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During the last decades the presence of women in the area of Computer Science has decreased in most countries. In the last years, at the Facultad de Ingeniería (School of Engineering), Universidad de la República, Uruguay, we have carried out several activities with the goal of bringing girls closer to Computer Science area, on the occasion of Girls in ICT Day. Through these activities, we intend to eliminate certain preconceived ideas and negative stereotypes that promote girls' distancing from careers of this area. This paper presents the experience of the three virtual workshops carried out during 2021 (in virtual modality, due to the COVID-19 pandemic), which focused on programming, data, and geographic information systems, and the analysis of a set of virtual platforms considered for each workshop.

This work aims to present the results of a project intended to activate and enhance cultural assets and memory, conducted in the Municipality of Punta del Este, Uruguay. The research began in 2016, based on the joint work of teachers and students from the Tourism Studies Area of the Eastern Regional University Center and the Municipality's Culture and Heritage Commission. In the year 2020 we were able to produce materials for the diffusion of cultural assets and their memories, through the creation of a multimedia map containing fragments of audio records, texts and short films that allude to the identified assets. This work is expected to contribute to diversifying the offer of leisure activities.

The project starts from the study and implementation of an intervention methodology on the transversal urban spaces of the Guadalmedina river in the city of Malaga. The main objectives of the study are defined as the development of an intervention methodology capable of allowing the architectural discipline responses that work on new ways of inhabiting and living these spaces. The results applied to this approach show the need to define real and valid strategies, based on a series of actions that are developed in future planning and whose direct impact will be on the population. Bearing in mind that one of the main challenges that cities currently face is the rehabilitation of historic centers and their habitability, our research project focuses its attention on the reconsideration of public spaces where unresolved mobility issues are present. accessibility, problems derived from gentrification, sustainability.

Desde 2019, se ha constatado a nivel internacional la emergencia de cambios geopolíticos de gran magnitud, junto con la profundización de otras transformaciones con orígenes previos. ¿Hasta qué punto, y cómo, este nuevo contexto internacional replantea las perspectivas de concreción del «acuerdo en principio» entre la Unión Europea (UE) y Mercosur aprobado en 2019? A partir de un marco teórico ecléctico, que combina enfoques geopolíticos y geoeconómicos junto con abordajes sobre el impacto de factores materiales e ideacionales, el presente artículo propone una mirada longitudinal, que incorpora una amplia variedad de fuentes, para tratar de echar luz sobre las oportunidades y perspectivas de un acuerdo de este tipo entre la UE y Mercosur en los nuevos marcos globales.

Durante el año 2013 se implementó el proyecto de prácticas innovadoras en enseñanza financiado por la Comisión Sectorial de Enseñanza de la Universidad de la República (UdelaR) de Uruguay, denominado "Dispositivo de reflexión colectiva para la formación en intervención comunitaria en la Facultad de Psicología" en el marco del Programa Psicología Social Comunitaria (PPSC) de la Facultad de Psicología.El objetivo principal del proyecto implicó la creación e implementación de un dispositivo didáctico-pedagógico que permitiera visibilizar y analizar las particularidades del enseñar aprendiendo en un espacio de reflexión colectiva sobre la práctica, integrado por docentes y estudiantes.Enseñar aprendiendo con la comunidad implica un posicionamiento ético, estético, político y epistemológico que interpela el modelo universitario hegemónico y remite al diálogo de saberes como herramienta democratizadora.De la evaluación realizada respecto a los resultados obtenidos podemos decir que la innovación educativa introducida a través de este proyecto generó cambios significativos y satisfactorios.A punto de partida de la mencionada experiencia, en la presente revisión teórica y metodológica nos proponemos analizar algunas dimensiones del proceso desde la especificidad de la formación en Psicología Social Comunitaria (PSC).Haremos foco en las condiciones pedagógicas que hacen posible el despliegue de capacidades reflexivas de todos los actores involucrados y en los efectos transformadores que nuestras prácticas docentes producen, asumiendo que se trata de un movimiento con rupturas y tensiones constantes.

La experiencia latinoamericana reciente aporta varias lecciones para impulsar proyectos de cambio social. Desde ese mirador, el gobierno mexicano de Andrés Manuel López Obrador puede considerar varios desafíos: conciliar el crecimiento electoral con una agenda de cambios más o menos radicales, replantear la inserción internacional y tejer alianzas con gobiernos afines al cambio social, vincularse al mercado mundial y afrontar las políticas comerciales asimétricas, asumir el control de la producción y los recursos naturales en un ámbito de convivencia diversa y multicultural, reorganizar la economía nacional y extender los derechos sociales, imprimir una connotación positiva a la lucha anticorrupción mediante la reconstrucción de una institucionalidad que genere una economía que incluya a los pobres, construir un Estado garante de la estabilidad política y desmantelar los soporte del antiguo régimen, y reconocer las diferentes nacionalidades y sus autonomías para construir un «mundo donde quepan todos los mundos».

La crítica de la economía política clásica plasmada en El capital de Marx refundó la economía y creó una nueva filosofía opuesta al idealismo alemán, lo cual significa la gestación de una ciencia social crítica identificada con los explotados dentro del sistema capitalista. El capitalismo ha logrado generar una descomunal riqueza sin precedentes en otra forma de organización del trabajo; sin embargo, dicha riqueza se alimenta de la carne humana. Las relaciones sociales de producción capitalista están alcanzando los límites sociales y físicos del mundo contemporáneo y en conjunto amenazan la persistencia de la civilización humana. La necesidad de transformar el orden vigente es más apremiante aún que en tiempos de Marx. El capital constituye un andamiaje conceptual complejo y crítico para entender a profundidad la sociedad capitalista, las formas de producción y reproducción. Además, elabora una teoría de la historia capaz de hacer una historia de la teoría.

Ante los múltiples desafíos que enfrenta América Latina —pobreza, corrupción, extractivismo, enajenación de bienes comunes, marginación, entre otros— se examinan las políticas emprendidas durante los últimos años en Argentina, Venezuela, Brasil, Uruguay, Bolivia y Ecuador. Asimismo, se cuestionan las decisiones tomadas por los gobernantes a la vez que se propone la formación de una comunidad política soberana que persiga el bienestar común por encima del individual.

Pese a los discursos de los líderes políticos, América Latina no logra encarnar una integración regional que trascienda los acuerdos de libre tránsito de mercancías. La mayoría de los acuerdos están en fase avanzada de desgaste y crisis, desbordada por urgencias cortoplacistas y encapsulada en acuerdos comerciales vigilados por las instituciones de Bretton Woods, especialmente la Organización Mundial del Comercio.