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1. Die radikale Rechte: Mehr als ein Thema der Politikwissenschaft -- 2. Angst, Hass und Hoffnung: Ein biopsychosoziologisches Modell der radikalen Rechten -- 3. Psychologische und biologische Faktoren: Von der Persönlichkeit zurück zur Evolution -- 4. soziologische und historische Faktoren: Von der gegenwärtigen Gesellschaft zurück zur Geschichte -- 5. Die radikale Rechte in Europa: Variationen eines soziopolitischen Phänomens -- 6. Die radikale Rechte in Europa: Soziologische und historische Ursachen und Bedingungen -- 7. Amerika wieder groß machen? Die Radikale Rechte in den Vereinigten Staaten; Klaus Wahl und Heather Painter. 8. Einsichten bündeln, Horizonte erweitern und Lösungen anbieten.

1. The Radical Right: More Than a Topic of Political Science -- 2. Fear, Hate, and Hope: A Biopsychosociological Model of the Radical Right -- 3. Psychological and Biological Factors: From Personality Back to Evolution. - 4. Sociological and Historical Factors: From the Present Society Back to History. - 5. The Radical Right in Europe: Variations of a Socio-Political Phenomenon. - 6. The Radical Right in Europe: Sociological and Historical Causes and Conditions. - 7. Making America Great Again? The Radical Right in the United States; Klaus Wahl and Heather Painter -- 8. Bundling Insights, Expanding Horizons, and Offering Solutions

Immer wieder ist von Krisen die Rede, beispielsweise der Familie, der Jugend, der politischen Moral und des Wirtschaftssystems. Ist die Ursache dafür ein Werteverfall? Folgt unser alltägliches Verhalten wirklich "höheren Werten"? Ist Werteerziehung hilfreich? Basierend auf Erkenntnissen aus der Gehirnforschung, Psychologie und Soziologie beleuchtet der Autor andere, meist unbewusste Motive unseres Tuns und Lassens. Dem Leser werden unter anderem folgende Fragen beantwortet: Haben schon Tiere Vorformen von Moral? Was passiert im Gehirn, wenn wir moralische Entscheidungen treffen? Welche Rolle spielen die Gene und frühkindliche Erfahrungen? Wie werden Kinder zu moralischen Persönlichkeiten? Was tragen Eltern, Kindertagesstätten und Schulen dazu bei? Welche Persönlichkeitsaspekte, Fähigkeiten und Verhaltensneigungen von Kindern begünstigen moralisches Handeln und ein gutes Leben und Zusammenleben? Welche Kompetenzen helfen zur Verwirklichung von Werten wie Gesundheit, Gerechtigkeit, Freiheit oder Solidarität? Das Buch wendet sich an Eltern und Menschen in sozialpädagogischen, pädagogischen und psychologischen Berufen, in Journalismus und Politik, an Studierende und alle an dieser Thematik Interessierten. Prof. Dr. Klaus Wahl forschte am Deutschen Jugendinstitut und am Hanse Wissenschaftskolleg und betreibt nun das Psychosoziale Analysen und Prävention - Informations-System (PAPIS). Daneben unterrichtete er an in- und ausländischen Universitäten, derzeit lehrt er an der Universität München.

So etwas wie die erweiterte und komprimierte Fassung von "Vertragen oder schlagen?" des Sozialwissenschaftlers (BA 12/07). Standen dort die Biografien jugendlicher Gewalttäter zur Ursachenforschung im Fokus, wird hier der Bogen allgemeiner gefasst und das Thema vor allem um konkrete Präventionsmöglichkeiten ausgeweitet. Zunächst räumt Wahl anhand von Repräsentativstudien mit dem Mythos von der immer weiter steigenden Jugendgewalt auf; dann werden die verschiedenen gewalttätigen Jugendszenen und die Einzeltäter anhand von Daten und Selbstaussagen systematisiert: schulische Gewalt; Hooligans; rechte und linke Gewaltszenen; Gewalt mit Migrationshintergrund; islamistische Täter; gewalttätige Mädchen. Auf dieser Folie werden die Ursachen der Aggression und die sensiblen Entwicklungsphasen von Kindern und Jugendlichen herausgearbeitet. Am Schluss Präsentation von Präventionskonzepten, die sich im Elternhaus wie auch in schulischen und außerschulischen Einrichtungen bewährt haben. Nicht nur Professionellen zugänglich; daher breit empfohlen, etwa neben Dirk Heinrichs (BA 6/08) oder K.Hurrelmann (BA 6/07). (2 S)

Immer wieder werden Asylbewerber, Obdachlose und andere Minderheiten brutal zusammengeschlagen. Was können Eltern und pädagogische Fachkräfte dagegen tun? Können die Ansätze von Fremdenfeindlichkeit und Gewalttätigkeit rechtzeitig erkannt werden, um ihnen vorbeugen zu können?Mit diesen Fragen hat sich der Autor intensiv beschäftigt. Zusammen mit anderen Wissenschaftlern sprach er u.a. mit inhaftierten Gewalttätern und untersuchte deren Biografien. Auf dieser Grundlage zeigt er Faktoren in der Kindheit auf, die zur Entstehung der Aggressivität beigetragen haben, und weist auf die Weichenstellungen für ein frühes pädagogisches Umsteuern hin. Daneben beschreibt er den aktuellen Forschungsstand zur Entstehung von Emotionen und Aggressionen, aber auch die Bedingungen für die Entwicklung von Offenheit, Toleranz und Friedlichkeit in Familien und pädagogischen Einrichtungen.

Ratgeber mit Beiträgen unterschiedlicher Autoren zu Elternbildung und -beratung.

Das Buch untersucht soziale und biografische Hintergründe von fremdenfeindlichen, antisemitischen und rechtsextremistischen Tätern. Dargestellt werden die Ergebnisse dreier aufeinander bezogener empirischer Studien über fremdenfeindliche, antisemitische und rechtsextremistische Tatverdächtige und Täter in Deutschland. Das Buch bietet einerseits einen umfassenden Überblick über die soziale Struktur dieser Täterkreise, andererseits vertiefte Einsichten in die Biografien, die Entwicklungspfade von Aggression, Fremdenfeindlichkeit und rechtsextremer Ideologie. Darüber hinaus gibt es Empfehlungen für die Praxis von Politik, Justiz, Polizei, Schule, Jugend- und Familienhilfe usw.