Search results

The specific contributions of French studies regarding the GDR- and transformation research were the focus of this conference at the Berlin Humboldt University. The three sections ("socio-history of dominance", "cultural praxis and production in the GDR", and "the coming to terms with the past and transformation processes") permitted interesting comparisons within the three sections. The contributions are briefly mentioned and the author concludes that the conference has been a success. The new French research generation has passed the test before a jury of experienced German GDR specialists.

À l'occasion des 30 ans de l'unité allemande, il nous semble nécessaire de sortir de l'exclusivité de critères strictement quantitatifs et trop axés sur la croissance pour apprécier l'état de l'unité allemande à l'aulne d'autres critères permettant d'affiner la carte d'Allemagne et la réalité des différences Est-Ouest aujourd'hui. En effet, la division Est-Ouest, persistante 30 ans après l'unification, ne peut être la seule grille de lecture de la situation sociale de l'Allemagne contemporaine. Ces réflexions croisent étude statistique et étude d'histoire orale (18 entretiens biographiques d'Allemands de l'Est) et s'appuient sur les théories économiques dépassant le PIB et la croissance pour chercher à évaluer le « bien-être », voire le « bonheur » d'une société. Nous évoquons trois critères permettant de mettre en lumière d'autres réalités est-allemandes : l'égalité des chances notamment au niveau scolaire et entre hommes et femmes, l'engagement et la cohésion sociale, et le respect de l'environnement.

En juin 2016 le Parlement allemand a consacré une résolution à la destruction des Arméniens sous la forme d'un « texte parlementaire succinct » intitulé « Souvenir et commémoration du génocide des Arméniens et d'autres minorités chrétiennes dans l'Empire ottoman ». Cette contribution se propose de retracer le processus long et partiellement contradictoire qui a abouti à cette résolution en replaçant la discussion autour de la reconnaissance de ce génocide dans le contexte politique et mémoriel allemand. Le texte de cette résolution fera lui-même l'objet d'une analyse détaillée prenant en compte la validité de la terminologie employée. On sera dès lors amené à s'interroger sur la signification de la reconnaissance politique de violences extrêmes subies dans un contexte historique.

La nouvelle feuille de route commune intitulée Stratégies pour le développement et l'apprentissage de la langue du partenaire publiée à l'occasion des 60 ans du Traité de l'Élysée traduit une inquiétude et une volonté de relance face à des effectifs d'apprenants en chute nette depuis plusieurs années – et ce malgré un soutien institutionnel et une action politique forte dont l'OFAJ est le principal acteur. Les autrices de cette contribution, enseignantes à Paris et à Berlin, proposent un état des lieux au plus près des réalités scolaires de ces deux régions-capitales à la fois comparables en termes de taille et de diversité de population mais bien différentes quant à l'organisation et au pilotage de l'offre scolaire. L'approche croisée met en lumière et analyse les problématiques communes (raisons de la baisse des effectifs, situation des enseignants, soutien institutionnel) mais aussi les succès et échecs propres à chaque système scolaire. L'enseignement de la langue du partenaire est-il condamné à ne s'épanouir, en région parisienne comme à Berlin, que dans des filières spécifiques d'excellence destinées, ne serait-ce que par leur implantation géographique, à un public plutôt favorisé ? L'Europe ne peut se passer d'une politique ambitieuse d'éducation plurilingue. Les autrices explorent les pistes qu'offre l'expertise du franco-allemand pour la relancer.