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Das Ziel dieser qualitativen, explorierenden Datenerhebung ist die faecheruebergreifende Evaluation der Situation von Frauen, die ein Stipendium zur Promotion oder Habilitation an der Freien Universitaet erhalten. Das Erkenntnisinteresse der vorliegenden Studie ist, empirisch zu untersuchen, inwieweit das Foerderungsinstrument "Stipendium" ein effizientes Mittel zur Foerderung von Nachwuchswissenschaftlerinnen (Promovendinnen und Habilitandinnen) ist. Welche Funktionen diese Form der Nachwuchsfoerderung in der wissenschaftlich-fachlichen Qualifikation von Frauen uebernimmt, die sich fuer akademische Berufe und als Hochschullehrerinnen qualifizieren und welche Bedeutung es fuer die berufliche Entwicklung hat, wird untersucht. Dabei richtet sich die zentrale Fragestellung darauf, zu eruieren, welche Bedeutung ein Stipendium fuer die Berufs- und Lebensplanung von Doktorandinnen und Habilitandinnen hat. Welche Funktion erfuellt das Stipendium fuer die Berufs- und Lebensplanung im Hinblick auf die berufliche Entwicklung von Frauen fuer akademische Berufe und fuer die Laufbahn als Hochschullehrerin? Gliederung: TEIL I: (1. Einleitung (u. a. Forschungsstand und Forschungsfragen, Frauen in der Wissenschaft, Stipendien als Instrument der Nachwuchsfoerderung)). - TEIL II: (Methoden). - TEIL III: ERGEBNISSE ZUR SITUATION VON PROMMOTIONSSTIPENDIATINNEN (1. Sozialdaten der befragten Promovendinnen 2. Studium 3. Allgemeine Situation nach dem Studium 4. Stipendium als Foerderungsart 5. Finanzielle Absicherung des Lebensunterhaltes und der Forschung 6. Berufsplanung des akademischen und wissenschaftlichen Nachwuchses 7. Doppelorientierung auf die Berufspraxis und auf die Perspektive der Habilitation 8. Promotionsmotivation und Orientierung auf akademische Berufsfelder 9. Problematische Aspekte des Stipendiums aus der Sicht von Promovendinnen). - TEIL IV: ERGEBNISSE ZUR SITUATION VON HABILITATIONSSTIPENDIATINNEN. - TEIL V: SCHLUSSFOLGERUNGEN. - ANHANG (Interviewleitfaden, Theoretische Leitfadenbegruendung) (PHF/uebern.)

Diese Dissertation erforscht das komplexe Zusammenspiel der Produktion, der Distribution und des Konsums von Essen in der Kantine, und beleuchtet auf diese Weise die vielfältigen Kontexte der Versorgung mit Essen im Erwerbsalltag. Für diesen Zweck wird ein Forschungsansatz entwickelt, welcher Kantinenessen als verorteten sozio-materiellen Zusammenhang miteinander verknüpfter Praktiken und Arrangements begreift. Auf diese Weise lassen sich die verschiedenen Aspekte des Produzierens, des Ausgebens wie auch des Verspeisens von Essen sowie ihr Wechselspiel vor Ort aus einer integrativen Perspektive betrachten. Der Forschungsansatz greift zudem aktuelle Debatten innerhalb der praxeologischen Theoriebildung auf und treibt diese in Bezug auf das Verhältnis von Menschen und ihre Praktiken, Machtbeziehungen als auch sozialen Wandel voran. Zu dieser Weiterentwicklung gehört auch eine methodologische Operationalisierung, welche auf eine Praxeographie sozio-materieller Zusammenhänge abzielt.