Suchergebnisse

Die Sozialisation und Entwicklung von berufsrelevanten Einstellungen von Abiturienten im Verlaufe des späteren Studiums.

Themen: Die meisten der zum Teil bei jeder Welle wiederholten Skalen oder Tests sind in Form von Indizes erfaßt worden. Folgende Fragebögen wurden verwendet: Statistikfragebogen zur Ermittlung der Demographie; Fragebogen zur Berufswahl, zur Studiensituation und zur Erfassung der Umwelt an der Hochschule; Konstanzer Fragebogen für Schul- und Erziehungseinstellungen (KSD); Fragebogen zur direktiven Einstellung und Fragebogen zur Erfassung von Machiavellismus und Konservatismus; differentieller Interessentest; Fragebogen zur beruflichen Selbstachtung; Fragebogen zur Beurteilung der Berufslaufbahn von Akademikern.

Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Kinderzahl; Alter und Anzahl der Geschwister; Stellung in der Geschwisterreihe; Konfession; Schulbildung; Beruf; Berufstätigkeit; soziale Herkunft; regionale Herkunft; innegehabte und innehabende Ämter; Mitgliedschaften; Militärdienst.

Die Sozialisation und Entwicklung von berufs- und erziehungsrelevanten Einstellungen bei angehenden Lehrern in Baden-Württemberg.

Themen: Zur Ermittlung von Einstellungsänderungen im Verlauf des Studiums und beim Übergang in den Beruf, wurde eine Panel-Erhebung mit 5 Wellen durchgeführt. In allen 5 Erhebungen wurden folgende Fragen und Skalen in unveränderter Form vorgegeben: Konstanzer Fragebogen für Schul- und Erziehungseinstellungen (KSE) mit den Untertests Allgemeinbildung, Anlageorientierung, Berufsorientierung, Druckorientierung, negative Reformbereitschaft und Selbstverständnis als Pädagoge; Fragebogen zur Erfassung von Machiavellismus und Konservatismus; direkte Einstellungen (FBE) mit den Subskalen Direktivität und Extraversion; Persönlichkeitsfragebogen (PF) mit den Subtests Aggression, Dominanz, Erregbarkeit, Depressivität, Aggressionshemmung und Gehemmtheit; adaptierte Version des Survey of Interpersonal Values; Fragebogen zur Selbstbeurteilung und zur Sozialstatistik.

Folgende Instrumente wurden nicht in allen Wellen vorgegeben: Fragen zur Studien- und Berufswahlsituation (1. Welle); Fragebogen zur beruflichen Selbstachtung (2. 3. und 4. Welle); Fragebogen zur Erfassung der sozialen Umwelt in der PH (2. Welle) mit den Subskalen Integration, Kontakte, Universitätsnähe, Freiheit des Studiums, hochschulpolitische Probleme und Aktivitäten, Praxisbezug des Studiums, Kontakte mit Personen außerhalb der PH sowie Beurteilung der Fächer Pädagogik,
Psychologie, Soziologie und Politologie.

Fragebogen zur Erfassung der sozialen Umwelt in der Volksschule mit den Unterskalen: Arbeitsbedingungen, Einstellungen zu Vorschriften und Regelungen der Tätigkeit an der Schule, Isolation und Konformitätsdruck von Seiten der Kollegen, Diskrepanz zwischen Erwartungen und beruflicher Realität, Schulausbildungsmängel und Seminarausbildungsmängel.

Demographie: Alter; Familienstand; Kinderzahl; Alter und Anzahl der Geschwister; Stellung in der Geschwisterreihe; Konfession; Schulbildung; soziale Herkunft; Ortsgröße; Mitgliedschaften.

Einstellungen und Wertvorstellungen von Akademikern im
öffentlichen, beruflichen und privaten Bereich. Fragen zur
Hochschulsozialisation und zum Studium.

Themen: Der Inhalt des Fragebogens ist im ersten Teil identisch
mit dem der ZA-Studien-Nr. 1096. Darüberhinaus wurden Daten über
die akademische Laufbahn des Befragten ermittelt: Studienanfang;
Studienende; Studiendauer; besuchte Universitäten;
Hochschulzugang und Hochschulabschluß; Hochschulabschluß der Großeltern.

Demographie: Alter; Familienstand; Konfession; Schulbildung;
Weiterbildung; Berufliche Position; Berufstätigkeit; Betriebsgröße;
Einkommensquellen; Befragter ist Haushaltsvorstand; Wohnstatus;
Mitgliedschaft in einer Gewerkschaft, Partei
oder in einem Verein; Parteipräferenz.

Interviewerrating: Haustyp; Wohn- und Geschäftshaus; Ortstyp;
Anwesenheit anderer Personen und deren Eingriffe in das Interview
Kooperationsbereitschaft und Zuverlässigkeit des Befragten;
Interviewdauer; Anzahl und
Uhrzeit der Kontaktversuche; Ortsgröße; Kreiskennziffer.

Einstellungen und Wertvorstellungen der deutschen Bevölkerung im
öffentlichen, beruflichen und privaten Bereich. Fragen zur
Sozialisation.

Themen: Wichtigkeit der Lebensbereiche und Erziehungsziele; Interesse
am Hochschulgeschehen und an einem Hochschulstudium; Einstellung zu
Akademikern und Image der Akademiker (Skalen); Vergleich von Akademikern
und Nichtakademikern; Selbstbild (Skala); Zufriedenheit mit der eigenen
Schul- und Berufsausbildung (Skala); Einstellung zur Arbeit und
Arbeitszufriedenheit; wichtigste Aspekte der Arbeit; empfundene
Arbeitsbeanspruchung; Arbeit während der Freizeit; tatsächliche und
ideale Kriterien gesellschaftlichen Aufstiegs; perzipierter Wandel der
Aufstiegschancen in der BRD; Identifizierung von privilegierten
Bevölkerungsgruppen; Wahrnehmung von Gruppenunterschieden sowie von
sozialen Schichten; Schichtenmodell; Einstellung zu sozialen
Unterschieden (Skala) sowie Beurteilung der Höhe und der Entwicklung der
Ungleichheit in der BRD; Selbsteinschätzung der Schichtzugehörigkeit auf
einem Skalometer und Zufriedenheit mit der eigenen gesellschaftlichen
Stellung; Selbsteinschätzung des eigenen gesellschaftlichen Ansehens auf
der Basis des Einkommens, des Berufs sowie des Einflusses in der
Gesellschaft; Gesellschaftsbild und Leistungsorientierung (Skala);
Verständnis der Geschlechterrollen sowie Einschätzung der Eignung von
Männern und Frauen für bestimmte Berufe; politisches Interesse und
politische Partizipation (Skala); Wichtigkeit politischer Ziele;
Einkommenszufriedenheit.

Demographie: Alter; Familienstand; Konfession; Schulbildung;
Weiterbildung; Berufliche Position; Berufstätigkeit; Betriebsgröße;
Einkommensquellen; Befragter ist Haushaltsvorstand; Wohnstatus;
Mitgliedschaft in einer Gewerkschaft, Partei
oder in einem Verein; Parteipräferenz.

Interviewerrating: Haustyp; Wohn- und Geschäftshaus; Ortstyp;
Anwesenheit anderer Personen und deren Eingriffe in das Interview
Kooperationsbereitschaft und Zuverlässigkeit des Befragten;
Interviewdauer; Anzahl und
Uhrzeit der Kontaktversuche; Ortsgröße; Kreiskennziffer.