Aufsatz(elektronisch)#12022
Addressing test fairness in education research: A process for quantifying the alignment between outcome measures and education interventions
In: Social sciences & humanities open, Band 6, Heft 1, S. 100312
ISSN: 2590-2911
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In: Social sciences & humanities open, Band 6, Heft 1, S. 100312
ISSN: 2590-2911