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This article reflects on the potential of urban design to contribute to spatializing the theory of agonistic democracy grounding this reflection by three specific urban practices that have emerged from cracks in the democratic system under neoliberalism: a protest, a community-developed square, and an artistic intervention in the public space. The analysis of these practices valorizes the role of urban design as a potential methodology for contesting the consensus of democracy from the very praxis of shaping urban spaces illustrating how urban design practices can contribute to democratizing society. "How do urban design practices contribute to the discussion of democracy under neoliberalism?" The spatial practices analyzed were observed in three different neoliberal cities: marches in Santiago de Chile, an informal public space in Madrid's downtown, and an artistic intervention near Euston in London. Finally, the article constructs an agenda for a democratic contestation using urban design resulted from these explorations of spaces of dissensus.

Este texto describe una actividad de aprendizaje-servicio, implementada a partir del marco lógico de la pedagogía crítica en una universidad neoliberal. Ésta consistió en el pintado de fachadas del corazón social y político del macrocampamento Los Arenales, el asentamiento humano informal con mayor población y ocupación territorial de la Región de Antofagasta, Chile. Se describe la importancia de concientizar mediante la praxis crítica a docentes, discentes y comunidad para reconocer e impugnar la hegemonía neoliberal, cuyos efectos generan múltiples espacios de opresión urbana. El caso permite presentar con evidencia empírica cómo una praxis de aprendizaje-servicio, basada en una ética de ayuda mutua, contribuye a coproducir geografías inclusivas y justas para las y los oprimidos urbanos.