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"This book presents an integrative perspective on home or Heimat showing that it is much more than the place we were born or where we live. This book brings fresh theoretical and empirical perspectives on what home is and can be from different viewpoints. The chapters invite the reader to face challenging questions of what we learn about Heimat, when it is taken from us, threatened, left on purpose or when we set out on the journey to find one. The chapters are written by psychologists throughout, but are expanded in perspective by comments from the groups of people featured in the chapters, who are thus given their own voice. The book ends with a suggestion how all the different perspectives can be unified in the framework of general model of cultural psychology. "All in all-the reader of this volume gains an access to the most intricate phenomenon of human ways of being-that of home. Impossible to define in terms of the scientific lore of psychology, intuitively understandable in everyday life, and basis for deep desires if the feeling of home is lost." This book will be rewarding reading for professionals and students from cultural psychology, cultural and psychological anthropology, sociology, and related disciplines, asking the question of what home is and how individuals can be supported in finding it"--

Hauptbeschreibung: Geschwister: Sie lieben und sie hassen sich. Besonders während der Pubertät, in der die Frage nach der eigenen Identität in den Mittelpunkt rückt. Welchen Teil tragen Geschwisterbeziehungen zur Identitätsentwicklung bei? Und haben es Zwillinge dabei besonders schwer, eine eigene und damit eigenständige Identität zu entwickeln? In diesem Buch verfolgt Meike Watzlawik die Entwicklung von Zwillingen und Geschwistern mit einem maximalen Altersabstand von zwei Jahren. Sie fand heraus: Nicht Zwillinge per se, sondern eineiige Zwillinge nehmen aufgrund der Möglichkeit, sich in dem an

"Gesellschaftliche Entwicklungen haben zu einer Pluralisierung der Familienformen geführt. In Deutschland spiegelt sich diese u.a. in 2,6 Scheidungen je 1.000 EinwohnerInnen wider, in den USA liegen die Zahlen mit 3,4/ 1.000 sogar deutlich höher. Scheidungen/ Trennungen der Eltern können als kritische Lebensereignisse in der kindlichen Biografie betrachtet werden. Diese Ereignisse und ihre Wirkung auf die eigene Person werden im Jugendalter im Rahmen der eigenen Identitätsentwicklung oft neu bewertet. In dieser Studie wurden insgesamt 56 amerikanische Jugendliche (Durchschnittsalter 15,3; SD=1,0) im häuslichen Kontext einmalig interviewt. Sie sollten beschreiben, wie sie die elterliche Trennung (a) damals empfunden haben und (b) heute bewerten. Hierzu wurden zum einen 7-Punkt-Likert-Skalen verwendet, die von 'devastating' (1) bis 'easing' (7) reichten; zum anderen beantworteten die Jugendlichen standardisierte offene Fragen zum gleichen Themenbereich. Die frei formulierten Antworten wurden mit Hilfe der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Der Datensatz ist ein Beispiel für eine mögliche Integration verschiedener Verfahren. Gerade für die problematische nachträgliche Interpretation quantitativer Werte durch die Forschenden wird gezeigt, wie diese mit Hilfe einfacher empirischer Mittel unterstützt werden kann, um biases zu vermeiden und Unerwartetem Raum zu geben." (Autorenreferat)

Aufgrund eigener wie fremder aktueller empirischer Untersuchungen liefern Psychologen/Mediziner zum 1. Mal hierzulande fundierte und vorurteilsfreie Ergebnisse zu 2 für Selbstbild und Selbstwertgefühl von Lesben, Schwulen und Bisexuellen wichtigen Themen: die Entzauberung von Zerrbildern und Vorurteilen gegenüber ihrem Lebensstil zum einen, das Coming-out Jugendlicher zum anderen: seine Motive, die Rolle der Eltern beim Coming-out, homophobe Reaktionen gegenüber den Jugendlichen und der Einfluss dieser negativen Erfahrungen auf die Identitätsentwicklung. Das trotz wissenschaftlicher Anlage durchaus nicht nur Fachkundigen zugängliche und Betroffenen Mut machende Werk hat besonders mit seinem 1. Teil generelle Bedeutung, rückt er doch etliche gängige Stereotypen ins rechte Licht: So die Behauptung, Homosexuelle würden ständig ihre Sexualpartner wechseln, sie seien durch ihre angeblich vielfältigen außerpartnerschaftlichen Beziehungen "untreu", oder die Zukunftsentwürfe von Lesben, Schwulen und Bisexuellen wichen gravierend ab von denen der Heterosexuellen. (2)

With the help of German versions of the modified Utrecht-Groningen Identity Development Scales, we assessed interpersonal identity development of five different groups of siblings. Monozygotic, dizygotic same-sexed, and opposite-sexed twins, as well as same-sexed and opposite-sexed siblings (N = 214; average age 11.2, SD = 1.4) were interviewed three times (time interval: 1 year) in their home environments to examine commitment and exploration in the life domains siblings, best friends, and romantic relationships at each visit, as well as changes over time. Hierarchical analyses showed that, in general, the type of sibling dyad was not related to interpersonal identity development. Only monozygotic twins – being of the same genotype, same sex, and same age – derive more self-esteem from their sibling relationships. In general, a decrease in commitment toward the sibling and an increase of exploration in the life domains best friends and romantic relationships could be observed in all adolescents.

"Dieser Text nähert sich den Themen Vorurteile, Stereotype und Diskriminierung aus verschiedenen Perspektiven: Der theoretische Einstieg aus soziologischer Perspektive thematisiert den Sozialisationsprozess innerhalb der binären Geschlechter- und Begehrensordnung und referiert feministische und queere Kritiken. Daran schließt sich eine psychologische Perspektive an, die den heuristischen Wert des Konzeptes von Ambiguitätstoleranz im individuellen Umgang mit nicht erwartungskonformen Situationen auslotet. Schließlich wird mit einer empirischen Perspektive die Situation lsbt* Jugendlicher mit Hilfe von O-Tönen aus Fokusgruppen verdeutlicht, wobei auf drei häufige Eindeutigkeitsannahmen Bezug genommen wird. Der abschließende Ausblick zeigt, wie nur im interdisziplinären Zusammenwirken aller Perspektiven Vielfalt in Zukunft besser integriert werden kann." (Autorenreferat)

To clarify the qualitative research approach to identity used in the study on "adolescence, identity, narration" it is presented a case study. This case study will serve to explain the employed research methodology and the utilized specific interviewing (problem-centered interview), transcription and data analysis procedures (based on grounded theory methodology).

"While "identity" is a key concept in psychology and the social sciences, researchers have used and understood this concept in diverse and often contradictory ways. The Cambridge Handbook of Identity presents the lively, multidisciplinary field of identity research as working around three central themes: (i) difference and sameness between people; (ii) people's agency in the world; and (iii) how identities can change or remain stable over time. The chapters in this collection explore approaches behind these themes, followed by a close look at their methodological implications, while examples from a number of applied domains demonstrate how identity research follows concrete analytical procedures. Featuring an international team of contributors who enrich psychological research with historical, cultural, and political perspectives, the handbook also explores contemporary issues of identity politics, diversity, intersectionality, and inclusion. It is an essential resource for all scholars and students working on identity theory and research"--