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Auslandsstudien wird im Allgemeinen und nicht zuletzt ein bedeutender ökonomischer Wert zugeschrieben. Studierende werden ermutigt, durch internationale Erfahrung wichtige berufliche Referenzen und Kompetenzen zu erwerben, ihre sozialen und interkulturellen Skills, ihre employability zu entwickeln. Doch welcher Wert wird in einem Auslandsstudium von den Beteiligten selbst gesehen? Die vorliegende Studie untersucht anhand von 50 Leitfadeninterviews mit Erasmus-Studierenden, welche Wertzuschreibungen vorgenommen und wie diese diskursiv arrangiert werden. Vor dem Hintergrund theoretischer Überlegungen zum Wert von Auslandsstudien (Michael Byram) und zu Tendenzen des Fremdverstehens (Mario Erdheim und Jürgen Kramer) werden hierbei lediglich geringe Spuren neoliberaler Subjektivität im Sprechen über die Auslandserfahrung nachgewiesen, die deutlich von persönlichkeitsbildenden, interkulturellen und sozialen Aspekten überlagert werden.

This article subjects standard literature on 1968 in Britain to a critical, discourse-focused reading, asking not primarily what role '68 played in Britain, but what role Britain is allowed to play in the (international) historiography of 1968. It finds a discursive formation in historiography that revolves around divisions of presence/absence, rise/decline, extremism/moderation and original/imitation, with a narrative structure or emplotment that commonly privileges the second term of each pair as the endpoint of the story of '68 in Britain. It also finds that there is a way to undermine the dominant discursive patterns by validating and integrating elements of subjective and collective experience and discourse into historical reconstruction and evaluation, not least in order to avoid some of the pitfalls of master narrative and national mythology.

Hauptbeschreibung The political poetry produced over the last three decades in Britain and Ireland is marked by a rich diversity of commitments and concerns, a striving for the effective matching of poetic strategy and expressive purpose. The poets considered in this collection of essays differ widely in the intensity of their engagement and their ideological orientation. Their poems address social injustice, civil liberties, ethnic conflict and identity, sexual politics, green issues and urban development but turn also to the politics of aesthetics and the political role of poetry

This is the introduction to Moving the Social 64 (2020).

This is the contribution "Voices of 1968 Fifty Years On" to Moving the Social 64 (2020).

Die Studie untersucht, welche stereotypen Vorstellungen deutsche B.A.-Studierende der Anglistik/Amerikanistik von "Deutschen" (Eigengruppe) sowie von "Iren" und "Briten" (Fremdgruppen) haben und ob beziehungsweise wie sich diese Assoziationen durch einen Erasmus-Aufenthalt in Großbritannien oder Irland verändern. Berücksichtigt werden mögliche Auswirkungen auf Inhalt, Konsensgrad und die evaluativen Anteile der Stereotype. Auf Grundlage der Untersuchungsergebnisse wird die Frage diskutiert, inwieweit der Erasmus-Studienaufenthalt seinen erklärten Zielen nahekommt, Stereotype abzubauen und interkulturelle Verständigung und Kompetenz zu fördern.