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International audience ; The European Union, the employers, the French political elites, have undertaken to transform the university into what Max Weber already saw emerging in 1917, "a company" in which the teacher-researchers become hired intellectual employees (or debauched) by a president and director. This operation is all the easier to carry out as successive and contradictory measures have disorganized the university. This company, whose goals are to "commodify" research and "professionalize" teaching, can only succeed by "managing" its operations as well as possible. Strengthening the power of the "Chairman and Director" is therefore essential if the company wants to attract the most reputable teacher-researchers, distribute the students as well as possible and capture the credits from the State, the Region and the private sector for its impose in very competitive markets. Under these conditions, the "training products" of such an enterprise should be well suited to the demands of the labor market and the "knowledge products" useful to capitalist firms for the conquest of consumers. In short, capitalism had to transform the last independent workers who were, until recently, the academics-free to choose their research and their teaching, electing their successors and their representatives, making decisions in assemblies. collegial-employees enlisted in its service. ; L'Union européenne, le patronat, les élites politiques françaises, ont entrepris de transformer l'université pour en faire ce que Max Weber voyait déjà poindre en 1917, « une entreprise » dans laquelle les enseignants-chercheurs deviennent des salariés intellectuels embauchés (ou débauchés) par un président-directeur. Cette opération est d'autant plus aisée à réaliser que des mesures successives et contradictoires ont désorganisé l'université. Cette entreprise, dont les buts sont de « marchandiser » la recherche et « professionnaliser » l'enseignement, ne peut réussir qu'en « manageant » au mieux son fonctionnement. Renforcer le pouvoir du « ...

the European Union, the employers, the French political elites, have started to transform the university into what Max Weber already saw in 1917, 'a company', in which research teachers become intellectual employees hired (or debarred) by a chief executive officer. This is all the easier to carry out as successive and contradictory measures have disorganised the university. This company, whose aims are to 'merge' research and 'professionalise' education, can only succeed if it is to operate as effectively as possible. Reinforcing the power of the 'chief executive' is therefore essential if the company is to attract the most renowned research teachers, distribute students as effectively as possible and obtain credit from the State, the Region and the private sector in order to compete on highly competitive markets. Under these conditions, the 'products and training' of such an undertaking should be well adapted to the requirements of the labour market and the 'products and knowledge' useful to capitalist firms for the conquest of consumers. In short, capitalism was supposed to transform the last self-employed workers, which were still, recently, the academics — free to choose their research and teaching, electing their successors and representatives, taking decisions in collegial assemblies — into employees enrolled in his service. ; Die Europäische Union, die Arbeitgeber, die politischen Eliten Frankreichs haben sich vorgenommen, die Universität in das zu verwandeln, was Max Weber 1917 bereits dämmern sah, "eine Firma", in der Lehrer-Forscher von einem Präsidenten - Direktor intellektuell (oder ausschweifend) angestellt werden . Diese Operation ist umso leichter durchzuführen, als sukzessive und widersprüchliche Maßnahmen die Universität desorganisiert haben. Dieses Unternehmen, dessen Ziel es ist, die Forschung zu "kommodifizieren" und die Lehre zu "professionalisieren", kann nur erfolgreich sein, wenn es seinen Betrieb so gut wie möglich "managt". Die Stärkung der Macht des "Chairman-Director" ist daher ...

International audience ; Die Europäische Union, die Arbeitgeber, die politischen Eliten Frankreichs haben sich vorgenommen, die Universität in das zu verwandeln, was Max Weber 1917 bereits dämmern sah, "eine Firma", in der Lehrer-Forscher von einem Präsidenten - Direktor intellektuell (oder ausschweifend) angestellt werden . Diese Operation ist umso leichter durchzuführen, als sukzessive und widersprüchliche Maßnahmen die Universität desorganisiert haben. Dieses Unternehmen, dessen Ziel es ist, die Forschung zu "kommodifizieren" und die Lehre zu "professionalisieren", kann nur erfolgreich sein, wenn es seinen Betrieb so gut wie möglich "managt". Die Stärkung der Macht des "Chairman-Director" ist daher unabdingbar, wenn das Unternehmen die renommiertesten Lehrkräfte-Forscher anziehen, die Schüler bestmöglich verteilen und die Kredite von Staat, Region und Privatwirtschaft für seine Durchsetzung gewinnen will in sehr umkämpften Märkten. Unter diesen Bedingungen sollten die "Ausbildungsprodukte" eines solchen Unternehmens den Anforderungen des Arbeitsmarktes und die "Wissensprodukte", die den kapitalistischen Unternehmen für die Eroberung der Verbraucher nützlich sind, gut entsprechen. Kurzum, der Kapitalismus musste die letzten unabhängigen Arbeiter, die bis vor kurzem noch Akademiker waren, transformieren – frei in ihrer Forschung und Lehre, in der Wahl ihrer Nachfolger und ihrer Vertreter, in Versammlungen. kollegial - als in seinen Dienst eingeschriebene Mitarbeiter. ; The European Union, the employers, the French political elites, have undertaken to transform the university into what Max Weber already saw dawning in 1917, "a company", in which teacher-researchers become hired intellectual employees ( or debauched) by a president - director. This operation is all the easier to carry out as successive and contradictory measures have disorganized the university. This company, whose goals are to "commodify" research and "professionalize" teaching, can only succeed by "managing" its operations as well as possible. ...

International audience ; Während die soziale Mobilität nur sehr langsam variiert, scheint die berufliche und geografische Mobilität in den 1950er bis 1970er Jahren zugenommen zu haben.Dieser Artikel zielt daher darauf ab, diese Transformation zu beleuchten, indem er die Genese der Verwendung des Mobilitätsbegriffs im politischen Diskurs und in der Progressiven hinterfragt Entwicklung von Verwaltungs-, Studien-, Ausbildungs- und Praktikumseinrichtungen, die miteinander koordiniert ein System bilden, das soziale Praktiken regulieren kann. Mobilität ist mehr ein Begriff als ein Konzept, denn Mobilität ist nicht nur ein Wort, sondern bildet schließlich ein System, das die Denkweisen über Zeit und Raum und die damit verbundenen Praktiken modelliert. In den 1950er und 1970er Jahren hielt die Mittelschicht weitgehend an dieser Ansicht fest, während die Arbeiterklasse ihren Widerstand und sogar ihre Opposition zeigte. Andererseits haben sich die politischen Eliten, unterstützt von französischen Arbeitgebern, vollständig auf die Vorstellung bekehrt, Mobilität sei Modernität. ; If social mobility varies only very slowly, professional and geographical mobility seems to have increased during the 1950s-1970s. This article therefore aims to shed light on this transformation by questioning the genesis of the use of notion of mobility in political discourse and in the progressive development of administrative, study, training and placement bodies which, coordinated with each other, end up forming a system capable of regulating social practices. A notion more than a concept, mobility is not just verbiage but ends up forming a system that models the ways of thinking about time and space and the practices that are linked to them. In the 1950s and 1970s, the middle classes largely adhered to this view, while the working classes showed their resistance and even their opposition. On the other hand, the political elites, supported in this by French employers, have completely converted to the idea that mobility was modernity. ; Si la ...

International audience ; Die Bildungssoziologie kann sich heute nicht mehr damit begnügen, die Determinanten des Zusammenhangs zwischen der sozialen Situation von Familien und dem Bildungserfolg der Kinder zu erforschen, ebenso wie die Transformationen der staatlichen Schulpolitik, die Erziehungsstrategien, die entwickelt wurden, um den Veränderungen Rechnung zu tragen , die Taktik der Unternehmen, die Schule zu investieren und die Schule in einen Markt zu verwandeln, die Tricks der Schulleitung, um ministerielle Richtlinien zu umgehen, die Zugeständnisse der Privatschulen haben die Dynamik und die Probleme der Schule erschwert. Dieser Artikel zeigt, dass die politischen Aktionen der Jahre 1950-2000 versuchten, die Prozesse der sozialen Reproduktion von Bildungsungleichheiten zu modifizieren, indem sie auf die Reproduktion von Positionen, auf die Prozesse, die Ungleichheiten produzieren, und schließlich auf die unterschiedliche Aneignung von Bildungsungleichheiten einwirkten und symbolische Güter. ; The sociology of education today can no longer be satisfied with exploring the determinants of the correlation between the social situation of families and the educational success of children, so much so the transformations of State school policies, the parenting strategies developed to keep account of the changes, the tactics of companies to invest the school and transform schooling into a market, the tricks used by the management of schools to circumvent ministerial directives, the concessions obtained by private education have complicated the dynamics and the issues school. This article shows that the political action of the years 1950-2000 sought to modify the processes of social reproduction of educational inequalities by acting on the reproduction of positions, on the processes producing inequalities and, finally, on the differential appropriation of educational inequalities. material and symbolic goods. ; La sociologie de l'éducation ne peut plus aujourd'hui se contenter d'explorer les déterminants de la ...

Le 10 décembre 1978, la direction de Sacilor confirmait officiellement que les suppressions d'emploi concerneraient 8 500 postes de travail. Le 12 décembre, la direction du groupement Usinor annonçait à son tour 12 500 suppressions d'emploi. Le 14 décembre, l'Union Nationale de la Métallurgie envisageait une baisse des actifs de 14 400 personnes dans le bassin sidérurgique de Longwy. Dans le pays haut lorrain, c'était la confirmation officielle de la catastrophe que chacun redoutait tout en ne voulant pas toujours la reconnaître comme probable : il semble que, durant quelques jours, des attitudes d'évitement et de dénégation aient dominé.