Aufsatz(elektronisch)#120. Februar 2011
Nonreciprocal Trade Agreements and Trade: Does the African Growth and Opportunity Act (AGOA) Increase Trade?
In: International studies perspectives: ISP, Band 12, Heft 1, S. 46-67
ISSN: 1528-3585
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Aufsatz(gedruckt)#22011
Nonreciprocal trade agreements and trade: does the African Growth and Opportunity Act (AGOA) increase trade?
In: International studies perspectives: a journal of the International Studies Association, Band 12, Heft 1, S. 46-67
ISSN: 1528-3577
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World Affairs Online
Aufsatz(elektronisch)#3August 2015
Always Vote for Principle, Though You May Vote Alone: Explaining United States Political Support for Multilateral Development Loans
In: World development: the multi-disciplinary international journal devoted to the study and promotion of world development, Band 72, S. 224-239
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Aufsatz(elektronisch)#43. Februar 2016
Promoting Global Empathy and Engagement through Real-Time Problem-Based Simulations
In: International studies perspectives: ISP, S. ekv024
ISSN: 1528-3585
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Aufsatz(elektronisch)#530. Juni 2010
2010 APSA Teaching and Learning Conference Track Summaries
In: PS: political science & politics, Band 43, Heft 3, S. 567-580
Mealy, Kimberly A.; Roberts, Dennis; Speakman, June; Spengeman, Sarah E.; Bennion, Elizabeth A.; Meinke, Tim; Gentry, Bobbi; Richards, Erin E.
Mealy, Kimberly A.; Roberts, Dennis; Speakman, June; Spengeman, Sarah E.; Bennion, Elizabeth A.; Meinke, Tim; Gentry, Bobbi; Richards, Erin E.; Ruget, Vanessa; Zappile, Tina M.; Okura, Masako Rachel; Whitt, Christopher; Obst, Kristen; Wright, Nancy; Edwards, Heather; Brown, Katherine; Chadha, Anita; Cogburn, Derrick L.; Nordyke, Shane; Van Vechten, Renee; Sachleben, Mark; Ward, Deborah; Young, Candace C.; Arbour, Brian K.; Hummer, Jill Abraham; Jones, Sharon; Johnson, Mark; Spray, Sharon; Coughlin, Richard W.; Payerhin, Marek
The seventh annual Teaching and Learning Conference (TLC) was held in Philadelphia, Pennsylvania, from February 5 to 7, 2010, with 224 attendees onsite. The theme for the meeting was "Advancing Excellence in Teaching Political Science." Using the working-group model, the TLC track format encourages in-depth discussion and debate on research dealing with the scholarship of teaching and learning.
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