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During the war against Pisa for the dominion of Sardinian Kingdom, the Catalans established their first settlement on the island in a site until then uninhabited, originally a military camp called Bonaria. It developed rapidly and very soon had a dense population of inhabitants, emigrants from the Kingdoms of the Crown of Aragon. Alfonso's plan, heir to the Aragonese throne, was to reinforce the anti-Pisan function of Bonaria, in order to provoque an economic crisis and a subsequent withdrawal of the enemies from Castel di Cagliari. According to sources, it is possible to reconstruct the evolution of the town-planning policy of Bonaire until the conquest of Castel di Cagliari, when Alfonso decided to populate the pisan castrum and accompanied this project with a program to boost the economic activity in the port of Lapola, through a privilege system; indeed within the Catalans Castel di Cagliari carried out a mainly defensive-political and commercial role. The research offers also a new contribution of the Sardinian urban history; in fact, it analyses the project of Lapola's foundation and the systematic catalanization of life standards. ; [fr] A l'occasion du siège mis devant la ville de Castel di Cagliari durant le conflit qui les opposait aux Pisans, les Catalans s'établirent dans un site jusqu'alors inhabité, non loin de la place forte pisane, à laquelle ils donnèrent le nom de Bonaria. Le campement militaire se transforma cependant bien vite en une ville fortifiée et peuplée, dont le développement soutenu par la cour avec des moyens exceptionnels, visait à provoquer la décadence économique de Castel di Cagliari, et, par conséquent, l'éloignement définitif des Pisans. Une riche documentation inédite permet de reconstruire le processus de développement de la ville de Bonaria jusqu'à la conquête de Castel di Cagliari et d'établir les raisons pour lesquelles l'infant Alphonse, malgré l'opposition d'une partie des forces sociales, put modifier ses plans initiaux et faire converger à Castel di Cagliari les intérêts économiques catalans. Les recherches effectuées offrent en outre une nouvelle contribution à l'histoire urbaine, par l'analyse détaillée du projet de fondation et de qualification économique de la zone maritime (Lapola) réalisé au moyen d'une catalanisation systématique des divers aspects de la vie sociale.

Strukturelle Barrieren hindern selbst motivierte Lehrkräfte daran, im Schulalltag effektiv zur Prävention von sexualisierter Gewalt und damit zum Schutz von Kindern und Jugendlichen beizutragen. (…) Anhand zahlreicher Beispiele identifiziert Urban Risikofaktoren und veranschaulicht Rahmenbedingungen, die sexualisierte Gewalt begünstigen und den Schutz von Kindern und Jugendlichen zusätzlich erschweren. Kritisch hinterfragt sie, inwieweit die von der bundesweiten Initiative »Schule gegen sexuelle Gewalt« vorgesehene Implementierung von Schutzkonzepten an Schulen tatsächlich im schulischen Alltag umgesetzt werden kann.[Verlagshomepaget]

Die vorliegende Masterthesis widmet sich dem Phänomen Chemsex, bei den sexuellen Begegnungen zwischen Männern unter dem Einfluss illegaler Substanzen stattfinden. Die Maximierung des sexuellen Erlebens stellt ein zentrales Motiv dar, wodurch es Männern ermöglicht wird, stunden- bis tagelange sexuelle Aktivitäten mit wechselnden Partner*innen zu erleben. Die Substanzen können das Selbstbewusstsein steigern und negative Gedanken in den Hintergrund drängen. Der Konsum ist allerdings mit Risiken verbunden. Das Ziel dieser Arbeit liegt darin, weitere (internalisierte) Motive zu erkennen. Im theoretischen Teil werden drei Erklärungsmuster vorgestellt. Chemsex als Bewältigungsstrategie angesichts gesellschaftlicher Ablehnung, als Suche nach Grenzerfahrungen und als Ausdruck sich wandelnder sexueller Praxen, angesichts der Erfordernisse einer neoliberalen Leistungsgesellschaft. Die Untersuchung wird mithilfe von teilstandardisierten Interviews durchgeführt und schafft im Ergebnis eine Annäherung an diese sexuelle Kultur.

Die vorliegende Bachelorarbeit behandelt Frauen mit Beeinträchtigung und ihre Betroffenheit von häuslicher bzw. Partnergewalt. Es werden die genannten Begrifflichkeiten definiert, ein Überblick über den Gewaltkreislauf nach Lenore Walker und die Formen von Partnergewalt gegeben sowie deren Auswirkungen für Frauen allgemein theoretisch abgesteckt. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf der Analyse des Versorgungssystems für schutzsuchende Frauen mit Beeinträchtigung in Sachsen-Anhalt. Zusätzlich werden die vielseitigen Zugangshürden für die marginalisierte Gruppe von Frauen mit Beeinträchtigung aufgezeigt. Als Methode wurde eine Literaturanalyse durchgeführt. Durch die vorliegende Arbeit wird herausgearbeitet, dass Frauen mit Beeinträchtigung vulnerabler und häufiger von Partnergewalt betroffen sind als Frauen im Bevölkerungsdurchschnitt. Es gibt große Versorgungslücken im Hinblick auf den Schutz von Frauen mit Beeinträchtigung in Sachsen-Anhalt. Zudem werden Ansätze zur Verbesserung des Unterstützungssystems genannt.

Die Sexualisierung von Mädchen* und Frauen* ist ein medial und gesellschaftlich verbreitetes Phänomen. Insbesondere wenn diese Sexualisierung ungewollt geschieht, kann dies ein Belastungserleben bei den Betroffenen zur Folge haben. Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht ungewollte Sexualisierungserfahrungen von Mädchen* in der Frühadoleszenz und die Auswirkungen dieser Erfahrungen auf den weiteren Verlauf der Adoleszenz. Die methodische Herangehensweise umfasst eine theoretische Literaturrecherche sowie die Durchführung qualitativer Interviews. Die Analyse zeigt, dass Mädchen* während der Frühadoleszenz durch Medien, Familie, Institutionen und Peers ungewollte Sexualisierung erleben und beobachten. Die erfahrenen Grenzverletzungen führen zu einem Erleben von Verunsicherung, Normierungsdruck und Machtlosigkeit. Dies resultiert in der Internalisierung eines sexualisierten Frauen*bilds und einem reduktionistischen Selbstbild, insbesondere durch genormte Vorstellungen und Erwartungen bezüglich des Verhaltens und Aussehens von Frauen* und Mädchen*. Im weiteren Verlauf der Adoleszenz kann dies zu einem gestörten Essverhalten und beeinträchtigten Körperbild führen und die Ausbildung der Geschlechtsidentität der Betroffenen beeinträchtigen.

Häusliche Gewalt gegen Frauen ist eine Art von psychischer Gewalt gegen Kinder, die sich schädigend auf deren Entwicklung auswirken kann. Seit dem Ende des 20. Jahrhunderts ist das Interesse an der Situation von Kindern im Kontext häuslicher Gewalt beständig gestiegen. Dennoch gestaltet sich das Versorgungsangebot in Deutschland als mangelhaft. Im Frauenhauskontext werden Kinder zwar mit ihrem eigenen Unterstützungsbedarf gesehen, aber dessen Umsetzung und Abdeckung stellt eine Ressourcenfrage dar (vgl. Kavemann 2013, S. 20). Ziel der Arbeit ist es, die Bedarfe von traumatisierten Kindern aufzuzeigen und Möglichkeiten der bedarfsgerechten Unterstützung in Frauenhäusern zu eruieren. Dies soll mithilfe des qualitativ-explorativen Ansatzes erreicht werden, indem vier Expert*innen-Interviews geführt wurden. Anhand der Ergebnisse kann festgestellt werden, dass die Bedarfe vor allem durch Ressourcenbereitstellung, bundeseinheitliche Standards und Institutionsvernetzung abgedeckt werden könnten. Eine Überprüfung der Ergebnisse mithilfe einer größeren Stichprobe, der Ergänzung durch quantitative Methoden und der thematischen Einbindung der Gewalt durch Mütter wäre wünschenswert.

Die vorliegende Bachelorarbeit exploriert den bisherigen Forschungs- und Aufarbeitungsstand zum sexuellen Missbrauch an Minderjährigen durch Kleriker und Mitarbeitende der katholischen Kirche in der DDR am Beispiel des Bistums Magdeburg von 1949-1990. Es ergeben sich folgende Forschungsfragen: Besteht weiterer Forschungsbedarf? Welche Impulse können für die Aufarbeitung gegeben werden? Wie kann eine wissenschaftliche Auseinandersetzung für das Bistum Magdeburg in Zukunft ausgestaltet werden? Es wird eine eindeutige Forschungslücke identifiziert, die gleichzeitig verdeutlicht, an welchen Stellen die Aufarbeitung für das Bistum Magdeburg ansetzen kann. Die Partizipation betroffener Personen an Forschung und die Analyse von Dokumenten der Staatssicherheit werden hierbei als zentrale Ansatzpunkte für zukünftige Forschung identifiziert. Der Entwurf eines Forschungsdesigns zeigt eine mögliche Herangehensweise auf.

Die vorliegende Masterarbeit untersucht den Einfluss von Drag auf das Körpererleben und die Sexualität queerer Menschen und ergründet Potentiale und Grenzen dieser Praxis. Dafür werden queere Drag-Performer*innen im deutschsprachigen Raum mittels qualitativer leitfadengestützer Interviews zu ihrer Drag-Praxis befragt. Ziel dieser Studie ist es herauszufinden, wie sich diese auf ihr Körpererleben und ihre Sexualität auswirkt und welche Aspekte hierbei eine Rolle spielen. Die Auswertung der fünf Interviews erfolgt anhand der inhaltlich strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse angelehnt an Kuckartz und Rädiker (2022). Die Ergebnisse dieser Studie verweisen darauf, dass Drag positive Auswirkungen auf das Körpererleben hat, indem durch äußerliche Veränderung spielerisch Gestaltungsmöglichkeiten des Geschlechtsausdrucks ausgelotet werden. Insbesondere bei nicht-binären Praktizierenden kann dies zu einem kongruenteren Geschlechtserleben führen. Die Bühnenerfahrung verbunden mit anerkennendem Zuspruch seitens des Publikums und die Verbundenheit mit einer (queeren) Community wirken sich hierbei bestärkend aus. Ein zentraler Aspekt des Einflusses von Drag auf die Sexualität der Teilnehmenden äußert sich in der erotischen Bezugnahme auf den eigenen Körper im Rahmen von Drag Performances. Hierdurch werden nicht-normative queere Körper in Anlehnung an Muñoz (1999) einem disidentifikatorischen Prozess unterzogen, wodurch der Körper sich als begehrenswert erfahren lässt. Gleichzeitig wirken Erfahrungen der mehrfachen Marginalisierung innerhalb queerer Communities weiter und beschränken neben Erfahrungen der Dragfeindlichkeit das positive Potential dieser Praxis.

Ziel der Arbeit ist die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit fem. SB/SV verknüpft mit der Frage, inwieweit in feministischen Selbstbehauptungskursen Empowerment für die Teilnehmenden erfahrbar und erlebbar gemacht werden und inwieweit diese präventive Effekte haben können. Dazu wird ein 6-wöchiger feministischer SB Kurs, der mit MINTA* im Alter von 14 – 18 Jahren im Rahmen des Sidekick Leipzig e.V. durchgeführt wurde, evaluiert. In Auswertung der leitfadengestützten Interviews mit Teilnehmenden (im Folgenden mit TN abgekürzt) soll ermittelt werden, inwieweit dieses konkrete SB Kursangebot den jugendlichen MINTA* geholfen hat, ihr Selbstvertrauen zu stärken, um sich auf dieser Grundlage (besser) gegen Grenzverletzungen verschiedener Art wehren/schützen zu können.

Hans Cools – Juryrapport OnderzoeksprijsMaria Bonaria Urban – Juryrapport scriptieprijsMonica Jansen – Segnalazione tesi di dottorato Sarah VantorreInge Lanslots – Il laboratorio del lupo: Stefano Benni e la ri-scrittura postmodernaVincenzo Lo Cascio - Ricordo di Tullio De Mauro (Torre Annunziata, 1932 - Roma, 2017), linguista polivalente e democratico

The modern teaching of mathematics relies heavily on the modeling method. At the same time, visual models are the most preferred means of teaching mathematics in primary school. Numerous scientific studies suggest methods for improving the practice of teaching mathematics using visual models. However, much less attention has been paid to the problem of preparing a primary school teacher for the use of visual models in mathematics lessons. The purpose of the study is to identify and describe the features of teachers' use of visual models in mathematics lessons, to identify the problems of preparing students for the use of visual teaching models and to propose one of the approaches to its improvement. To achieve the result, various methods were used: theoretical analysis of modern sources on the use of visual models in teaching mathematics; an observation method for identifying the features of the use of visual models by teachers in mathematics lessons, a case method for determining the attitude of future primary school teachers to the use of visual models. As a result of the research, the problems of preparing students for the use of visual models in primary teaching of mathematics are highlighted. One of the main problems of this training is the discrepancy between the verbal‐logical thinking of an adult and the visual‐ figurative thinking of a child. Therefore, when developing the ability to teach using visual models, it is important to start not with mastering the technical aspects of building models, but with understanding and accepting the value of educational modeling by students.

Wie gehen SozialarbeiterInnen damit um, wenn Kinder und Jugendliche von sexualisierter Gewalt betroffen sind? Wie kann sexuelle Bildung vor Übergriffen schützen? Kann eine verbesserte sexuelle Selbstbestimmung potenzielle Grenzüberschreitungen verhindern und lassen sich bereits entstandene Traumata mit ihrer Hilfe leichter verarbeiten? In dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekt »Schutz von Kindern und Jugendlichen vor sexueller Traumatisierung« untersuchen die AutorInnen, welche personellen und institutionellen Bedingungen es vonseiten pädagogischer Einrichtungen umzusetzen gilt, um die sexuelle Selbstbestimmung von Kindern und Jugendlichen zu fördern. Sie nehmen dabei auch Themen wie Behinderung, Ausgrenzung und Diskriminierung in den Blick, decken Risikofaktoren auf und zeigen, wo es noch Verbesserungsbedarf gibt. Mit Beiträgen von Maika Böhm, Ulrike Busch, Martin Grosse, Karoline Heyne, Katja Krolzik-Matthei, Lena Lache, Torsten Linke, Greta Magdon, Stephanie Meiland, Alexandra Retkowski, Esther Stahl, Harald Stumpe, Irina Tanger, Maria Urban, Heinz-Jürgen Voß und Konrad Weller