estas familias, y la cuasi obligatoria "salida del armario" que supone para las lesbianas la maternidad como proyecto de pareja. El análisis empírico está basado en la tesis doctoral de Falguera (2016), que realizó cuarenta y tres entrevistas en profundidad en la provincia de Barcelona a lesbianas que accedieron a ser madres a través de TRA en clínicas privadas. El artículo concluye con unas reflexiones relativas a cómo sus dilemas, decisiones y estrategias cuestionan muchas de las asunciones de la Sociología y la Antropología de la familia en relación con la filiación y el parentesco, entre otros temas, al tiempo que arrojan luz sobre aspectos menos conocidos pero relevantes tanto desde el punto vista social como académico.