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Beim vorliegenden Text handelt es sich um die überarbeitete und aktualisierte fünfte Auflage des Skriptes zur "Einführung in die sozialwissenschaftlichen Methoden und ihre Anwendung in empirischen Untersuchungen I" aus dem Jahr 1999. Die Überarbeitung bezieht sich insbesondere auf die erforderliche Aktualisierung in Folge neuerer Entwicklungen von Auswahl- und Befragungsmethoden. Außerdem wird die zwischenzeitlich erschienene Methodenliteratur berücksichtigt. Bei dem Skript handelt es sich um einen kurzen Begleittext zur gleichnamigen Vorlesung und Übung sowie zum zugehörigen Tutorium am Lehrstuhl für Soziologie und Empirische Sozialforschung, das zur vor- und nachbereitenden Orientierung dient, jedoch keineswegs den Inhalt der Veranstaltungen abdeckt. Es ist teilweise durch Vorlesungsmitschrift, teilweise durch gesonderte Literaturdurchsicht entstanden. Es wird im Veranstaltungsablauf jeweils sukzessive ergänzt durch gesonderte Aufgaben und Übungsblätter. Methodisch-vertiefende und inhaltlich-anwendungsbezogene Literaturhinweise werden in Abhängigkeit von der spezifischen Forschungsthematik gegeben, die im jeweiligen Studienjahr das Forschungsinteresse leitet.

Der Text liefert einen Überblick zu sozialwissenschaftlichen Methoden und ihrer Anwendung in empirischen Untersuchungen. Somit wird hier jenes Forschungsinstrumentarium vorgestellt, das in der Soziologie für Fragen von Exploration, Deskription und Analyse sozialer Gegebenheiten zur Verfügung steht. Im Zentrum stehen - neben der Erörterung wissenschafts- und messtheoretischer Prinzipien bzw. Probleme sowie der Differenzierung zwischen qualitativer und quantitativer empirischer Sozialforschung - grundlegende Methoden der Datenerhebung und Auswahlverfahren. In diesem Zusammenhang werden folgende Aspekte beschrieben: (1) Phasen einer empirischen Untersuchung, (2) Theorie und Realität, (3) Definition der Grundgesamtheit, (4) Voll- und Teilerhebungen, (5) Auswahlverfahren, (6) Ausfälle, (7) Beobachtung, (8) Dokumenten-/ Inhaltsanalyse sowie (9) Befragung. Sie werden ergänzt durch die Vorstellung spezieller Formen der Datenerhebung sowie ausgewählter Untersuchungsformen. Dazu gehören Gruppendiskussion, Soziometrie, Einzelfallstudie, Paneluntersuchung, Experiment, Simulation und Sekundäranalyse. Beim vorliegenden Text handelt es sich um die überarbeitete und aktualisierte vierte Auflage des Skriptes zur 'Einführung in die sozialwissenschaftlichen Methoden und ihre Anwendung in empirischen Untersuchungen I' aus dem Jahr 1999. (ICG2)

"Angesichts der erheblichen Zunahme an Schwangerschaften und, vor allem, Schwangerschaftsabbrüchen unter Minderjährigen stellt sich u.a. die Frage, wie es mit dem Wissen um Sexualität, Empfängnis und Verhütung in dieser Altersgruppe bestellt ist. Berichtet werden verschiedene Ergebnisse aus einem thematisch einschlägigen empirischen Forschungsprojekt, die insbesondere Wissensdefizite unter HauptschülerInnen und unter SchülerInnen mit Migrationshintergrund erkennen lassen, wobei zusätzlich geschlechtstypische Differenzierungen unübersehbar sind. Die vorgestellten Schlussfolgerungen zielen u.a. darauf ab, den Aufklärungsbedürfnissen von SchülerInnen durch die stärkere Betonung einer sozialwissenschaftlich und stärker subgruppenspezifisch ausgerichteten Sexualpädagogik besser zu entsprechen, als dies bisher vielerorts durch die überwiegende Betonung biologisch-naturwissenschaftlicher Wissensbestände geschieht. Woran es offensichtlich weithin noch immer mangelt, ist eine am Sexualverhalten orientierte, praxisnahe, ganzheitliche Sexualaufklärung." (Autorenreferat)

Bei dem vorliegenden Beitrag handelt es sich um ein Lehrforschungsprojekt an der Universität Erlangen, das sich mit der Kommunalpolitik und Lebensqualität 2006 in Nürnberg beschäftigt. Vorgestellt werden hier die Ergebnisse einer Telefonumfrage vom Januar 2006 zu Politikern und Parteien in Nürnberg. Zunächst erfolgt ein kurzer Rückblick, in dem die Endergebnisse der Stadtrats- und Oberbürgermeisterwahlen 2002 untersucht werden. Im nächsten Abschnitt werden erste und vorläufige Ergebnisse aus dem Teilprojekt "computerunterstützte Telefonbefragung" des Gesamtprojekts vorgestellt. Dabei beschränken sich die Autoren auf die Präsentation einfacher Häufigkeitsauszählungen und -tabellen. Abschließend erfolgt ein vorläufiges Fazit, in dem deutlich wird, dass sich insbesondere die Kommunalpolitik darauf einrichten muss, von der "Verlässlichkeit" des Wählers Abschied zu nehmen. (ICD)

"Das deutsche Bildungssystem befindet sich in einem Reformprozess. Die PISA-Ergebnisse und der Bologna-Prozess motivieren dazu, die Bildungsinstitutionen Schule und Hochschule zu verändern. In diesem Zusammenhang dreht sich die Diskussion längst nicht nur um eine Veränderung institutioneller Rahmenbedingungen, es geht auch um die Gestaltung von Unterricht und Lehre. Erstaunlich häufig fallen dabei Schlagworte wie Mitgestaltung, Praxisrelevanz, Ganzheitlichkeit und Kompetenzentwicklung. Für (die Autoren) stellt sich die Frage, wie diese Faktoren in der Schul- und Hochschullehre umgesetzt werden können." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Bernhard Christian, Bernhard Prosch: Außenseiterin oder Heilsbringerin? Eine Auseinandersetzung mit Gestaltpädagogik in Schule und Hochschule (7-50); Bernhard Prosch, Thomas Ammon: Soziologische Handlungskompetenzen im Blockseminar (51-60); Bernhard Christian: Leben gestalten - "Gestalten" leben im gymnasialen Religionsunterricht (61-66); Bernhard Prosch: Gestalt, Individuum und Gesellschaft - ein Projekt (67-74); Arne Bethmann, Simon Haagen: Theatergestalten - Versinnlichung als Veranstaltungskonzept in der Hochschullehre (75-78); Sandra Alilovic, Bernhard Prosch: Gestaltische Aspekte einer Soziologie-Einführung (79-86).

"Der Bericht enthält Ergebnisse aus zwei Forschungsprojekten aus den Jahren 2002 und 2006 über Lebensqualität, Kommunalpolitik und Kommunalwahlen sowie die darüber in Nürnberg erfolgte Presseberichterstattung. Schwerpunkte liegen auf der Analyse der Kommunalpolitik im engeren - Bekanntheit und Bewertung von Parteien und ihrer Protagonisten sowie vermutliches Wahlverhalten der Einwohner - und im weiteren Sinne - Einstellungen der Bürger zu Migranten und ihrer Integration, zu Kriminalität und Überwachung, zu Kinder- und Familienfreundlichkeit, zu kommunalen Großvorhaben und zur Identifikation mit der Stadt. Die Daten aus repräsentativen Telefoninterviews mit wahlberechtigten Einwohnern im Umfang von n=1.541 (2002) und n=1.312 (2006) werden sowohl nach sozialstrukturellen als auch nach sozialräumlichen Gesichtspunkten analysiert." (Autorenreferat)